Рабочая программа УО Профильный труд 5-9 классы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение –
Тыгишская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено:
на заседании МАП
протокол № 1
от «24» августа 2023 г.

Согласовано:
Зам. директора по УВР
_________ /Е.С. Лихачѐва/
«28» августа 2023 г.

УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МАОУ-Тыгишской СОШ
№ 01-05/489 от 31 августа 2023 г.
___________ Д.Е. Пермикина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФИЛЬНЫЙ ТРУД
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(приложение к Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) на 2023 - 2028)

Уровень обучения (класс) 5-9___ основное общее образование
Количество часов____ 1360 ч ______
Уровень базовый
Составитель:
Князева Марина Анатольевна, высшая к.к.
Срок реализации: 2023 – 2028 гг.

2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучения предмета «Профильный труд»
является одним из важных
общеобразовательных предметов в учреждениях, осуществляющих обучение детей с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Методологической основой федерального государственного образовательного
стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
являются дифференцированный и деятельностный подходы, в рамках которых реализуются
современные стратегии обучения, предполагающие использование информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ) в процессе изучения всех предметов, во внеурочной и
внешкольной деятельности на протяжении всего периода обучения в школе. Организация
учебно-воспитательного процесса в современной информационно-образовательной среде
является необходимым условием формирования информационной культуры современного
школьника, достижения им ряда образовательных результатов,
прямо связанных с
необходимостью использования информационных и коммуникационных технологий.
Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд; он
служит важным средством развития духовных, нравственных, физических способностей
человека. В обществе именно труд обусловливает многостороннее влияние на формирование
личности, выступает способом удовлетворения потребностей, созидателем общественного
богатства, фактором социального прогресса.
Цель изучения предмета "Профильный труд" заключается во всестороннем развитии
личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям)
старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Изучение этого учебного предмета в V-IX классах способствует получению
обучающимися первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей
формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и навыков,
развитие мотивов, знаний и умений правильного выбора профиля и профессии с учетом
личных интересов, склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.
Учебный предмет "Профильный труд" должен способствовать решению следующих
задач:
развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия,
уважения к людям труда, общественной активности);
обучение обязательному общественно полезному, производительному труду;
подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье
и по месту жительства;
расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметнопреобразующей деятельности человека;
расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических
традициях в мире вещей;
расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых
интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и
получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса,
деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым
профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной
организации;
ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и
испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в
условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими
возможностями и состоянием здоровья обучающихся;

формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических,
конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в
общественно полезном, производительном труде;
формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании
трудовой деятельности;
совершенствование практических умений и навыков использования различных
материалов в предметно-преобразующей деятельности;
коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти,
воображения, мышления, речи);
коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение,
классификация, обобщение);
коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование
практических умений;
развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание,
планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с
поставленной целью);
формирование информационной грамотности, умения работать с различными
источниками информации;
формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности,
инициативности.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Курс предмета «Профильный труд» является логическим продолжением изучения
предмета «Ручной труд» в 1-4 классах. Распределение учебного материала, так же как и на
предыдущем этапе, осуществляются концентрически, что позволяет обеспечить постепенный
переход от исключительно практического изучения предмета к практико-теоретическому
изучению, но с обязательным учетом значимости усваиваемых знаний и умений в
формировании жизненных компетенций. Содержание программы, обеспечивая освоение
базового минимума, расширено в сторону получения прикладных знаний, умений и навыков
для подготовки к самостоятельной жизни, уходу за детьми, снижению уровня опеки со
стороны близких и окружающих подростка людей, формирование для каждого ребѐнка
максимально возможного уровня самостоятельности.
Обучение учащихся по программе «Профильный труд» предусматривает сообщение
учащимся специальных знаний, выработку умений и навыков, необходимых для обслуживания
себя и близких, ведения домашнего хозяйства, а также подготовку учащихся к профессиям
обслуживающего труда, основным содержанием которых является уборка помещений
различного назначения (детский сад, школа, больница, офис, частная квартира), уборка
уличных территорий.
Программный материал составлен с учетом возрастных и психофизических
особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений.
Основной базой обучения служит специально оборудованный кабинет, (имеющий
учебную зону, рабочие столы, уборочный инвентарь), школьные помещения, школьный
земельный участок.
Основными формами и методами обучения являются беседы, практические работы,
сюжетно-ролевые игры.
При обучении по данной программе следует использовать специфические для
вспомогательной школы методы: опираться на наглядные примеры, включать в
подготовительную деятельность предметные действия, проговаривание вслух, работать с
демонстрационными технологическими картами, дидактическими играми. Особое внимание
уделяется повторению учебного материала.
Обязательным при обучении обслуживающему труду является изучение и соблюдение
правил безопасности работы и гигиены труда при работе на всех рабочих местах, при

проведении практических работ.
Особое значение придается развитию коммуникативных навыков поведения в
общественных местах. Подготовка к работе уборщицей, санитаркой и др. предусматривает
также необходимость сформировать навыки правильного поведения с различным
контингентом, этичного и культурного поведения вообще, так как при выполнении своих
функциональных обязанностей работники обслуживающего труда вступают в личный контакт
с незнакомыми людьми. Для этого большое значение имеют разнообразные сюжетно-ролевые
игры.
Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность, позволяет
подготовить выпускников коррекционной школы к обучению в училище, адаптирует их к
самостоятельной трудовой деятельности в обществе.
Содержание обучения по предмету имеет практическую направленность. Школа
готовит своих воспитанников к непосредственному включению в жизнь, в трудовую
деятельность в условиях современного общества.
В программе принцип коррекционной направленности обучения является ведущим.
Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических
нарушений, на коррекцию всей личности в целом.
Обучение умственно отсталых учащихся носит воспитывающий характер. Аномальное
состояние ребенка затрудняет решение задач воспитания, но не снимает их. При отборе
программного учебного материала учтена его воспитывающая направленность, необходимость
формирования таких черт характера и всей личности в целом, которые помогут выпускникам
стать полезными членами общества.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебный предмет «Профильный труд», входит в предметную область «Технология» и
изучается с 5 по 9 класс в объеме 1122 учебных часа за 5 лет обучения.
Программа по предмету «Профильный труд» предназначена для 5 класса и рассчитана
на 204 часов, по 6 часа в неделю.
Программа по предмету «Профильный труд» предназначена для 6 класса и рассчитана
на 204 часов, по 6 часа в неделю.
Программа по предмету «Профильный труд» предназначена для 7 класса и рассчитана
на 238 часов, по 7 часов в неделю.
Программа по предмету «Профильный труд» предназначена для 8 класса и рассчитана
на 238 часов, по 7 часов в неделю.
Программа по предмету «Профильный труд» предназначена для 9 класса и рассчитана
на 238 часов, по 7 часов в неделю.

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
Изучение предмета «Профильный труд» в 5-9 классах направлено на достижение
обучающимися личностных и предметных результатов.
Личностные результаты освоения программы включают индивидуально-личностные качества
и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные
установки.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета: допрофессиональная подготов
ка обучающихся коррекционных школ; реализация личностно-ориентированного
подхода в обучении и воспитании детей и подростков с
отклонениями в развитии, подготовка к работе по одной из массовых рабочих профессий, инте
грация в обществе.
Личностные и предметные результаты освоения швейного дела:
- формирование уважительного отношения к окружающим;
- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся

мире;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
-овладение трудовыми умениями, необходимыми в разных жизненных сферах;
-овладение умением адекватно применять доступные технологические
цепочки и освоенные трудовые навыки для социального и трудового взаимодействия:
-интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными
видами трудовой деятельности (керамикой, батиком, печатью, ткачеством,
растениеводством, деревообработкой и другими);
- умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций,
несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания;
-умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы;
соблюдать необходимые правила техники безопасности;
-умение соблюдать технологические процессы, например: выращивание и
уход за растениями, приизготовлении изделий из бумаги, дерева, ткани, глины и другие, с уче
том особенностей региона;
- умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени,
оценивать результаты своего труда.
- обогащение положительного опыта и установка на активное использование
освоенных технологий и навыков для индивидуального жизнеобеспечения, социального
развития и
помощи близким: потребность активно участвовать в совместной
с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и
помощь близким.
Основными задачами реализации содержания учебного предмета «Профильный труд»
является подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к условиям
самостоятельной жизни и труду, формирование знаний, умений и навыков, способствующих
обслуживанию себя и других. В связи с этим обучение обслуживающему труду ведется по
двум направлениям:
1. обслуживание себя (домашний труд);
2. обслуживание других (профессиональный труд).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Минимальный уровень:
знание названий некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и
применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
представления об основных свойствах используемых материалов;
знание правил хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при работе с
производственными материалами;
отбор (с помощью педагогического работника) материалов и инструментов,
необходимых для работы;
представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей
(на примере изучения любой современной машины: металлорежущего станка, швейной
машины, ткацкого станка, автомобиля, трактора);
представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье, литье, пиление, строгание);

чтение (с помощью педагогического работника) технологической карты, используемой
в процессе изготовления изделия;
представления
о
разных
видах
профильного
труда
(деревообработка,
металлообработка, швейные, малярные, переплетно-картонажные работы, ремонт и
производств обуви, сельскохозяйственный труд, автодело, цветоводство);
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты труда и его результатов;
заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;
понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину;
выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности
("нравится" и (или) "не нравится");
организация (под руководством педагогического работника) совместной работы в
группе;
осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий
порядка и аккуратности;
выслушивание предложений и мнений других обучающихся, адекватное реагирование
на них;
комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения других
обучающихся, высказывание своих предложений и пожеланий;
проявление заинтересованного отношения к деятельности своих других обучающихся и
результатам их работы;
выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового
обучения;
посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий, охране природы и
окружающей среды.
Достаточный уровень:
определение (с помощью педагогического работника) возможностей различных
материалов, их целенаправленный выбор (с помощью педагогического работника) в
соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в
зависимости от задач предметно-практической деятельности;
экономное расходование материалов;
планирование (с помощью педагогического работника) предстоящей практической
работы;
знание оптимальных и доступных технологических приемов ручной и машинной
обработки материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и
корректировка хода практической работы;
понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области
трудовой деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа по профильному труду в V-IX классах определяет содержание и уровень
основных знаний и умений обучающихся по технологии ручной и машинной обработки
производственных материалов, в связи с чем определены примерный перечень профилей
трудовой подготовки: "Столярное дело", "Слесарное дело", "Переплетно-картонажное дело",
"Швейное дело", "Сельскохозяйственный труд", "Подготовка младшего обслуживающего
персонала", "Цветоводство и декоративное садоводство", "Художественный труд". Также в
содержание программы включены первоначальные сведения об элементах организации
уроков трудового профильного обучения.

Структуру программы составляют следующие обязательные содержательные линии,
вне зависимости от выбора общеобразовательной организацией того или иного профиля
обучения.
Материалы, используемые в трудовой деятельности. Перечень основных материалов,
используемых в трудовой деятельности, их основные свойства. Происхождение материалов
(природные, производимые промышленностью и прочие).
Инструменты и оборудование: простейшие инструменты ручного труда,
приспособления, станки и проч. Устройство, наладка, подготовка к работе инструментов и
оборудования, ремонт, хранение инструмента. Свойства инструмента и оборудования качество и производительность труда.
Технологии изготовления предмета труда: предметы профильного труда, основные
профессиональные операции и действия, технологические карты. Выполнение отдельных
трудовых операций и изготовление стандартных изделий под руководством педагогического
работника. Применение элементарных фактических знаний и (или) ограниченного круга
специальных знаний.
Этика и эстетика труда: правила использования инструментов и материалов, запреты и
ограничения. Инструкции по технике безопасности (правила поведения при проведении
работ). Требования к организации рабочего места. Правила профессионального поведения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
№ п.п.

Кол-во
часов

Тема урока

Основные виды
деятельности

Содержание учебного
предмета

Переплетно-картонажное дело 42 ч
1

Правила поведения на
уроках труда. Требования
к организации рабочего
места.

Беседа о подготовке
школьников к труду и
рабочих профессиях.
Профессия переплетчика
и картонажника.
Бумага и картон. Виды
бумаги (внешний вид,
свойства и назначение).
Перечень основных
материалов
используемых в работе,
их основные свойства.
Картон: виды, свойства,
назначение.
Определение
направления волокон у
бумаги и картона
Чертѐжные инструменты:
виды, приѐмы работы.

Приѐмы разметки
геометрических фигур

Приѐмы фальцовки.
Сгибание листа бумаги
пополам, вчетверо;
по
диагонали
.
Правила
техники
безопасности при работе
с ножницами.
Правила пользования
ножницами.
Приѐмы резания
ножницами по прямым
линиям

Приѐмы резания
ножницами по кругу

Этика
и
эстетика Слушание объяснения
труда:
правила учителя
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
Слушание объяснения
ограничения.
учителя
Инструкции по технике
безопасности
(правила
поведения при проведении работ).
Просмотр учебного
фильма
Требования
к
организации
рабочего Слушание объяснения
места.
Правила учителя
профессионального поведения.
Перечень
основных
материалов
используемых в работе,
Слушание объяснения
их основные свойства.
учителя
Знакомство с видами
бумаги и картона и их
Наблюдение за
свойствами.
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
Происхождение
демонстрацией
материалов (природные, учителя
производимые промыш- Наблюдение за
ленностью и проч.).
демонстрацией
учителя
Определение
направления волокон у Слушание объяснения
бумаги и картона.
учителя
Определение
прямого
угла на заготовке при
разметке детали изделия.
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
и демонстрацией
учителя

Инструменты
оборудование:
простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя

Свойства картона.
Резание картона
ножницами по овалам, по
кругам

Клей: виды, свойства,
правила использования
Изготовление закладки
(из геометрических
фигур)

План изготовления
конверта (прямоугольной
формы 1-й вариант)

17-18

Разметка детали конверта
по заданным размерам

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Складывание конверта по
намеченным линиям.
Склеивание боковых
сторон.
Оформление конверта
аппликацией

План изготовления
конверта (прямоугольной
формы 2-й вариант)
Разметка детали конверта
по заданным размерам
Складывание конверта
по намеченным линиям.
Склеивание боковых
сторон. Оформление
конверта аппликацией
Практическая работа.
Разметка геометрических
фигур по шаблону

Анализ готовой
коробочки с клапаном.
Составление плана
изготовления коробочки
Разметка развѐртки
коробочки

Вырезание развѐртки и
клапанов коробочки

14-15

20-21

22-23

24-25

26-27

29-30
31-32

станки и проч.
Умение
пользования
измерительной линейкой
при разметке деталей по
размерам.
Разметка геометрических
фигур (прямоугольника,
квадрата, треугольника,
окружности) и основы
для аппликации.
Крой деталей ножницами.
Составление и наклейка
узора.

Технологии изготовления
предмета труда: Расчѐт
развѐртки
коробки.
Разметка
развѐртки
коробки.
Рицовка
развѐртки. Вырез углов.
Склейка углов стенок
коробки.
Изготовление деталей для
оклейки
и
выклейки
коробки.
Оклейка
и
выклейка
коробки.
Приклеивание
аппликации.

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Выполнение заданий
по образцу
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

33-34

35-36

37-38

41-42

Рицевание линий сгиба.
Правила безопасной
работы клеем
Складывание детали
коробочки, приклеивание
клапанов

Отделка внешних сторон
коробочки
геометрическим
рисунком
Анализ образца
подарочной коробочки.
План изготовления
подарочной коробочки

Разметка развѐртки
коробочки по шаблону

Итоговая работа. Сборка
развѐртки коробочки

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Швейное дело 48 ч
43-44 Вводное занятие.

Правила посадки за
швейной машиной и
правила безопасности
при работе на швейной
машине
47-48 Машиноведение.
Устройство швейной
машины

45-46

Планирование
деятельности на I, 2
полугодие.
ТБ
при
работе в мастерской
Этика
и
эстетика
труда:
правила
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения. Инструкции
по технике безопасности
(правила поведения при
проведении
работ).
Требования
к
организации
рабочего
места.
Правила
профессионального поведения.

Слушание объяснения
учителя

49-50 Устройство приводов
швейной машины

Винт-разьединитель

Машинная игла

53-54

Моталка. Намотка нитки
на шпульку.

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Инструменты
и
оборудование:
простейшие инструменты
ручного
труда,
приспособления, станки и
проч.
Устройство,
наладка, подготовка к
работе инструментов и
оборудования,
ремонт,
хранение
инструмента.
Свойства инструмента и
оборудования ― качество
и
производительность
труда.

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя.

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

55-56

Заправка верхней и
нижней ниток

Регулятор строчки.
Машинная закрепка

Работа на швейной
машине.

Выполнение машинных
швов на образцах

67-68

Материаловедение
Сведения о волокнах.
Сведения о прядении.

Сведения о ткани.

Сведения о нитках

71-72

Полотняное переплетение

57-58

59-60

61-66

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Перечень
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные
свойства.
Происхождение
материалов (природные,
производимые промыш- Слушание объяснения
учителя
ленностью и проч.).
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Организация рабочего
Слушание объяснения
места. Устройство
учителя
швейной машины и виды
приводов швейных
машин. Работа на
швейной машине.
Устройство, наладка,
Наблюдение за
подготовка к работе
демонстрацией
инструментов и
учителя
оборудования, ремонт,
хранение инструмента.
Свойства инструмента и
Материалы,
оборудованияв ―
качество
используемые
трудовой
и производительность
деятельности.
Перечень Слушание объяснения
труда.
основных
материалов учителя
Наблюдение за
используемых в трудовой
демонстрацией
деятельности,
их
учителя
основные
свойства.
Происхождение
материалов (природные,
производимые промышленностью и проч.).
Слушание объяснения
учителя
Определение
Наблюдение за
направления волокон в демонстрацией
ткани.
учителя
Виды срезов ткани их
Слушание объяснения
свойства
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
Знакомство с видами учителя
тканей и их свойствами.

73-74

Хлопчатобумажные ткани

75-76

Профессии ткацкого и
прядильного производства.

77-78

Виды ручных стежков и
строчек.

79-81

Выполнение
крестообразных стежков.

Слушание объяснения
учителя
2
2
2

3
82-84

Выполнение тамбурных,
стежков.

85-87

Выполнение петельных,
стежков.

88-90

Просмотр учебного
фильма
Ручные
стежки
и
строчки.
Работа
с Слушание объяснения
тканью. Знакомство с учителя
ручной иглой, назначение
и устройство ручной
иглы, изучение правил
безопасной
работы.
Определение
длины
рабочей
нитки,
завязывание узелка.

Образцы ручных стежков
и строчек. Свойства и
виды ниток для ручного
шитья, подбор игл для
выполнения
ручных
видов работ. простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,
станки и проч.

Слушание учителя.
Наблюдение
за
демонстрацией
учителя

3
3

Выполнение ручных
стачных стежков.

3
91-92

Виды машинных швов

93-94

Соединительные швы:
вподгибку с закрытым
срезом.

Выполнение
тренировочных
упражнений, по контуру
деталей на образце
ткани. Обработка срезов
краевым швом.
Знакомство с ручными
стежками, виды ручных
стежков, способы
выполнения, применение.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

95-96

Соединительные швы:
двойной шов

97-98

Соединительные швы:
накладной с открытым
срезом.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
2
Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
2

99-100 Ремонт одежды.

2
101-102 Пришивание пуговицы на
стойке. Виды пуговиц

Виды пуговиц, приѐмы
определения места
пришивания пуговиц со
сквозными отверстиями,
на ножке с ушком, на
ножке из ниток, правила
закрепления нитки

.
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

2
103-104 Выполнение заплатыаппликации. Вешалка для
одежды.
2
105-107 Изготовление носового
платка. Выполнение
чертежа платка,
инструкционная карта

Инструменты
и
оборудование:
простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,
станки
и
проч.
Устройство,
наладка,
подготовка к работе
инструментов
и
оборудования, ремонт,
хранение инструмента.
Свойства инструмента и
оборудования
―
качество
и
производительность

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

108-109 Изготовление выкройки
платка

труда.
Изготовление
однодетального
изделия,
обработка
срезов краевым швом.
Разметка и раскрой
детали платка.

2
110-111 Подготовка ткани к
раскрою.
112-113 Пошив платка

\
Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Выполнение отдельных
трудовых операций и
изготовление
стандартных изделий под
руководством педагога.
Применение
элементарных
фактических знаний и
(или) ограниченного
круга специальных
знаний.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Инструкции по технике
безопасности (правила
поведения при проведении работ). Требования к
организации рабочего
места.

114-115 Влажно-тепловая
обработка изделия

116-117 Изготовление салфетки
квадратной и
прямоугольной формы.
2
118-119 Выполнение чертежа,
инструкционной карты
салфетки
2
120-121 Пошив изделия, обработка
срезов.
2
122-123 Изготовление швейного
изделия. Наволочка с
клапаном.
2
124-127 Выполнение чертежа,
инструкционная карта,
раскрой наволочки
4

Технологии изготовления
предмета труда:
предметы профильного
труда; основные
профессиональные
операции и действия;
технологические карты.
Обработка срезов
салфетки-прихватки
декоративными стежками
используя в работе нитки
мулине.
Выполнение отдельных

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание учителя.
Наблюдение за
трудовых операций и
демонстрацией
изготовление
стандартных изделий под учителя
Слушание учителя.
руководством педагога.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

128-131 Пошив изделия, обработка
срезов.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

4
132-133 Влажно-тепловая
обработка наволочки

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

2
134-135 Изготовление мягкой
игрушки по одной
выкройке.
2
136-137 Перевод выкройки
игрушки
2
138-139 Соединение деталей
петлеобразными стежками.

2
140-141 Творческий проект.
Изготовление прихватки
для кухни.
2
142-145 Выполнение выкройки
прихватки

Этика и эстетика
труда:
правила
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения.
Инструкции по технике
безопасности (правила
поведения при проведении работ). Требования
к организации рабочего
места.
Правила
профессионального поведения.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Из истории прихватки.
Выполнение выкройки,
соединение деталей,
выполнение аппликации.

Слушание учителя.

4
146-150 Соединение деталей,
выполнение аппликации.

Наблюдение за
демонстрацией
учителя

4
Сельскохозяйственный труд (6 ч)
151-152 Правила безопасной
работы на участке.
2
153-154 Виды хозинвентаря,
назначение. правила
безопасной работы,
хранение.
156-156 Спецодежда: виды,
назначение, бережное
отношение.

2
2

Слушание учителя.
Этика и эстетика
труда: правила
использования
инструментов и
Просмотр видеоролика
материалов, запреты и
ограничения. Инструкции
по технике безопасности
(правила поведения при
Слушание учителя.
проведении работ).
Требования к
организации рабочего
места.

Художественный труд 43ч.

157-158

Вышивка гладью

159-160 Инструменты и
приспособления для
вышивания

161-162 Способы перевода
рисунка на ткань

163-164 Простейшие виды швов

165-166 шов вперед иголку

167-168 шов строчка

169-170 шов за иголку

171-172 стебельчатый шов

173-174 тамбурный шов и его
варианты

175-176 петельный шов

Знакомство с видами
декоративно-прикладного
творчества
и
его
направлениями.
Знакомство с видами
ручной художественной
вышивки.
История
вышивки.
Инструменты и
приспособления для
вышивания:
Нитки, иглы,
наперсток, линейка,
ножницы, ткань для
вышивки крестом,
шкатулка для
рукоделия.
Увеличение
и
уменьшение
рисунка.
Способы
перевода
рисунка
на
ткань.
простейшие инструменты
ручного
труда,
приспособления, станки и
проч.
Знакомство
с
простейшими
видами
швов, используемых для
украшения и отделки.
Технологии изготовления
предмета
труда:
предметы профильного
труда;
основные
профессиональные
операции и действия;
технологические карты.
Изготовление
образцов свободных
Материалы,
швов
используемые в трудовой
деятельности. Перечень
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные свойства.

Слушание учителя

Использование
приспособления для
вышивания

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Изготовление
образцов

Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов

Технологии изготовления
предмета
труда:
предметы профильного
труда;
основные
профессиональные

Изготовление
образцов
Изготовление
образцов

177-178

179-180

181-182

Изготовление образцов
швов счетной вышивки:
шов роспись.
Изготовление образцов
швов счетной вышивки:
шов козлик.
Изготовление образцов
швов счетной вышивки:
шов косичка.

183-184 Инструменты и
приспособления для
вышивания (салфетка,
прихватка, полотенце,
мешочек)

185-186 Подготовка ткани к
вышивке. ВТО

187-188 Выбор схемы вышивки

189-190 Перевод рисунка на
ткань, подбор ниток

191-194 Выполнение изделия

195-198 Итоговая работа,
вышивка изделия.

199-204 Итоговая работа,
вышивка и отделка
изделия.

Итого

204

операции и действия;
технологические карты.
Выполнение отдельных
трудовых операций и
изготовление
стандартных изделий под
руководством педагога.

Изготовление
образцов

Этика
и
эстетика
труда:
правила
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения

Изготовление
образцов

Выполнение изделия с
использованием
изученных видов швов
(Изготовление
образца
может быть заменено
выполнением небольшой
по объему творческой
работы).
Выполнение изделия
с
использованием
изученных видов швов
(салфетка,
прихватка,
полотенце,
мешочек).
Выполнение отдельных
трудовых операций и
изготовление
стандартных изделий под
руководством педагога.
Инструкции по технике
безопасности
(правила
поведения при проведении работ). Требования к
организации
рабочего
места

Изготовление
образцов

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия

Изготовление изделия

6 класс
№ п.п.

Кол-во
часов

Тема урока

Основные виды
деятельности

Содержание учебного
предмета

Переплетно-картонажное дело 42 ч
1

Правила поведения на
уроках труда. Требования
к организации рабочего
места.

Слушание объяснения
Этика
и
эстетика учителя
труда:
правила
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения.

Вводное занятие. Беседа
о подготовке школьников
к труду и рабочих
профессиях.
Бумага и картон. Виды
бумаги (внешний вид,
свойства и назначение).
Перечень основных
материалов
используемых в работе,
их основные свойства.
Картон: виды, свойства,
назначение.
Определение
направления волокон у
бумаги и картона
Чертѐжные инструменты:
виды, приѐмы работы.

Приѐмы разметки
геометрических фигур

Приѐмы фальцовки.
Сгибание листа бумаги
пополам, вчетверо;
по диагонали
.
Правила
техники
безопасности при работе
с ножницами.
Правила пользования
ножницами.
Приѐмы резания
ножницами по прямым
линиям

Инструкции по технике Слушание объяснения
безопасности
(правила учителя
поведения при проведении работ).
Просмотр учебного
Требования
к фильма
организации
рабочего
места.
Правила Слушание объяснения
профессионального пове- учителя
дения.
Перечень
основных
материалов
используемых в работе,
их основные свойства.
Слушание объяснения
Знакомство с видами учителя
бумаги и картона и их
свойствами.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Происхождение
материалов (природные, Наблюдение за
демонстрацией
производимые промыш- учителя
ленностью и проч.).
Наблюдение за
Определение
демонстрацией
направления волокон у учителя
бумаги и картона.
Слушание объяснения
Определение
прямого учителя
угла на заготовке при
разметке детали изделия.

Приѐмы резания
ножницами по кругу

Слушание объяснения
учителя
и Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Инструменты
оборудование:
простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,
станки и проч.

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя объяснения
Слушание
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя

Свойства картона.
Резание картона
ножницами по овалам, по
кругамвиды, свойства,
Клей:
правила использования
Изготовление закладки
(из геометрических
фигур)

План изготовления
конверта (прямоугольной
формы 1-й вариант)

17-18

Разметка детали конверта
по заданным размерам

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Складывание конверта по
намеченным линиям.
Склеивание боковых
сторон.
Оформление конверта
аппликацией

31-32

Вырезание развѐртки и
клапанов коробочки

33-34

Рицевание линий сгиба.
Правила безопасной
работы клеем

13
14-15

20-21

22-23

24-25

26-27

29-30

1
2

Умение
пользования
измерительной линейкой
при разметке деталей по
размерам.
Разметка геометрических
фигур (прямоугольника,
квадрата, треугольника,
окружности) и основы
для аппликации.
Крой деталей ножницами.
Составление и наклейка
узора.

35-36

Складывание детали
коробочки, приклеивание
клапанов

37-38

Разметка развѐртки
коробочки по шаблону

Итоговая работа. Сборка
развѐртки коробочки

41-42

Швейное дело 48 ч
43-44 Вводное занятие.

Правила посадки за
швейной машиной и
правила безопасности
при работе на швейной
машине
47-48 Машиноведение.
Основные сведения о
швейных машинах

45-46

Слушание объяснения
учителя

49-50 Устройство швейной
машины и виды приводов
швейных машин

51-52 Устройство швейной
машины с ручным
приводом

53-56

Заправка верхней и
нижней ниток.

57-58

Рабочие механизмы и
приспособления к
швейной машине.

Устройство швейной
машины с ручным
приводом. Рабочие
механизмы и
приспособления к
швейной машине.
Выполнение правил
безопасной работы на
швейной машине с
ручным приводом.
Выполнять машинные
строчки на образцах
Машиноведение.
Основные сведения о
швейных машинах:
марки, скорости, виды
выполняемых работ,
основные
механизмы, заправка
верхней и нижней ниток.
Правила посадки за
швейной машиной и
правила безопасности
при работе на швейной
машине.
Инструменты
и
оборудование:
простейшие инструменты
ручного
труда,
приспособления, станки и
проч.
Устройство,
наладка, подготовка к
работе инструментов и
оборудования,
ремонт,
хранение
инструмента.
Свойства инструмента и
оборудования ― качество
и
производительность
труда.

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя.

59-60

Устройство, наладка,
подготовка к работе
инструментов и
оборудования

61-64

Работа на швейной
машине.

65-68

Выполнение машинных
строчек на образцах

Материаловедение
Натуральные и
химические волокна.

69-70

71-72

Сходство и различие
натуральных и
химических волокон.
2

73-74

Полотняное переплетение

2
75-76

Сведения о прядильном и
ткацком производстве.

производимые промыш- Слушание объяснения
учителя
ленностью и проч.).
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Организация рабочего
места. Устройство
швейной машины и виды
приводов швейных
машин. Работа на
швейной машине.
Устройство, наладка,
подготовка к работе
инструментов и
оборудования, ремонт,
хранение инструмента.
Материалы,
Свойства инструмента и
используемые
трудовой
оборудованияв ―
качество
деятельности.
Перечень
и производительность
основных
материалов
труда.
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные
свойства.
Происхождение
материалов (природные,
производимые промышленностью и проч.).

Профессии ткацкого и
прядильного производства.

79-80

Виды ручных стежков и
строчек.

Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Определение
Наблюдение за
направления волокон в демонстрацией
ткани.
учителя
Слушание объяснения
учителя
Виды срезов ткани их Наблюдение за
демонстрацией
свойства
учителя
Слушание объяснения
Знакомство с видами учителя
тканей и их свойствами.

2
77-78

Слушание объяснения
учителя

Просмотр учебного
фильма

2
2
Ручные
стежки
и
строчки.
Работа
с
тканью. Знакомство с
ручной иглой, назначение
и устройство ручной
иглы, изучение правил
безопасной
работы.
Определение
длины

Слушание объяснения
учителя

81-83

Выполнение
крестообразных стежков.

рабочей
нитки,
завязывание узелка.

3
84-86

Выполнение тамбурных,
стежков.

87-89

Выполнение петельных,
стежков.

90-92

Выполнение ручных
стачных стежков.

3
3

3
93-94

Виды машинных швов

95-96

Соединительные швы:
вподгибку с закрытым
срезом.

2
97-98

Слушание учителя.
Наблюдение
за
демонстрацией
Образцы ручных стежков учителя
и строчек. Свойства и
виды ниток для ручного
шитья, подбор игл для
выполнения
ручных
видов работ. простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,
станки и проч.

Соединительные швы:
двойной шов

2
99-100 Соединительные швы:
накладной с открытым
срезом.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
2

101-102 Ремонт одежды.

Виды пуговиц, приѐмы
определения места
пришивания пуговиц со
сквозными отверстиями,

.
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за

103-104 Пришивание пуговицы на
стойке. Виды пуговиц

на ножке с ушком, на
ножке из ниток, правила
закрепления нитки

демонстрацией
учителя

2
105-106 Выполнение заплатыаппликации. Вешалка для
одежды.

2
107-109 Изготовление носового
платка. Выполнение
чертежа платка,
инструкционная карта

3
110-111 Изготовление выкройки
платка

Инструменты
и
оборудование:
простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,
станки
и
проч.
Устройство,
наладка,
подготовка к работе
инструментов
и
оборудования, ремонт,
хранение инструмента.
Свойства инструмента и
оборудования
―
качество
и
производительность
труда.
Изготовление
однодетального
изделия,
обработка
срезов краевым швом.
Разметка и раскрой
детали платка.

2
112-113 Подготовка ткани к
раскрою.

Выполнение отдельных
трудовых операций и

114-115 Пошив платка

2
116-117 Влажно-тепловая
обработка изделия

2
118-119 Изготовление салфетки
квадратной и
прямоугольной формы.
2
120-121 Выполнение чертежа,
инструкционной карты
салфетки
2
122-123 Пошив изделия, обработка
срезов.
2
124-125 Изготовление швейного
изделия. Наволочка с
клапаном.
2
126-129 Выполнение чертежа,
инструкционная карта,
раскрой наволочки
4
130-133 Пошив изделия, обработка
срезов.
4

изготовление
стандартных изделий под
руководством педагога.
Применение
элементарных
фактических знаний и
(или) ограниченного
круга специальных
знаний.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Выполнение отдельных
Слушание учителя.
трудовых операций и
Наблюдение за
изготовление
стандартных изделий под демонстрацией
учителя
руководством педагога.

134-135 Влажно-тепловая
обработка наволочки

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

2
136-137 Изготовление мягкой
игрушки по одной
выкройке.
2

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Этика и эстетика
труда:
правила
использования
инструментов
и

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

138-139 Перевод выкройки
игрушки
2
140-141 Соединение деталей
петлеобразными стежками.

2
142-143 Творческий проект.
Изготовление прихватки
для кухни.
2
144-147 Выполнение выкройки
прихватки

материалов, запреты и
ограничения.
Инструкции по технике
безопасности (правила
поведения при проведении работ). Требования
к организации рабочего
места.
Правила
профессионального поведения.

Из истории прихватки.
Выполнение выкройки,
соединение деталей,
выполнение аппликации.

Слушание учителя.

4
148-151 Соединение деталей,
выполнение аппликации.

Наблюдение за
демонстрацией
учителя

4
Сельскохозяйственный труд (6 ч)
152-153 Правила безопасной
работы на участке.
2
154-155 Виды хозинвентаря,
назначение. правила
безопасной работы,
хранение.
156-157 Спецодежда: виды,
назначение, бережное
отношение.

158-159

Вышивка гладью

2
2

Художественный труд 43ч.
Знакомство с видами
2
декоративно-прикладного
творчества
и
его
направлениями.
Знакомство с видами
ручной художественной
вышивки.
История
вышивки.

Слушание учителя

160-161 Инструменты и
приспособления для
вышивания

162-163 Способы перевода
рисунка на ткань

164-165 Простейшие виды швов

Инструменты и
приспособления для
вышивания:
Нитки, иглы,
наперсток, линейка,
ножницы, ткань для
вышивки крестом,
шкатулка для
рукоделия.
Увеличение
и
уменьшение
рисунка.
Способы
перевода
рисунка
на
ткань.
простейшие инструменты
ручного
труда,
приспособления, станки и
проч.
Знакомство
с
простейшими
видами
швов, используемых для
украшения и отделки.
Технологии изготовления
предмета
труда:
предметы профильного
труда;
основные
профессиональные
операции и действия;
технологические карты.
Изготовление
образцов свободных
Материалы,
швов
используемые в трудовой
деятельности. Перечень
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные свойства.

Использование
приспособления для
вышивания

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Изготовление
образцов

166-167 шов вперед иголку

168-169 шов строчка

170-171 шов за иголку

172-173 стебельчатый шов

Изготовление
образцов

174-175 тамбурный шов и его
варианты

Изготовление
образцов

176-177 петельный шов

178-179

180-181

Изготовление образцов
швов счетной вышивки:
шов роспись.
Изготовление образцов
швов счетной вышивки:
шов козлик.

Технологии изготовления
предмета
труда:
предметы профильного
труда;
основные
профессиональные
операции и действия;
технологические карты.
Выполнение отдельных
трудовых операций и
изготовление
стандартных изделий под
руководством педагога.

Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов

Изготовление
образцов
Изготовление
образцов

Изготовление
образцов

182-183

Изготовление образцов
швов счетной вышивки:
шов косичка.

184-185 Инструменты и
приспособления для
вышивания (салфетка,
прихватка, полотенце,
мешочек)

186-188 Подготовка ткани к
вышивке. ВТО

189-190 Выбор схемы вышивки

191-192 Перевод рисунка на
ткань, подбор ниток

193-196 Выполнение изделия

197-200 Итоговая работа,
вышивка изделия.

201-204 Итоговая работа,
вышивка и отделка
изделия.

Итого

204

Этика
и
эстетика
труда:
правила
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения

Изготовление
образцов

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия

Изготовление изделия

7 класс
№ п.п.

Кол-во
часов

Тема урока

Содержание учебного
предмета

Основные виды
деятельности

Переплетно-картонажное дело 48 ч
1

Правила поведения на
уроках труда. Требования
к организации рабочего
места.

Приѐмы разметки
геометрических фигур

Приѐмы фальцовки.
Сгибание листа бумаги
пополам, вчетверо;
по диагонали.
Правила техники
безопасности при работе
с ножницами.
Правила пользования
ножницами.
Приѐмы резания
ножницами по прямым
линиям

Слушание объяснения
Этика и эстетика труда: учителя
правила
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения.
Инструкции по технике
безопасности
(правила Слушание объяснения
поведения при проведе- учителя
нии работ).
Требования к организации Просмотр учебного
рабочего места. Правила фильма
профессионального поведения.
Слушание объяснения
учителя
Перечень
основных
материалов используемых
в работе, их основные
свойства.
Знакомство с видами
бумаги и картона и их Слушание объяснения
учителя
свойствами.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Происхождение
Слушание объяснения
материалов (природные, учителя
производимые промыш- Наблюдение за
ленностью и проч.).
демонстрацией
Определение
учителя
Наблюдение за
направления волокон у демонстрацией
бумаги и картона.
учителя
Определение
прямого
угла на заготовке при
разметке детали изделия. Слушание объяснения
учителя

Инструменты
и
оборудование:
простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Приѐмы резания
ножницами по кругу

Свойства картона.
Резание картона
ножницами по овалам, по
кругам
Клей: виды, свойства,
правила использования

Закрепление навыков
изготовления картонажных
изделий

Составление плана
изготовления блокнота в
мягком переплѐте

17-18

Подготовка стопы бумаги для
бумажного блока, шитьѐ в два
прокола

Разметка детали блокнота
по заданным размерам
Складывание деталей
блокнота по намеченным
линиям. Склеивание
боковых сторон.

20-21

Окантовка корешка.

22-23

Записная книжка в составном
переплѐте План

13
14-15

Оформление блокнота в
мягком переплете

изготовления Разметка
детали конверта по
заданным размерам
24-25

26-27

Складывание книжки по
намеченным линиям.
Склеивание боковых
сторон. Оформление
обложки аппликацией
Практическая работа.

Папка с клапанами и
завязками

28-29

30-31

Анализ готовой папки с
клапанами и завязками.
Составление плана
изготовления папки
Разметка развѐртки
папки

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
Слушание
объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя объяснения
Слушание
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя объяснения
Слушание
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Выполнение
заданий
по образцу

32-33

Вырезание развѐртки и
клапанов папки

34-35

Рицевание линий сгиба.
Правила безопасной
работы с клеем
Складывание детали
паки, приклеивание
клапанов, закрепление

36-37

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

завязок.

38-39

Отделка внешних сторон
и внутренней части папки.

40-41

Анализ образца футляра

для бумаг, раскрой деталей,

План изготовления
42-43

Разметка развѐртки
футляра для бумаг по
шаблону

44-45 Отделка внешней и внутренней

части футляра

46-47

Итоговая работа.

Изготовление коробочки для
подарка.

Швейное дело 48 ч
48

Вводное занятие.

Правила посадки за
швейной машиной и
правила безопасности
при работе на швейной
машине

Планирование
деятельности на I, 2
полугодие.
ТБ
при
работе в мастерской

1
Этика
и
эстетика
труда:
правила
использования
инструментов
и

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
Слушание
учителя объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
Слушание
учителя объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя объяснения
Слушание
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Машиноведение.
Основные сведения о
швейных машинах

материалов, запреты и
ограничения. Инструкции
по технике безопасности
(правила поведения при
проведении
работ).
Требования
к
организации
рабочего
места.
Правила
профессионального поведения.

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Устройство швейной
машины и виды приводов
швейных машин

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

52-53 Устройство швейной
машины с ножным
приводом

Заправка верхней и
нижней ниток.

54-55

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя.

56-57

Рабочие механизмы и
приспособления к
швейной машине.

2
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

58-59

Устройство, наладка,
подготовка к работе
инструментов и
оборудования

60-63

Работа на швейной
машине.

64-67

68-69

Выполнение машинных
строчек на образцах

Материаловедение
Натуральные и
химические волокна.

Перечень
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные
свойства.
Происхождение
материалов (природные,
производимые промыш- Слушание объяснения
ленностью и проч.).
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Организация рабочего
Слушание объяснения
места. Устройство
швейной машины и виды учителя
приводов швейных
машин. Работа на
швейной машине.
Устройство, наладка,
подготовка к работе
инструментов и
оборудования, ремонт,
хранение инструмента.
Свойства инструмента и
Материалы,
оборудованияв ―
качество
используемые
трудовой
и производительность
деятельности.
Перечень
труда.
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные
свойства.
Происхождение
материалов (природные,
производимые промышленностью и проч.).

70-71

Сходство и различие
натуральных и
химических волокон.

72-73

Полотняное переплетение

Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

74-75

Сведения о прядильном и
ткацком производстве.

76-77

Профессии ткацкого и
прядильного производства.

78-79

Виды ручных стежков и
строчек.

Слушание объяснения
Знакомство с видами учителя
тканей и их свойствами.
2

80-82

Ручные
стежки
и
строчки.
Работа
с
тканью. Знакомство с
ручной иглой, назначение
и устройство ручной
иглы, изучение правил
безопасной
работы.
Определение
длины
рабочей
нитки,
завязывание узелка.

3
Выполнение тамбурных,
стежков.

86-88

Выполнение петельных,
стежков.

89-91

Слушание объяснения
учителя

Выполнение
крестообразных стежков.

83-85

Просмотр учебного
фильма

Выполнение ручных
стачных стежков.

3
92-93

Виды машинных швов

94-95

Соединительные швы:
вподгибку с закрытым
срезом.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

96-97

Соединительные швы:
двойной шов

98-99

Соединительные швы:
накладной с открытым
срезом.

100-101 Ремонт одежды.

2
102-103 Пришивание пуговицы на
стойке. Виды пуговиц

.
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

2
104-105 Выполнение заплатыаппликации. Вешалка для
одежды.
2
106-108 Изготовление носового
платка. Выполнение
чертежа платка,
инструкционная карта

Инструменты
и
оборудование:
простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,
станки
и
проч.
Устройство,
наладка,
подготовка к работе
инструментов
и
оборудования, ремонт,
хранение инструмента.
Свойства инструмента и
оборудования
―
качество
и
производительность

109-110 Изготовление выкройки
платка

труда.
Изготовление
однодетального
изделия,
обработка
срезов краевым швом.
Разметка и раскрой
детали платка.

2
111-112 Подготовка ткани к
раскрою.
113-114 Пошив платка

\
Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

115-116 Влажно-тепловая
обработка изделия

117-118 Изготовление салфетки
квадратной и
прямоугольной формы.
2
119-120 Выполнение чертежа,
инструкционной карты
салфетки
2
121-122 Пошив изделия, обработка
срезов.
2
123-124 Изготовление швейного
изделия. Наволочка с
клапаном.
2

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

125-128 Выполнение чертежа,
инструкционная карта,
раскрой наволочки

руководством педагога.

4
129-132 Пошив изделия, обработка
срезов.
4
133-134 Влажно-тепловая
обработка наволочки

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

2
135-136 Изготовление мягкой
игрушки по одной
выкройке.
2
137-138 Перевод выкройки
игрушки
2
139-140 Соединение деталей
петлеобразными стежками.

2
141-142 Творческий проект.
Изготовление прихватки
для кухни.
2
143-146 Выполнение выкройки
прихватки

Из истории прихватки.
Выполнение выкройки,
соединение деталей,
выполнение аппликации.

Слушание учителя.

4
147-150 Соединение деталей,
выполнение аппликации.

Наблюдение за
демонстрацией
учителя

4
Художественный труд 43ч.
151-152

Вышивка гладью

Знакомство с видами
декоративно-прикладного
творчества
и
его
направлениями.
Знакомство с видами
ручной художественной
вышивки.
История
вышивки.

Слушание учителя

153-154

155-156

157-158

Инструменты и
приспособления для
вышивания

Способы перевода
рисунка на ткань

Простейшие виды
швов

159-160

шов вперед иголку

161-162

шов строчка

163-164

шов за иголку

165-166

стебельчатый шов

167-168

тамбурный шов и его
варианты

169-170

петельный шов

171-172

Изготовление
образцов швов
счетной вышивки:
шов роспись.

Инструменты и
приспособления для
вышивания:
Нитки, иглы,
наперсток, линейка,
ножницы, ткань для
вышивки крестом,
шкатулка для
рукоделия.
Увеличение
и
уменьшение
рисунка.
Способы
перевода
рисунка
на
ткань.
простейшие инструменты
ручного
труда,
приспособления, станки и
проч.
Знакомство
с
простейшими
видами
швов, используемых для
украшения и отделки.
Технологии изготовления
предмета
труда:
предметы профильного
труда;
основные
профессиональные
операции и действия;
технологические карты.
Изготовление
образцов свободных
швов
Материалы,
используемые в трудовой
деятельности. Перечень
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные свойства.

Использование
приспособления для
вышивания

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Изготовление
образцов

Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов

Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов

173-174

Изготовление
образцов швов
счетной вышивки:
шов козлик.

изготовление
Изготовление
стандартных изделий под образцов
руководством педагога.

175-176

Изготовление
образцов швов
счетной вышивки:
шов косичка.

177-178

Инструменты и
приспособления для
вышивания
(салфетка, прихватка,
полотенце, мешочек)

179-181

Подготовка ткани к
вышивке. ВТО

182-183

Выбор схемы
вышивки

184-185

Перевод рисунка на
ткань, подбор ниток

186-189

Выполнение изделия

190-193

Итоговая работа,
вышивка изделия.

Итоговая работа,
вышивка и отделка
изделия.

Этика
и
эстетика
труда:
правила
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения
Выполнение изделия с
использованием
изученных видов швов
(Изготовление
образца
может быть заменено
выполнением небольшой
по объему творческой
работы).
Выполнение изделия
с
использованием
изученных видов швов
(салфетка,
прихватка,
полотенце,
мешочек).
Выполнение отдельных
трудовых операций и
изготовление
стандартных изделий под
руководством педагога.
Инструкции по технике
безопасности
(правила
поведения при проведении работ). Требования к
организации
рабочего
места

194-197

Изготовление
образцов

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия

Изготовление изделия

Интерьер дома (10ч.)
198-199
Роль комнатных
растений в жизни
человека

Уход за растениями

200-201

202-203
Разновидности
комнатных растений

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Слушание объяснения
учителя

профессионального поведения.

204-205
Комнатные растения в
интерьере квартиры

2
Слушание объяснения
учителя

206-207
Творческий проект
«Растения в интерьере
кухни»

Слушание объяснения
учителя

2
Вязание крючком (16ч.)

208

209

Инструменты и
материалы. Виды
крючков. Нитки.

Основные виды петель.
Воздушная петля.
Цепочка из воздушных
петель

210-211
Столбик без накида

212-213
Столбик с накидом
214-215 Столбик с двумя
накидами
216-217
Столбик с тремя
накидами
218-220
Вязание квадратного
полотна
221-223 Вязание по кругу

2
2
2
3
3

Слушание объяснения
эстетика учителя
правила

Этика
и
труда:
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения
Выполнение изделия с
использованием
изученных видов петель
(Изготовление
образца
может быть заменено
выполнением небольшой
по объему творческой
работы).
Выполнение изделия
с
использованием
изученных видов петель
(салфетка,
прихватка,
мешочек). Выполнение
отдельных
трудовых
операций и изготовление
стандартных изделий под
руководством педагога.
Инструкции по технике
безопасности
(правила
поведения при проведении работ). Требования к
организации
рабочего
места

Изготовление изделия

Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия
Изготовление изделия

Сельскохозяйственный труд (14 ч)
224-225 Правила безопасной
работы на участке.

Слушание учителя.
Этика и эстетика
труда: правила
использования
инструментов и
материалов, запреты и
ограничения. Инструкции

226-227 Виды хозинвентаря,
назначение. правила
безопасной работы,
хранение.
228-229 Спецодежда: виды,
назначение, бережное
отношение.

2
2

по технике безопасности
(правила поведения при
проведении работ).
Требования к
организации рабочего
места.

Просмотр видеоролика

Слушание учителя.

230-238
Выращивание и уход за
растениями на участке
Итого

8
238

8 класс
№ п.п.

Кол-во
часов

Тема урока

Содержание учебного
предмета

Основные виды
деятельности

Переплетно-картонажное дело 48 ч
1

Правила поведения на
уроках труда. Требования
к организации рабочего
места.

Приѐмы разметки
геометрических фигур

Приѐмы фальцовки.
Сгибание листа бумаги
пополам, вчетверо;
по диагонали.
Правила техники
безопасности при работе
с ножницами.
Правила пользования
ножницами.
Приѐмы резания
ножницами по прямым
линиям

Слушание объяснения
Этика и эстетика труда: учителя
правила
использования
инструментов
и
материалов, запреты и
ограничения.
Инструкции по технике
безопасности
(правила
поведения при проведе- Слушание объяснения
нии работ).
учителя
Требования к организации
рабочего места. Правила Просмотр учебного
профессионального пове- фильма
дения.
Слушание объяснения
Перечень
основных учителя
материалов используемых
в работе, их основные
свойства.
Знакомство с видами
бумаги и картона и их
Слушание объяснения
свойствами.
учителя

Происхождение
материалов (природные,
производимые промышленностью и проч.).
Определение
направления волокон у
бумаги и картона.
Определение
прямого
угла на заготовке при
разметке детали изделия.

Инструменты
и
оборудование:
простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,
станки и проч.

Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Приѐмы резания
ножницами по кругу

Свойства картона.
Резание картона
ножницами по овалам, по
кругам
Клей: виды, свойства,
правила использования

Закрепление навыков
изготовления картонажных
изделий

Составление плана
изготовления блокнота в
мягком переплѐте

17-18

Подготовка стопы бумаги для
бумажного блока, шитьѐ в два
прокола

20-21

Окантовка корешка.

22-23

Записная книжка в составном
переплѐте План

13
14-15

Оформление блокнота в
мягком переплете

изготовления Разметка
детали конверта по
заданным размерам
24-25

26-27

Папка с клапанами и
завязками

28-29

30-31

Анализ готовой папки с
клапанами и завязками.
Составление плана
изготовления папки
Разметка развѐртки
папки

32-33

Вырезание развѐртки и
клапанов папки

34-35

36-37

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

завязок.

38-39

Отделка внешних сторон
и внутренней части папки.

40-41

Анализ образца футляра

для бумаг, раскрой деталей,

План изготовления
42-43

Разметка развѐртки
футляра для бумаг по
шаблону

44-45 Отделка внешней и внутренней

части футляра

46-47

Итоговая работа.

Изготовление коробочки для
подарка.

Швейное дело 53ч
48

Вводное занятие.

Правила посадки за
швейной машиной и
правила безопасности
при работе на швейной
машине

Планирование
деятельности на I, 2
полугодие.
ТБ
при
работе в мастерской

1
Этика
и
эстетика
труда:
правила
использования
инструментов
и

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Машиноведение.
Основные сведения о
швейных машинах

материалов, запреты и
ограничения. Инструкции
по технике безопасности
(правила поведения при
проведении
работ).
Требования
к
организации
рабочего
места.
Правила
профессионального поведения.

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Устройство швейной
машины и виды приводов
швейных машин

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

52-53 Заправка верхней и
нижней ниток.

54-55

Машинные стежки и
строчки

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя.

Рабочие механизмы
швейной машины

Приспособления к
швейным машинам

Неполадки в работе
швейной машины

Уход за швейной
машиной

60-63

Работа на швейной
машине.

64-67

Выполнение машинных
строчек на образцах

Материаловедение
Натуральные и
химические волокна.

68-69

70-71

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Сходство и различие
натуральных и
химических волокон.
2

Перечень
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные
свойства.
Происхождение
материалов (природные,
производимые промышленностью и проч.).

Организация рабочего
места. Устройство
швейной машины и виды
приводов швейных
машин. Работа на
швейной машине.
Устройство, наладка,
подготовка к работе
инструментов и
оборудования, ремонт,
хранение инструмента.
Свойства инструмента и
оборудования ― качество
и производительность
труда.

Материалы,
используемые в трудовой
деятельности. Перечень
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные
свойства.
Происхождение
материалов (природные,
производимые промышленностью и проч.).

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
учителя

Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание объяснения
учителя
Определение
Наблюдение за
направления волокон в демонстрацией
ткани.
учителя

72-73

Полотняное переплетение

2
74-75

Сведения о прядильном и
ткацком производстве.

Слушание объяснения
учителя
Виды срезов ткани их Наблюдение за
свойства
демонстрацией
учителя
Слушание объяснения
Знакомство с видами учителя
тканей и их свойствами.

2
76-77

Профессии ткацкого и
прядильного производства.

78-79

Виды ручных стежков и
строчек.

80-82

2
Ручные
стежки
и
строчки.
Работа
с
тканью. Знакомство с
ручной иглой, назначение
и устройство ручной
иглы, изучение правил
безопасной
работы.
Определение
длины
рабочей
нитки,
завязывание узелка.

Выполнение
крестообразных стежков.

Выполнение тамбурных,
стежков.

86-88

Выполнение петельных,
стежков.

89-91

Выполнение ручных
стачных стежков.

3
92-93

Слушание объяснения
учителя

3
83-85

Просмотр учебного
фильма

Виды машинных швов

Выполнение
тренировочных
упражнений, по контуру
деталей на образце
ткани. Обработка срезов
краевым швом.

94-95

Соединительные швы:
вподгибку с закрытым
срезом.
2

96-97

Знакомство с ручными
стежками, виды ручных
стежков, способы
выполнения, применение.

Соединительные швы:
двойной шов

2
98-99

Соединительные швы:
накладной с открытым
срезом.

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя
2

100-101 Ремонт одежды.

2
102-103 Пришивание пуговицы на
стойке. Виды пуговиц

.
Слушание объяснения
учителя
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Инструменты
и
оборудование:
простейшие
инструменты
ручного
труда, приспособления,
станки
и
проч.
Устройство,
наладка,
подготовка к работе
инструментов
и
оборудования, ремонт,
хранение инструмента.
Свойства инструмента и
оборудования
―
качество
и
производительность

109-110 Изготовление выкройки
платка

труда.
Изготовление
однодетального
изделия,
обработка
срезов краевым швом.
Разметка и раскрой
детали платка.

2
111-112 Подготовка ткани к
раскрою.
113-114 Пошив платка

\
Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

115-116 Влажно-тепловая
обработка изделия

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

125-128 Выполнение чертежа,
инструкционная карта,
раскрой наволочки

руководством педагога.

4
129-132 Пошив изделия, обработка
срезов.
4
133-134 Влажно-тепловая
обработка наволочки

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

5
141-142 Творческий проект.
Изготовление прихватки
для кухни.
4
143-146 Выполнение выкройки
прихватки

Из истории прихватки.
Выполнение выкройки,
соединение деталей,
выполнение аппликации.

Слушание учителя.

4
147-150 Соединение деталей,
выполнение аппликации.

Наблюдение за
демонстрацией
учителя

4
Художественный труд 63ч.
151-152

Вышивка гладью

Слушание учителя

153-154

155-156

157-158

Инструменты и
приспособления для
вышивания

Способы перевода
рисунка на ткань

Простейшие виды
швов

159-162

шов вперед иголку

161-162

шов строчка

163-164

шов за иголку

165-166

стебельчатый шов

167-168

тамбурный шов и его
варианты

169-170

петельный шов

171-172

Изготовление
образцов швов
счетной вышивки:
шов роспись.

Инструменты и
приспособления для
вышивания:
Нитки, иглы,
наперсток, линейка,
ножницы, ткань для
вышивки крестом,
шкатулка для
рукоделия.
Увеличение
и
уменьшение
рисунка.
Способы
перевода
рисунка
на
ткань.
простейшие инструменты
ручного
труда,
приспособления, станки и
проч.
Знакомство
с
простейшими
видами
швов, используемых для
украшения и отделки.
Технологии изготовления
предмета
труда:
предметы профильного
труда;
основные
профессиональные
операции и действия;
технологические карты.
Изготовление
образцов свободных
швов
Материалы,
используемые в трудовой
деятельности. Перечень
основных
материалов
используемых в трудовой
деятельности,
их
основные свойства.

Использование
приспособления для
вышивания

Слушание учителя.
Наблюдение за
демонстрацией
учителя

Изготовление
образцов

Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов

Изготовление
образцов
Изготовление
образцов
Изготовление
образцов

173-174

Изготовление
образцов швов
счетной вышивки:
шов козлик.

изготовление
Изготовление
стандартных изделий под образцов
руководством педагога.

175-176

Изготовление
образцов швов
счетной вышивки:
шов косичка.

177-178

Инструменты и
приспособления для
вышивания
(салфетка, прихватка,
полотенце, мешочек)

179-181

Подготовка ткани к
вышивке. ВТО

182-183

Выбор схемы
вышивки

184-185

Перевод рисунка на
ткань, подбор ниток

186-189

Выполнение изделия

190-193

Итоговая работа,
вышивка изделия.

Итоговая работа,
вышивка и отделка
изделия.

194-197

Изготовление
образцов

Изготовление изделия

Интерьер дома (10ч.)
198-199
Роль комнатных
растений в жизни
человека

Уход за растениями

200-201

202-203
Разновидности
комнатных растений

профессионального поведения.

204-205
Комнатные растения в
интерьере квартиры

2
Слушание объяснения
учителя

206-207
Творческий проект
«Растения в интерьере
кухни»

Слушание объяснения
учителя

2
Вязание крючком (26ч.)

208

209

Инструменты и
материалы. Виды
крючков. Нитки.

Основные виды петель.
Воздушная петля.
Цепочка из воздушных
петель

210-211
Столбик без накида

4
4
4
4
4

Слушание объяснения
эстетика учителя
правила

Изготовление изделия

Сельскохозяйственный труд (16 ч)
224-225 Правила безопасной
работы на участке.

226-227 Виды хозинвентаря,
назначение. правила
безопасной работы,
хранение.
228-229 Спецодежда: виды,
назначение, бережное
отношение.
230-238

Выращивание и уход за
растениями на участке
Итого

3
3

по технике безопасности
(правила поведения при
проведении работ).
Требования к
организации рабочего
места.

Просмотр видеоролика

Слушание учителя.

Слушание учителя.
8
238

9 класс
п/п

Тема урока

Уборка дорожек,
газонов
спортплощадки,
и территорий
прилегающих школе,
в осеннее время.

Количество
часов
10

Содержание
учебного предмета

Основные виды
деятельности
Учащиеся
знакомятся
с
функциональными
обязанностями
дворника. Слушают
объяснения учителя
об
особенностях
уборки территории в
зависимости
от
времени
года.
Знакомятся
с
инструментами
и
хозинвентарѐм
для
работы
на
пришкольном
участке. Знакомятся с
правилами
безопасной работы.
Знакомятся с видами
покрытий дорожек на
пришкольном участке
и
особенностями
ухода за твѐрдыми и
насыпными
покрытиями.
Кормушки для птиц,
материалы
для
изготовления.
Составляют
план
изготовления
кормушек.

Изготавливают
кормушки
развешивают
пришкольном
участке.

Уход за
декоративными
кустарниками

Вызов пожарной
команды, полиции
аварийных служб.

и
на

Учащиеся
рассматривают виды
декоративных
кустарников
в
журналах
цветоводство.
Знакомятся
с
правилами ухода за
ними. Секатор, его
устройство и правила
безопасной работы с
ним.
Выполняют
практические работы
по
обрезке
кустарников
на
пришкольном
участке,
убирают
мусор.
Причины
вызова
пожарной команды,
полиции и аварийных
служб.
Алгоритм
вызова
пожарной
команды, полиции и
аварийных служб.

Работа с картоном и
бумагой

Уход за
спецодеждой

Закрепление умений
и навыков работы с
различными видами
бумаги и картона.
Знакомство с
картонажными
изделиями.
Изготовление
блокнота в мягком
переплѐте,
оформление обложки
аппликацией.
Подготовка
бумажного блока,
шитьѐ в два прокола.
Изготовление
блокнота в твѐрдом
составном или
цельнотканевом
переплѐте. Выклейка
сторонок цветной
бумагой. Вставка
страничного блока в
обложку.
Подготовка страниц,
соединение с
обложкой.
Закрепление умений
и навыков путѐм
изготовления
картонажных
изделий,
нарезка
бумаги
для
страничного
блока,
изготовление
обложки
для
блокнота оформление
аппликацией.
Изготовление
футляра
для
документов, папка с
клапанами
и
завязками,
подарочные
коробочки,
крандашницы и т.д.
Закрепление
знаний и умений
выбора спецодежды в
зависимости от вида
предстоящей работы.
Правила хранения и
ухода
за

Практическое
повторение

Культура поведения

спецодеждой.
Выполнение
практических работ.
Стирка спецодежды в
стиральной машине и
ручным
способом,
полоскание, отжим.
Развешивание
для
просушки на воздухе.
Раскладывание
и
установка
сушилки
для белья. Утюжка
спецодежды
(фартуки, косынки),
складывание.
Выполнение
простейшего ремонта
при
эксплуатации
спецодежды
наложение заплаты.
Выполнение
практических работ
для
закрепления
умений и навыков.
Уборка
учебного
кабинета, уход за
комнатными
растениями.
Изготовление изделий
из картона и бумаги и
т.д.
Значение культуры
общения
в
отношениях людей.
Правила поведения в
общественных
местах. Нормы и
формы обращения к
различным
возрастным группам.
Час
общения:
«Профессиональное
самоопределение».
Проведение ролевых
игр
«телефонный
звонок
работодателю»,
«подача заявления о
приѐме на работу».

Работа с тканью

Выполнение
практических работ:
Изготовление
салфетки для уборки.
Замѐтывание срезов
краевым
швом
вподгибку
с
закрытым
срезом,
прокладывание
машинной строчки.
Пошив
сумки
хозяйственной.
Раскрой
деталей,
обработка ручек для
сумки, отделка сумки
аппликацией.
Обработка верхнего
среза, застрачивание
уголков.
Пошив
фартука на поясе
квадратной
формы.
Намѐтывание первого
и второго подгиба,
обработка срезов на
швейной
машине.
Изготовление завязок.
Присоединение
завязок:
подгиб
противоположных
углов
фартука,
вкладывание завязок
в
подгиб
и
прострачивание.
Отделка
фартука
вышивкой
или
аппликацией.

Уборка служебных
помещений

Закрепление
умений и навыков по
теме. . Служебные
помещения в школе:
виды, назначение,
оборудование.
Порядок хранения и
расположение вещей
в служебных
помещениях.
Правила уборки в
служебных
помещениях.
Составление плана
уборки служебных
помещений в школе.
Выполнение
практических
заданий.
Правила
безопасной
работы
пылесосом. Протирка
подоконников,
отопительных
радиаторов. Влажное
подметание
пола.
Подметание
и
протирка
пола
шваброй.
Чистка
зеркал и стеклянных
поверхностей.
Полировка
шкафов
чистящим средством.
Уход за комнатными
растениями.
Выполнение
практических работ
самостоятельно или с
не
значительной
помощью учителя.

Гигиенические и
санитарноэпидемиологические
требования

Уборка лестниц в
помещении

Уборка
пришкольной
территории в
весеннее время

Учащиеся
знакомятся
с
требованиями
санитарии и гигиены
служебных
помещений. Учатся
выбирать
моющие
средства
для
предстоящей работы.
Изучают режим и
правила
проветривания
помещений.
Закрепление навыков
ухода за бытовым
холодильником.
Хранение продуктов,
правила разморозки.
Ухаживают
за
комнатными
растениями.
Выполняют уход за
деревянной и мягкой
мебелью. Вытирание
пыли с различных
поверхностей, мытьѐ
полов.
Уход
за
инвентарѐм
после
работы.
Выполнение
практических работ
на
закрепление
умений и навыков.
Моющие
средства.
правила безопасности
при уборке лестницы.
Резиновые перчатки:
назначение, правила
бережного
обращения, влажное
подметание лестницы,
уборка
мусора,
протирка
перил,
мытьѐ
лестницы
моющими
средствами.
Мытьѐ
дверей. Мытьѐ стен и
плинтусов. Уход за
инвентарѐм.
Повторение

правил
безопасной
работы
на
пришкольном
участке.
Правила
выбора спецодежды.
Повторение
правил
работы
хозинвентарѐм
ВСЕГО

238

9 класс
Учебно-методическое обеспечение
1. Учебники:
1. Технология. Подготовка младшего обслуживающего персонала: Учебник для 7класса для
учащихся с ОВЗ (умственная отсталость, сложная структура дефекта),обучающихся по
адаптированным основным общеобразовательным программам/ А.И. Галина, Е.Ю.
Головинская.- Самара: Современные образовательные технологии, М.: Русское словоучбник,2014
2.
Головинская Е.Ю. Подготовка младшего обслуживающего персонала. 6 класс:
методическое пособие к учебно - методическому комплекту для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. - Самара: ООО «Современные образовательные
технологии», 2014 г.
3. Шинкаренко В.А. Диагностика и формирование навыков самообслуживания,
хозяйственно-бытового и ручного труда у умственно ограниченных детей: методические
материалы в помощь педагогам специальных учреждений и родителям.- Минск: Издательство
БелАПДИ-Открытые двери,1997.

2.Технические средства
- классная доска;
- персональный компьютер (ноутбук);
- проектор