Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение –
Тыгишская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено:
на заседании МАП
протокол № 1
от «24» августа 2023 г.

Согласовано:
Зам. директора по УВР
_________ /Е.С.Лихачева/
«28» августа 2023 г.

УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МАОУ-Тыгишской СОШ
№ 01-05/489 от 31 августа 2023 г.
____________ Д.Е. Пермикина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
РУССКИЙ ЯЗЫК
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(приложение к Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) на 2023 - 2028)

Уровень обучения (класс) 5-9___ основное общее образование
Количество часов____ 680 ч ______
Уровень базовый
Составитель:
Величко Ольга Андреевна, высшая квалификационная категория
Срок реализации: 2023 – 2028 гг.

2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «русский язык» разработана для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Тематическое планирование разработано в связи с выбором школы обязательным
предметом для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего образования для умственно отсталых детей. В данном правовом
поле организована педагогическая деятельность - обучение грамматике, правописанию и
развитию речи учащихся с нарушениями интеллекта. Логика изложения и содержание рабочей программы полностью соответствует программе для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего образования для умственно отсталых детей и учебному плану образовательного учреждения. Русский язык
является предметом Федерального компонента учебного плана основного общего образования для умственно отсталых детей. Предлагаемый курс не противоречит задачам школы.
Изучение грамматики, правописания и развитие речи направлено на достижение
обучающимися следующих целей:
- выработать навыки грамотного письма через выполнение упражнений;
- развивать речь, память, внимание на основе ответов на вопросы, составления предложений, объяснения действий, выполнения упражнений по запоминанию;
- осуществлять нравственное воспитание; прививать интерес к родному языку.
Основными задачами предмета являются:
1)

закрепить навыки грамотного письма на основе изучения элементарного

курса грамматики;
2)

учить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и пись-

менной форме;
3)

развивать речь учащихся, обогащать её словарь;

4)

воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособ-

ность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля,
умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Специальная задача коррекции речи и мышления школьников является составной
частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.
Корреционно-развивающие:
- обучающиеся должны получить достаточно прочные навыки осознанного, правильного и выразительного чтения;
2

- обучающиеся должны научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
- обучающиеся должны быть социально адаптированными в плане общего развития
и сформированности нравственных качеств;
- коррекция отдельных сторон психической деятельности: коррекция-развитие восприятия, представлений, ощущений; коррекция-развитие памяти; коррекция и развитие
внимания;
-развитие различных видов мышления: развитие наглядно-образного мышления:
развитие словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические
связи между предметами, явлениями и событиями);
-развитие основных мыслительных операций: развитие умения сравнивать, анализировать; умение работать по словесной и письменной инструкциям, алгоритму;
-коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы, воспитание самостоятельности принятия решения;
-коррекция и развитие речи: развитие фонематического восприятия, коррекция монологической и диалогической речи, развитие лексико-грамматических средств языка;
- расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;
- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и
письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики
направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития. В школе для детей с ограниченными возможностями здоровья в старших классах осуществляются задачи, решаемые в
младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале.
МЕСТО В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебный план МАОУ-Тыгишской СОШ отводит 136 часов для обязательного изучения учебного предмета «Русский язык» в 5-9 классе из расчета 4 часа в неделю.
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Русский язык как средство межнационального общения и национального самосознания; позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому и родному языку,
3

стремление к его грамотному использованию, русский язык и родной язык как основа всего процесса обучения, средство развития их мышления, воображения, интеллектуальных и
творческих способностей – все это является ценностными установками при изучении
предмета.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностные результаты
Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского Общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками | различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
Метапредметные результаты
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями к реализации, определять наиболее
эффективные способы достижения
Использование знаково-символических средств представления информации.
Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных
и познавательных задач.
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов
и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский
язык».
Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации Информации.
4

Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного
предмета «Русский язык»
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее
эффективные способы достижения результата
Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных
и познавательных задач.
Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.
Предметные результаты
5 класс
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• алфавит;
• способ проверки написания гласных и согласных (путем изменения формы слова).
Учащиеся должны уметь:
• различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные, обозначать их на письме;
• подбирать группы родственных слов (несложные случаи);
• проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путем изменения формы слова;
• обозначать мягкость согласных буквой Ь;
• разбирать слово по составу;
• выделять имя существительное как часть речи;
• строить простое распространенное предложение;
• связно высказываться устно, письменно (с помощью учителя);
• пользоваться школьным орфографическим словарем.
6 класс
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.
Учащиеся должны уметь:
• правильно обозначать звуки буквами на письме;
• подбирать группы родственных слов (несложные случаи);
5

• проверять написание в корне безударных гласных звонких и глухих согласных путем подбора родственных слов;
• разбирать слово по составу;
• выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;
• строить простое распространенное предложение с однородными членами;
• связно высказываться устно и письменно (по плану);
• пользоваться школьным орфографическим словарем.
7 класс
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;
• название частей речи, их значение;
• наиболее распространенные правила правописания слов.
Учащиеся должны уметь:
• писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов;
• разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;
• различать части речи;
• строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;
• писать изложение и сочинение;
• оформлять деловые бумаги;
• пользоваться школьным орфографическим словарем.
8 класс
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• части речи;
• наиболее распространенные правила правописания слов.
Учащиеся должны уметь:
• писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения;
• разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;
• различать части речи;
6

• строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;
• писать изложение и сочинение;
• оформлять деловые бумаги;
• пользоваться школьным орфографическим словарем.
9 класс
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• части речи, использование их в речи;
• наиболее распространенные правила правописания слов.
Учащиеся должны уметь:
• писать небольшие по объему изложение и сочинения творческого характера;
• оформлять все виды деловых бумаг;
• пользоваться школьным орфографическим словарем.
СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
5 класс (4 ч в неделю)
Повторение.
Практические упражнения в составлении и распространении предложений. Связь
слов в предложении. Главные и второстепенные члены предложения. Различение предложений по интонации.
Звуки и буквы.
Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные. Согласные твердые и мягкие. Обозначение мягкости согласных буквами ь, е, е, и, ю, я. Согласные звонкие и глухие. Правописание звонких и глухих согласных на конце слов. Буквы е, е, ю, я в начале слова и после
гласных. Гласные ударные и безударные. Проверка написания безударных гласных путем
изменения формы слова. Алфавит.
Слово.
Состав слова. Корень и однокоренные слова. Окончание, приставка, суффикс.
Упражнения в образовании слов при помощи приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Правописание приставок Приставка и предлог.
Разделительный ъ.
Части речи. Общее понятие о частях речи: существительное, глагол, прилагательное. Умение различать части речи по вопросам и значению.
7

Имя существительное. Понятие об имени существительном. Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Изменение имен
существительных по числам (единственное и множественное число). Род имен существительных, умение различать род (мужской и женский род, средний род). Мягкий знак (ь)
после шипящих в конце слов у существительных женского рода (ночь, мышь) и его отсутствие у существительных мужского рода (мяч, нож). Изменение существительных по падежам. Умение различать падежи по вопросам. Понятие о 1, 2, 3-м склонениях существительных. Первое склонение имен существительных в единственном числе. Единообразное
написание ударных и безударных окончаний существительных 1-го склонения. Окончания
-ы, -и в родительном падеже (из комнаты, из деревни), окончание -е в дательном и предложном падежах (к деревне, в деревне), окончания -ей, -ой в творительном падеже (за деревней, за страной). Второе склонение имен существительных в единственном числе.
Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 2-го склонения. Окончания -а, -я в родительном падеже (с озера, с поля), окончания -у, -ю в дательном падеже (к огороду, к морю), -е в предложном падеже (в городе, в море), окончания ом, -ем в творительном падеже (за полем, за деревом). Третье склонение имен существительных в единственном числе. Правописание падежных окончаний существительных 3го склонения. Окончание -и в родительном, дательном и предложном падежах (с лошади,
к лошади, на лошади), окончание -ью в творительном падеже (сиренью). Упражнения в
правописании падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3-го склонения. Упражнения в одновременном склонении имен существительных, относящихся к различным
склонениям (конь, лошадь; забор, ограда; тетрадь, книга).
Предложение.
Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные
и распространенные. Однородные члены предложения. Однородные подлежащие, сказуемые, второстепенные члены. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки
препинания при однородных членах.
Связная речь.
Заполнение дневника учащимися. Работа с деформированным текстом. Изложение
по предложенному учителем плану (примерная тематика: из жизни животных, школьные
дела, поступки учащихся). Составление предложений и рассказа по вопросам учителя, по
картине, серии картин, материалам наблюдений. Составление рассказа по опорным словам после разбора с учителем (примерная тематика: жизнь класса, школы, проведение каникул, игры зимой). Деловое письмо: адрес на открытке и конверте, поздравительная открытка, письмо родителям.
8

Повторение пройденного за год.
6 класс (4 часа в неделю).
Повторение
Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные
и распространенные. Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.
Звуки и буквы.
Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных
гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь. Двойные и непроизносимые согласные.
Слово.
Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных
гласных, звонких и глухих согласных в корне слов. Непроверяемые гласные и согласные в
корне слов. Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный Ъ.
Имя существительное. Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж. Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа. Склонение имен существительных во множественном
числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий. Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном
числе.
Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи. Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и
падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде,
числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.
Предложение.
Простое предложение. Простые предложения с однородными членами. Главные и
второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с
одиночным союзом и, с союзами а, но. Знаки препинания при однородных членах. Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами. Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.
Связная речь.
9

Работа с деформированным текстом. Распространение текста путем включения в него имен прилагательных. Изложение рассказа по коллективно составленному плану (тематика: общественные дела, достойный поступок товарища и т. д.). Составление рассказа по
картине по коллективно составленному плану. Составление рассказа по картине и данному началу с включением в рассказ имен прилагательных. Составление рассказа по опорным словам и данному плану. Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах» и др.).
Сочинение по коллективно составленному плану на материале экскурсий, личных наблюдений, практической деятельности. Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о проведениях мероприятиях в классе, хороших и плохих поступках детей и др.),
объявление (о предстоящих внеклассных и общешкольных мероприятиях).
Повторение пройденного за год.
7 класс (4 часа в неделю).
Повторение.
Простое и сложное предложения. Простые предложения с однородными членами.
Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но. Сложные предложения с
союзами и, а, но.
Слово.
Состав слова. Корень, пристав ка, суффикс, окончание. Единообразное написание
гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и согласные в
корне слов. Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е.
Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного- род, число, падеж, склонение. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.
Имя прилагательное. Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени
прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже. Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.
Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи. Личные местоимения единственного и множественного числа. 1, 2, 3-е лицо местоимений. Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа. Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Глагол. Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам (настоящее, прошедшее,
будущее) и числам. Неопределенная частица не с глаголами. Изменение глаголов по ли10

цам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, -шься. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Глаголы на -ся (-сь).
Предложение.
Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном
предложении. Простое предложение с однородными членами. Главные и второстепенные
члены предложений в качестве однородных. Распространенные однородные члены предложений. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами,
но, повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов. Обращение. Знаки препинания при обращении.
Связная речь.
Работа с деформированным текстом. Изложения (с изменением лица и времени). Сочинения по картине с дополнением предшествующих или последующих событий. Продолжение рассказа по данному началу. Составление рассказа по опорным словам. Сочинение по личным наблюдениям, на основе экскурсий, практической деятельности, имеющихся знаний («История нашей улицы», «Исторические места в нашем районе», «История
капельки воды» и др.). Деловое письмо: объявление (выбор профессии по объявлению),
заявление (о приеме на работу), телеграмма, заполнение бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата, плата за телефон, свет, газ и др.).
Повторение пройденного за год.
8 класс (4 часа в неделю).
Повторение.
Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном
предложениях. Простое предложение с однородными членами. Сложное предложение с
союзами и, а, но и без союзов.
Слово.
Состав слова. Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу. Единообразное написание звонких и глухих
согласных, ударных и безударных гласных в корнях слов. Образование слов с помощью
приставок и суффиксов. Правописание приставок с о и а (от-, до-, по-, про-, за-, на-), приставка пере-, единообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения (с-, в-, над-, под-, от-). Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.
Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имен существительных. Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые существительные.
11

Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном числе. Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.
Личные местоимения. Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений. Род местоимений 3-го лица единственного числа.
Глагол. Значение глагола. Неопределенная форма глагола на -ть, -чь, -ти. Изменение
глаголов по временам. Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов в настоящем и
будущем времени по лицам и числам (спряжение). Различение окончаний глаголов I и II
спряжения (на материале наиболее употребительных слов). Правописание безударных
личных окончаний глаголов I и II спряжения. Правописание личных окончаний глаголов I
и II спряжения, глаголов с -ться и -тся. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Предложение.
Простое предложение. Предложения распространенные и нераспространенные.
Главные и второстепенные члены предложений. Простое предложение с однородными
членами. Знаки препинания при однородных членах. Обращение. Знаки препинания при
обращении. Виды предложений по интонации. Знаки препинания в конце предложений.
Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов. Сравнение
простых предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами. Сложные предложения со словами который,
когда, где, что, чтобы, потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами.
Связная речь.
Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий. Сочинение по картинам
русских и отечественных художников (в связи с прочитанными произведениями). Сочинение по личным наблюдениям, на материале экскурсий, практической деятельности, основе имеющихся знаний. Сочинения творческого характера («Кем хочу быть и почему»,
«Чему научила меня школа»). Отзыв о прочитанной книге. Деловое письмо; заметка в
стенгазету (об участии в общешкольных мероприятиях, о производственной практике,
выборе профессии и др.), заявление (о приеме на работу, об увольнении с работы, о материальной помощи и др.), автобиография, анкета, доверенность, расписка.
Повторение пройденного за год.
9 класс (4 часа в неделю).
Повторение.
12

Простое предложение. Простое предложение с однородными членами. Обращение.
Сложное предложение с союзами и, а, но, со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что. Упражнения в связной письменной речи даются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку.
Звуки и буквы.
Звуки гласные и согласные. Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие. Гласные
ударные и безударные. Обозначение мягкости согласных буквой ь. Обозначение звонких
и глухих согласных на письме. Буквы е, е, ю, я в начале слова. Разделительные ь и ъ знаки.
Количество звуков и букв в слове.
Слово.
Состав слова. Разбор слов по составу. Единообразное написание ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Единообразное написание ряда
приставок на согласную вне зависимости от произношения. Правописание приставок, меняющих конечную согласную, в зависимости от произношения: без- (бес-), воз- (вое-), из(и с-), раз- (рас-). Сложные слова. Образование сложных слов с помощью соединительных
гласных и без соединительных гласных. Сложносокращенные слова.
Имя существительное. Роль существительного в речи. Основные грамматические
категории имени существительного. Правописание падежных окончаний имен существительных. Несклоняемые имена существительные.
Имя прилагательное. Роль прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным. Правописание падежных окончаний имен прилагательных.
Личные местоимения. Роль личных местоимений в речи. Правописание личных местоимений.
Глагол. Роль глагола в речи. Неопределенная форма глагола. Спряжение глаголов.
Повелительная форма глагола. Правописание глаголов повелительной формы единственного и множественного числа. Частица не с глаголами.
Имя числительное. Понятие об имени числительном. Числительные количественные
и порядковые. Правописание числительных от 5 до 20; 30; от 50 до 80 и от 500 ДО 900; 4;
200, 300, 400; 40, 90, 100.
Наречие. Понятие о наречии. Наречия, обозначающие время, место, способ действия. Правописание наречий с о и а на конце.
Части речи. Существительное, глагол, прилагательное, числительное, наречие,
предлог. Употребление в речи.
Предложение.
13

Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения, предложения
распространенные и нераспространенные, с однородными членами, обращение. Сложное
предложение. Предложения с союзами и, а, и без союзов, предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что. Составление простых и сложных предложений.
Постановка знаков препинания в предложениях. Прямая речь (после слов автора). Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ней; большая буква в прямой речи.
Связная речь.
Изложение. Сочинение творческого характера с привлечением сведений из личных
наблюдений, практической деятельности, прочитанных книг. Деловое письмо: стандартные деловые бумаги, связанные с поступлением на работу на конкретное предприятие;
автобиография, доверенность, расписка.
Повторение пройденного за год.
СЛОВАРЬ
5 класс
Адрес, бензин, беседа, библиотека, благодарю, болото, ботинки, верблюд, веревка,
верстак, география, герой, горизонт, грамота, граница, долото, до свидания, естествознание, железо, забота, запад, защита, здравствуй, знамя, инструмент, канал, каникулы, картон, коллекция, колонна, компас, конверт, космос, матрос, металл, область, овраг, орден,
остров, отряд, охота, охрана, пассажир, победа, природа, равнина, ракета, расстояние, салат, салют, свобода, север, стамеска, станок, столица, творог, физкультура (57 слов).
6 класс
Агроном, антенна, апельсин, балкон, богатство, выкройка, вытачка, гербарий, депутат, директор, добыча, договор, женщина, инженер, интересный, календарь, кефир, командир, конфета, космонавт, мандарин, материя, медаль, мужчина, оборона, океан, перрон, печенье, пожалуйста, председатель, прекрасный, рапорт, сейчас, семена, сервиз, середина, сметана, смородина, солдат, соседи, телеграмма, теперь, трибуна, фанера, фашист,
фонтан, хозяин, шоколад, шоссе, экватор (50 слов).
7 класс
Антракт, аппарат, бассейн, беречь, бригада, бутерброд, велосипед, гардероб, гастроном, государство, делегат, документ, кабинет, километр, лекарство, литература, манекен,
мастер, масштаб, материк, милиция, монтаж, мороженое, мотор, насекомое, население,
независимость, паспорт, патриот, планета, платформа, почерк, почтальон, программа,
продавец, процент, революция, республика, рецепт, Россия, сантиметр, слесарь, спектакль,
стадион, стеречь, температура, токарь, тренер, тренировать, тротуар, универмаг, хирург,
хозяйство, центнер, чемодан, экзамен, электричество (57 слов).
14

8 класс
Абонемент, аэродром, бандероль, бюллетень, галантерея, гарнитур, гражданин, демократия, демонстрация, искусство, капитализм, кафе, квалификация, квитанция, клиент,
коловорот, конституция, континент, кулинария, национальность, образование, операция,
отечество, парашют, пациент, пианино, почтамт, промышленность, радиоприемник, регистратура, рентген, санаторий, секретарь, станция, телеграф, территория, типография, фестиваль, фойе, швея, элеватор, электростанция, экскаватор, экспедиция, эскалатор (45
слов).
9 класс
Авиация, автономия, авторитет, агент, агитация, агрегат, агрессия, агрессор, адвокат,
администратор, архив, аэрофлот, бетон, библиография, биография, благодарность, благодаря (чему?), буржуазия, бухгалтер, бухгалтерия, былина, вентиляция, воззвание, восстание, гарнизон, гражданин, диагноз, досуг, дубликат, единомышленник, ежемесячный, жюри, забастовка, заведующий, заимообразно, за счет, иждивенец, избиратель, извержение,
издательство, излишество, изящный, иногородний, инфекция, истязать, исцелять, капиталистический, катастрофа, каторга, квалификация, коллега, коллективизация, колония, комиссия, компенсация, кооператив, ландшафт, легенда, ликвидация, ликование, малодушный, митинг, монархия, население, оборона, обучение, общежитие, объединенный, обычай, обязанность, окрестность, окружение, организация, оригинальный, отчизна, парламент, планета, планетарий, правительство, правонарушение, прогрессивный, пролетариат,
профессия, равенство, расправа, сберкасса, свидетельство, совершеннолетний, сознательность (89 слов).
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС (136 часов)
№
урока

Колво
часов

1

1

2

1

3-4

2

Тема

Элементы содержания

Практические упражнения в соПредложение. Распроставлении и распространении
странение предложений
предложений
Связь слов в предложении. ПракСвязь слов в предложетические упражнения по связке
нии
слов в предложении
Главные и второстепенные члеГлавные и второстены предложения. Практические
пенные члены предлоупражнения по определению
жения
главных и второстепенных членов предложения
15

Основные
виды деятельности
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

5

1

Различение предложений по интонации

6-7

2

Звуки и буквы. Звуки
гласные и согласные

8-9

2

Согласные твёрдые и
мягкие

10-11

2

Правописание звонких
и глухих согласных

12-13

2

Гласные ударные и
безударные

14

1

Упражнения на закрепление

15-16

2

Диктант «В роще».
Работа над ошибками

17-18

2

Состав слова. Корень и
однокоренные слова

19-20

2

Окончание

21-22

2

Приставка. Правописание приставок

23-24

2

Суффикс. Образование
слов при помощи суффикса и приставки

25-26

2

27-28

2

29-30

2

31

1

32-33

2

34-35

2

Безударные гласные в
корне слова. Сравнение
их с ударными гласными
Проверка безударных
гласных путём изменения формы слова
Правописание безударных гласных в корне
слова
Связная речь. Работа с
текстом. Ответы на вопросы
Парные согласные в
корне слова. Проверка
парных согласных
Контрольный диктант «Столовая». Ра-

Практические упражнения на Упр. с комразличение предложений по ин- ментироватонации
нием
Упр. с комЗвуки и буквы. Звуки гласные и
ментировасогласные
нием
Согласные твердые и мягкие. Упр. с комОбозначение мягкости соглас- ментированых буквами ь, е, е, и, ю, я
нием
Согласные звонкие и глухие. Упр. с комПравописание звонких и глухих ментировасогласных на конце слов
нием
Буквы е, е, ю, я в начале слова и Упр. с компосле гласных. Гласные ударные ментироваи безударные
нием
Проверка написания безударных Упр. с комгласных путем изменения формы ментироваслова
нием
Проверка знаний

Диктант

Упр. с комСостав слова. Корень и однокоментироваренные слова
нием
Упр. с комОкончание как часть слова
ментированием
Упр. с комПриставка как часть слова
ментированием
Суффикс как часть слова. Упр. с комУпражнения в образовании слов ментировапри помощи приставок и суф- нием
фиксов
Упр. с комПравописание проверяемых безментироваударных гласных, звонких и глунием
хих согласных в корне слова
Правописание проверяемых
ударных гласных, звонких и
хих согласных в корне слова
Правописание проверяемых
ударных гласных, звонких и
хих согласных в корне слова

без- Упр. с комглу- ментированием
без- Упр. с комглу- ментированием

Работа с деформированным текстом

Работа с
текстом

Правописание проверяемых без- Упр. с комударных гласных, звонких и глу- ментировахих согласных в корне слова
нием
Проверка знаний
16

Диктант

36-37

2

38-39

2

40-41

2

42-43

2

44-45

2

46-47

2

48-49

2

50-52

3

53-54

2

55-56

2

57-58

2

59-60

2

61-62

2

63-64

2

65-66

2

67-68

2

бота над ошибками
Правописание парных
согласных в корне слова. Словарный диктант
Способы проверки парных согласных в корне
слов
Непроверяемые гласные и согласные в
корне слова
Приставка и предлог.
Правописание приставок
Разделительный ъ после приставок. Правописание слов с Ъ
Упражнения на закрепление. Деление текста
на части
Диктант «Синица».
Работа над ошибками
Имя существительное,
имя прилагательное,
глагол

Правописание проверяемых
ударных гласных, звонких и
хих согласных в корне слова
Правописание проверяемых
ударных гласных, звонких и
хих согласных в корне слова

без- Упр. с комглу- ментированием
без- Упр. с комглу- ментированием
Упр. с комНепроверяемые гласные и соментировагласные в корне слов
нием
Упр. с комПравописание приставок Приментироваставка и предлог
нием
Упр. с комРазделительный ъ
ментированием
Упр. с комЗаполнение дневника учащимися ментированием
Проверка знаний

Диктант

Общее понятие о частях речи: Упр. с комсуществительное, глагол, прила- ментировагательное
нием
Упр. с комУпражнения в опредеУмение различать части речи по
ментировалении частей речи
вопросам и значению
нием
Понятие об имени существи- Упр. с комИмя существительное.
тельном. Имена существитель- ментироваОдушевлённые и
ные собственные и нарицатель- нием
неодушевлённые имена
ные, одушевленные и неодушевсуществительные
ленные.
Имена существительные соб- Упр. с комИмена собственные и
ственные и нарицательные, оду- ментированарицательные
шевленные и неодушевленные.
нием
Изменение имён сущеУпр. с комИзменение имен существительствительных по числам.
ментированых по числам (единственное и
Единственное и множением
множественное число).
ственное число
Мужской, женский,
Род имен существительных, Упр. с комсредний род имён суумение различать род (мужской ментироваществительных
и женский род, средний род)
нием
Упражнения в опредеУпр. с комПрактические упражнения по
лении рода существиментироваопределению рода существительных. Словарный
нием
тельных
диктант
Контрольный диктант «На реке». Рабо- Проверка знаний
Диктант
та над ошибками
Правописание имен
Мягкий знак (ь) после шипящих Упр. с комсуществительных муж- в конце слов у существительных ментирова17

69-70

2

71-73

3

74

75

76

77

78

1

1

1

1

1

79

1

80-81

2

82-83

2

84-85

2

86-87

2

88-89

2

ского и женского рода с
шипящей (ж, ш, ч, щ)
на конце
Закрепление правописания имён существительных
Изменение имён существительных по падежам. Определение падежа существительных
Именительный падеж.
Упражнения в определении падежа существительных.
Родительный падеж.
Упражнения в определении падежа существительных.
Дательный падеж.
Упражнения в определении падежа существительных.
Винительный падеж.
Упражнения в определении падежа существительных.
Творительный падеж.
Упражнения в определении падежа существительных.
Предложный падеж.
Упражнения в определении падежа существительных.
Упражнения в определении падежа имени
существительного.
Диктант «В дороге».
Работа над ошибками.
Первое склонение имён
существительных.
Упражнения в определении склонений
Второе склонение имён
существительных.
Упражнения в определении склонений
Третье склонение имён
существительных.
Упражнения в определении склонений

женского рода (ночь, мышь) и
его отсутствие у существительных мужского рода (мяч, нож).
Практические упражнения по
правописанию имен существительных

нием

Упр. с комментированием
Упр. с комИзменение существительных по
ментировападежам. Умение различать панием
дежи по вопросам.
Упр. с комИзменение существительных по
ментировападежам. Умение различать панием
дежи по вопросам.
Упр. с комИзменение существительных по
ментировападежам. Умение различать панием
дежи по вопросам.
Упр. с комИзменение существительных по
ментировападежам. Умение различать панием
дежи по вопросам.
Упр. с комИзменение существительных по
ментировападежам. Умение различать панием
дежи по вопросам.
Упр. с комИзменение существительных по
ментировападежам. Умение различать панием
дежи по вопросам.
Упр. с комИзменение существительных по
ментировападежам. Умение различать панием
дежи по вопросам.
Практические упражнения в Упр. с комопределении падежа имени су- ментироваществительного
нием
Проверка знаний

Диктант

Понятие о 1, 2, 3-м склонениях Упр. с комсуществительных. Первое скло- ментированение имен существительных в нием
единственном числе
Упр. с комВторое склонение имен сущементироваствительных в единственном
нием
числе
Упр. с комТретье склонение имен сущементироваствительных в единственном
нием
числе
18

90-91

2

92-93

2

94

1

95

1

96

1

97

1

98

1

99

1

100101

2

102103

2

104

1

105

1

106

1

Упражнения в определении склонения существительных.
Первое склонение имён
существительных в
единственном числе.
Именительный падеж
имён существительных
1-го склонения.
Родительный падеж
имён существительных
1-го склонения.
Дательный падеж имён
существительных 1-го
склонения.
Винительный падеж
имён существительных
1-го склонения.
Творительный падеж
имён существительных
1-го склонения.
Предложный падеж
имён существительных
1-го склонения.
Упражнения в написании падежных окончаний существительных
1-го склонения.
Контрольный диктант «Весна пришла».
Работа над ошибками.
Связная речь. Составление рассказа по
опорным словам.
Закрепление изученного. Словарный диктант.
Связная речь. Составление предложений и
рассказа по вопросам
учителя, по картине,
серии картин, материалам наблюдений.

107

1

Второе склонение имён
существительных в
ед.ч.

108

1

Именительный падеж
имён существительных
2-го склонения.

Практические задания
Единообразное написание ударных и безударных окончаний
существительных 1-го склонения
Окончания существительных 1го склонения именительного падежа
Окончания -ы, -и в родительном
падеже (из комнаты, из деревни)
Окончание -е в дательном падеже (к деревне)
Окончания существительных 1го склонения винительного падежа
Окончания -ей, -ой в творительном падеже (за деревней, за
страной).
Окончание -е в предложном падеже (в деревне)
Практические упражнения в
написании падежных окончаний
существительных 1-го склонения

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Проверка знаний

Диктант

Составление рассказа по опорным словам после разбора с учителем (примерная тематика:
жизнь класса, школы, проведение каникул, игры зимой)

Работа с
текстом

Проверка знаний
Составление предложений и рассказа по вопросам учителя, по
картине, серии картин, материалам наблюдений.
Единообразное написание ударных и безударных окончаний
существительных 2-го склонения.
Окончания существительных 2го склонения именительного падежа
19

Словарный
диктант
Работа с
текстом
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

109

1

110

1

111

1

112

1

113

1

114115

2

116

1

117118

2

119120

2

121122

2

123124

2

125126

2

Родительный падеж
имён существительных
2-го склонения.
Дательный падеж имён
существительных 2-го
склонения.
Винительный падеж
имён существительных
2-го склонения.
Творительный падеж
имён существительных
2-го склонения.
Предложный падеж
имён существительных
2-го склонения.
Упражнения в написании падежных окончаний существительных
2-го склонения.
Третье склонение имён
существительных в
единственном числе.
Именительный падеж.
Родительный, дательный, предложный падежи существительных
3-го склонения.
Винительный падеж
имён существительных
3-го склонения.
Творительный падеж
имён существительных
3-го склонения.
Упражнения в написании падежных окончаний существительных
3-го склонения.
Диктант «В степи».
Работа над ошибками.
Предложение. Главные
и второстепенные члены предложения.

127

1

128

1

Изложение по предложенному учителем
плану

129130

2

Распространенные и
нераспространенные
предложения.

Упр. с комОкончания -а, -я в родительном
ментировападеже (с озера, с поля)
нием
Упр. с комОкончания -у, -ю в дательном
ментировападеже (к огороду, к морю),
нием
Окончания существительных 2- Упр. с комго склонения винительного па- ментировадежа
нием
Окончания -ом, -ем в творитель- Упр. с комном падеже (за полем, за дере- ментировавом)
нием
Упр. с комОкончание -е в предложном паментировадеже (в городе, в море)
нием
Упр. с комПрактические упражнения в
ментированаписании падежных окончаний
нием
существительных 2-го склонения
Упр. с комПравописание падежных оконментировачаний существительных 3-го
нием
склонения.
Упр. с комОкончание -и в родительном па- ментировадеже (с лошади)
нием
Упр. с комОкончание -и в дательном падементироваже (к лошади)
нием
Окончание – и в предложном па- Упр. с комдеже (на лошади). Окончание
ментирова-ью в творительном падеже (си- нием
ренью)
Упр. с комУпражнения в правописании паментировадежных окончаний имен сущением
ствительных 3-го склонения
Проверка знаний

Диктант

Упр. с комГлавные и второстепенные члементированы предложения.
нием
Изложение по предложенному Изложение
учителем плану (примерная тематика: из жизни животных,
школьные дела, поступки учащихся).
Упр. с комПредложения нераспространенментированые и распространенные
нием
20

131132

2

133134

2

135

1

136

1

Однородные члены предложе- Упр. с комния. Однородные подлежащие, ментироваОднородные члены
сказуемые, второстепенные чле- нием
предложения с союзами
ны. Перечисление без союзов и с
и без них. Знаки препиодиночным союзом и. Знаки
нания.
препинания при однородных
членах
Годовой контрольный
диктант «Береги здоПроверка знаний
Диктант
ровье». Работа над
ошибками.
Связная речь. Деловое
Деловое письмо: адрес на отписьмо: адрес на открытке и конверте, поздравиРабота с
крытке и конверте, потельная открытка, письмо родитекстом
здравительная открыттелям.
ка, письмо родителям.
Повторение изученноУпражнения на закрепление изуТесты
го.
ченного материала
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 КЛАСС (136 часов)

№
урока

Колво
часов

1

1

2

1

Тема
Предложение. Главные
и второстепенные члены.
Предложения распространенные и нераспространенные

1

Однородные члены
предложения

1

Однородные члены
предложения с одиночным союзом И, а
также без союза

5

1

Знаки препинания при
однородных членах
предложения

6

1

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и
согласные

7

1

8

1

3

4

Элементы содержания
Главные и второстепенные члены
предложения
Предложения нераспространенные и распространенные.
Однородные члены предложения.
Перечисление без союзов и с
одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах
Однородные члены предложения.
Перечисление без союзов и с
одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах
Однородные члены предложения.
Перечисление без союзов и с
одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах

Основные
виды деятельности
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Упр. с комЗвуки и буквы. Алфавит. Звуки
ментировагласные и согласные.
нием
Упр. с комСлова с разделительСлова с разделительным Ь.
ментированым Ь.
нием
Правописание безудар- Правописание безударных глас- Упр. с комных гласных, звонких и ных, звонких и глухих соглас- ментирова21

глухих согласных.
9

1

Двойные и непроизносимые согласные

10

1

Связная речь. Составление сказки по серии
картинок

11

1

Однокоренные слова

12

1

Корень слова

13

1

Образование слов с
помощью приставок

14

1

Образование слов с
помощью суффиксов

15

1

Окончание

16

1

Закрепление темы "Состав слова"

17

1

18

1

19

1

20

1

21

1

Правописание проверяемых безударных
гласных в корне слова
Правописание звонких
и глухих согласных в
корне слова
Непроизносимые согласные в корне слова
Упражнения на тему
«Правописание гласных и согласных в
корне слова»
Входящий контрольный диктант

ных.

нием
Упр. с комДвойные и непроизносимые соментировагласные
нием
Составление рассказа по серии
Работа
с
картинок по коллективно составтекстом
ленному плану
Упр. с комСостав слова. Однокоренные
ментироваслова.
нием
Упр. с комКорень как часть слова
ментированием
Упр. с комОбразование слов с помощью
ментироваприставок
нием
Упр. с комОбразование слов с помощью
ментировасуффиксов
нием
Упр. с комОкончание как часть слова
ментированием
Упр. с комПрактические задания на закрепментироваления темы
нием
Упр. с комПравописание проверяемых безментироваударных гласных в корне слова.
нием
Правописание
проверяемых Упр. с комзвонких и глухих согласных в ментировакорне слова.
нием
Упр. с комНепроверяемые гласные и соментировагласные в корне слова.
нием
Упр. с комментироваПравописание приставок.
нием
Контроль знаний

22

1

Приставка и предлог

Приставка и предлог.

23-24

2

Разделительный Ъ

Разделительный Ъ.

25-26

2

27-28

2

Правописание приставок с –о и –а, приставка Правописание приставок
переЕдинообразное напиПравописание приставок
сание приставок на со22

Диктант
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментирова-

гласные вне зависимости от произношения
29

1

Закрепление темы «Состав слова»

30

1

Связная речь. Деловое
письмо (по упр.151)

31

1

32

1

33

1

34

1

35-36

2

37

1

38

1

39-41

42

3

1

43-44

2

45-48

4

49-50

2

Части речи. Их дифференциация
Имя существительное,
его грамматические
признаки: род, число,
падеж.
Имена собственные
Правописание существительных м. и ж.
рода с шипящей на
конце
Словарный и контрольный диктанты
и работа над ошибками
Склонение существительных в ед. числе по
падежам
Три склонения имён
существительных
Правописание падежных окончаний имён
существительных ед.
числа
Упражнения на правописание падежных
окончаний существительных ед. числа
Склонение существительных во множественном числе
Правописание безударных падежных окончаний сущ. во мн. числе
Правописание род. падежа существительных

нием
Упр. с комПрактические задания на закрепментироваления темы
нием
Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о проведениях мероприятиях в классе,
Работа
с
хороших и плохих поступках детекстом
тей и др.), объявление (о предстоящих внеклассных и общешкольных мероприятиях)
Общее понятие о частях речи Работа
с
(обзор)
таблицей
Упр. с комЗначение имени существительноментироваго и его основные грамматичением
ские признаки: род, число, падеж.
Упр. с комИмена собственные
ментированием
Упр. с комПравописание падежных окончаментирований
имен
существительных
нием
единственного числа.
Проверка знаний

Диктант

Упр. с комСклонение имен существительментированых в единственном числе
нием
Упр. с комСклонение имен существительментированых
нием
Упр. с комПравописание падежных оконча- ментирований
нием
Упр. с комУпражнения на правописание паментировадежных окончаний существинием
тельных ед. числа
Упр. с комСклонение имен существительментированых во множественном числе.
нием
Правописание безударных па- Упр. с комдежных окончаний сущ. во мн. ментировачисле
нием
Правописание родительного па- Упр. с комдежа существительных женского ментирова23

51

1

52

1

53

1

54

1

55

1

56

1

57

1

58-60

3

61

1

62

1

63-64

2

ж. и ср. рода с основой
на шипящий
Связная речь. Составление рассказа по картине и данному началу
с включением в рассказ
имён прилагательных
Существительные,
употребляемые только
в ед. или мн. числе
Закрепление темы
«Множественное число
имён существительных»
Контрольный диктант по теме «Имя
существительное»

и среднего рода с основой на шипящий.
Составление рассказа с помощью
учителя по предложенным темам
(«Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на
лыжах» и др.).
Знакомство с именами существительными,
употребляемыми
только в единственном или только во множественном числе

нием

Работа с тестом
Упр. с комментированием

Упр. с комПрактические задания на закреп- ментироваления темы
нием
Проверка знаний

Диктант

Упр. с комПонятие об имени прилагательментированом.
нием
Упр. с комЗначение имени прила- Значение имени прилагательного
ментировагательного в речи
в речи.
нием
Умение различать род, число, па- Упр. с комдеж прилагательного по роду, ментироваИзменение прилагачислу и падежу существительно- нием
тельных по родам
го и согласовывать прилагательное с существительным в роде,
числе и падеже.
Умение различать род, число, па- Упр. с комУпражнения в опреде- деж прилагательного по роду, ментировалении рода прилагачислу и падежу существительно- нием
тельного по вопросам и го и согласовывать прилагательокончаниям
ное с существительным в роде,
числе и падеже.
Умение различать род, число, па- Упр. с комПравописание оконча- деж прилагательного по роду, ментирований прилагательных
числу и падежу существительно- нием
среднего рода после
го и согласовывать прилагательшипящих
ное с существительным в роде,
числе и падеже.
Изложение рассказа по коллективно составленному плану (теСвязная речь. Изложематика: общественные дела, до- Изложение
ние
стойный поступок товарища и т.
д.)
Словарный и контрольный диктанты
Проверка знаний
Диктант
и работа над ошибками
Понятие об имени прилагательном

24

65-67

68-69

70-71

72-73

74

75-76

3

Изменение прилагательных по числам

2

Различие окончаний
среднего рода ед. и мн.
числа (-ее и -ие)

2

Упражнения на определение рода и числа
имени прилагательного

2

Склонение имён прилагательных мужского
и среднего рода в ед.
числе

1

Согласование прилагательных с сущ. в роде,
числе и падеже

2

77-79

3

80

1

81-83

84-86

87-89

Именительный и винительный падежи прилагательных мужского и
среднего рода в ед.
числе
Родительный падеж
прилагательных мужского и среднего рода в
ед. числе
Связная речь. Работа с
деформированным текстом

3

Дательный падеж прилагательных муж. и ср.
рода

3

Творительный падеж
прилагательных муж. и
ср. рода

3

Предложный падеж
прилагательных муж. и
ср. рода

90

1

91-92

2

Сравнение творительного и предложного
падежей прилагательных муж. и ср. рода
Закрепление темы
«Склонение прилагательных мужского и

Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Упр. с комПравописание падежных окончаментирований имен прилагательных в
нием
единственном и множественном
числе
Правописание падежных оконча- Упр. с комний имен прилагательных в ментироваединственном и множественном нием
числе
Работа с деформированным тек- Работа
стом
текстом
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Практические задания на закрепления темы
25

с

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Тесты

93

94

1

1

95-99

5

100

1

101102
103104
105107

108109

110111

112113

2

2

3

среднего рода в ед.
числе»
Контрольный диктант по теме: «Склонение прилагательных
мужского и среднего
рода в ед. числе»
Склонение прилагательных женского рода
в ед. числе
Родительный, дательный, творительный,
предложный падежи
прилагательных женского рода
Связная речь. Распространение текста путём
включения в него прилагательных
Винительный падеж
прилагательных женского рода
Контрольный и словарный диктанты и
работа над ошибками
Упражнения на правописание падежных
окончаний прилагательных в ед. числе

2

Склонение прилагательных во мн. числе

2

Родительный и предложный падежи прилагательных мн. числа

2

Дательный и творительный падежи прилагательных мн. числа

114115

2

116

1

Упражнения на правописание падежных
окончаний прилагательных в ед. и мн.
числе
Связная речь. Изложение рассказа по коллективно составленно-

Проверка знаний

Диктант

Правописание падежных оконча- Упр. с комний имен прилагательных в ментироваединственном и множественном нием
числе
Упр. с комПравописание падежных окончаментирований имен прилагательных в
нием
единственном и множественном
числе
Распространение текста путем
Работа
включения в него имен прилагатекстом
тельных.

с

Правописание падежных окончаУпр. с комний имен прилагательных в
ментироваединственном и множественном
нием
числе
Проверка знаний

Диктант

Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Упр. с комПравописание падежных окончаментирований имен прилагательных в
нием
единственном и множественном
числе
Изложение рассказа по коллективно составленному плану (те- Изложение
матика: общественные дела, до26

му плану

117

118

119120

1

1

2

Контрольный диктант по теме: «Правописание падежных
окончаний прилагательных в ед. и мн.
числе»
Простое предложение.
Простые предложения
с однородными членами
Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных
Перечисление без союзов и с одиночным союзом И

121

1

122

1

Перечисление с союзами А, НО

123124

2

Знаки препинания при
однородных членах

125

1

Связная речь. Составление рассказа по
опорным словам и данному плану

126127

2

Сложное предложение

128129

2

130131

2

132

1

133

1

134136

3

стойный поступок товарища и т.
д.).

Проверка знаний

Диктант

Упр. с комПростое предложение. Простые
ментировапредложения с однородными
нием
членами.
Упр. с комГлавные и второстепенные члены
ментировапредложения в качестве однонием
родных.
Упр. с комПеречисление без союзов, с одиментированочным союзом и
нием
Упр. с комПеречисление с союзами а, но.
ментированием
Упр. с комЗнаки препинания при однородментированых членах.
нием
Упр. с комСоставление рассказа по опор- ментированым словам и данному плану.
нием

Упр. с комментированием
Союзы И, А, НО между
Упр. с комчастями сложного
Сложные предложения с союза- ментировапредложения. Знаки
ми и, а, но. Знаки препинания пе- нием
препинания перед сою- ред союзами.
зами
Обращение. Знаки пре- Практическое употребление об- Упр. с компинания при обращеращения. Знаки препинания при ментировании
обращении.
нием
Практическое употребление об- Упр. с комПрактическое употребращения. Знаки препинания при ментироваление обращения
обращении.
нием
Закрепление темы
Тесты
Практические задания на закреп«Простое предложеления темы
ние»
Повторение изученно- Упражнения на закрепление изуТесты
го
ченного материала
Сложное предложение.

27

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (136 часов)
№
урока

Колво
часов

1

1

Простое и сложное
предложения

Простое и сложное предложения.

2

1

Простые предложения с
однородными членами

Простые предложения с однородными членами.

3-4

2

Перечисление без союзов, с одиночным союзом И, союзами А, НО

Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но.

5-6

2

Сложные предложения
с союзами И, А, НО

Сложные предложения с союзами и, а, но.

7

1

Упражнения на определение простых и сложных предложений

Практические задания

8

1

Корень

Состав слова. Корень

9

1

Приставка

Состав слова. Приставка

10

1

Суффикс

Состав слова. Суффикс

11

1

Окончание

Состав слова. Окончание.

12

1

Упражнения на определение частей слова

Состав слова. Корень, пристав
ка, суффикс, окончание..

13

1

14

1

15

1

16

1

17

1

18

1

Тема

Входящий контрольный диктант
Единообразное написание гласных в корнях
слов
Единообразное написание согласных в корнях
слов
Непроверяемые гласные и согласные в
корне слов
Единообразное написание гласных и согласных в приставках
Ъ после приставок

Элементы содержания

Проверка знаний

Основные
виды деятельности
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Диктант

Упр. с комЕдинообразное написание гласментированых и согласных в корнях слов
нием
Упр. с комЕдинообразное написание гласментированых и согласных в корнях слов
нием
Упр. с комНепроверяемые гласные и соментировагласные в корне слов
нием
Единообразное написание глас- Упр. с комных и согласных в приставках ментироваслов.
нием
Ъ после приставок
Упр. с ком28

19

1

20

1

21-22

23

24-27

28

2

Различие приставки и
предлога
Закрепление темы «Состав слова»
Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с
соединительными гласными О и Е

ментированием
Упр. с комРазличие приставки и предлога
ментированием
Практические задания на закреп- Тесты
ления темы
Сложные слова. Простейшие
Упр. с комслучаи написания сложных слов
ментировас соединительными гласными о
нием
ие

1

Связная речь. Сочинение по картине

Сочинения по картине с дополнением предшествующих или Сочинение
последующих событий.

4

Основные грамматические категории имени
существительного –
род, число, падеж,
склонение

Основные грамматические кате- Упр. с комгории имени существительного- ментироварод, число, падеж, склонение.
нием

1

Правописание существительных с шипящей на конце

29-31

3

32

1

33

1

34-35

2

36-37

2

38

1

Правописание падежных окончаний имен существительных в
единственном и множественном
числе.
Правописание падежных окончаний имен существительных в
единственном и множественном
числе

Правописание падежных окончаний имён
существительных в ед.
числе
Связная речь. Краткое
изложение по рассказу
Изложения (с изменением лица и
с оценкой описываемых времени)
событий
Правописание падежных оконУпражнения на правочаний имен существительных в
писание существительединственном и множественном
ных в ед. числе
числе
Контрольный и слоПроверка знаний
варный диктанты и
работа над ошибками
Правописание падежПравописание падежных оконных окончаний сущечаний имен существительных в
ствительных во мн.
единственном и множественном
числе
числе
Закрепление темы «Имя Практические задания на закрепсуществительное»
ления темы

39

1

Значение имени прилагательного в речи

40

1

Согласование прилагательного с существительным в роде, числе,

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Изложение
Упр. с комментированием
Диктант
Упр. с комментированием
Тесты

Упр. с комЗначение имени прилагательного
ментировав речи.
нием
Согласование имени прилага- Упр. с комтельного с именем существи- ментировательным в роде, числе и падеже. нием
29

падеже
41-42

2

43

1

44-45

2

46

1

47

1

48

1

49

1

50

1

51

1

Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе
Правописание безудар- Правописание родовых и падежных окончаний приланых окончаний имен прилагагательных муж. и ср.
тельных в единственном и мнорода
жественном числе
Правописание родовых и падежСклонение прилаганых окончаний имен прилагательных жен. рода
тельных в единственном и множественном числе
Правописание родовых и падежПравописание безударных окончаний имен прилаганых окончаний прилательных в единственном и многательных жен. рода
жественном числе
Деловое письмо: объявление
(выбор профессии по объявлеСвязная речь. Деловое
нию), заявление (о приеме на раписьмо. Заявление и
боту), телеграмма, заполнение
расписка
бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата,
плата за телефон, свет, газ и др.).
Правописание родовых и падежСклонение прилаганых окончаний имен прилагательных во мн. числе
тельных в единственном и множественном числе
Правописание безудар- Правописание родовых и падежных падежных оконча- ных окончаний имен прилаганий прилагательных во тельных в единственном и мномн. числе
жественном числе
Закрепление темы «Имя Практические задания на закрепприлагательное»
ления темы
Контрольный диктант по теме «Имя
Проверка знаний
прилагательное»
Склонение прилагательного муж. и ср. рода

52

1

Понятие о местоимении

Понятие о местоимении.

53

1

Значение местоимений
в речи

Значение местоимений в речи.

54

1

Личные местоимения 1,
2, 3 лица

55

1

Связная речь. Объяснительная записка

Личные
местоимения
единственного и множественного
числа. 1, 2, 3-е лицо местоимений.
Деловое письмо: объявление
(выбор профессии по объявлению), заявление (о приеме на работу), телеграмма, заполнение
30

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Работа
текстом

с

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Тесты
Диктант
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Работа
текстом

с

56-57

2

Склонение местоимений ед. и мн. числа 1
лица

58

1

Правописание местоимений с предлогами

59-60

2

61-62

2

63-64

2

Склонение местоимений ед. и мн. числа 2
лица
Контрольный и словарный диктанты и
работа над ошибками
Склонение местоимений 3 лица
Правописание местоимений 3 лица с предлогами
Упражнения на определение роли местоимений в тексте
Связная речь. Письмо
другу
Контрольный диктант по теме «Местоимение»

65

1

66-67

2

68

1

69

1

70-71

2

Понятие о глаголе

72

1

Изменение глаголов по
временам

73

1

Настоящее время глагола

74

1

Прошедшее время глагола

75

1

Будущее время глагола

76

1

Закрепление. Три времени глагола

77-78

2

Изменение глаголов по
числам

79-80

2

Изменение глаголов

бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата,
плата за телефон, свет, газ и др.).
Склонение и правописание личных местоимений единственного
и множественного числа.
Склонение и правописание личных местоимений единственного
и множественного числа.
Склонение и правописание личных местоимений единственного
и множественного числа.

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Контроль знаний

Диктант

Склонение и правописание лич- Упр. с комных местоимений единственного ментироваи множественного числа.
нием
Упр. с комРаздельное написание предлогов
ментировас местоимениями
нием
Упр. с комРаздельное написание предлогов
ментировас местоимениями
нием
Продолжение рассказа по дан- Работа
с
ному началу.
текстом
Проверка знаний
Понятие о глаголе.
Изменение глагола по временам
(настоящее, прошедшее, будущее) и числам.
Изменение глагола по временам
(настоящее, прошедшее, будущее) и числам.
Изменение глагола по временам
(настоящее, прошедшее, будущее) и числам.
Изменение глагола по временам
(настоящее, прошедшее, будущее) и числам.
Изменение глагола по временам
(настоящее, прошедшее, будущее) и числам.
Изменение глагола по временам
(настоящее, прошедшее, будущее) и числам.
Изменение глагола по временам
31

Диктант
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с ком-

прошедшего времени
по родам и числам
Окончание "и" в глаголах прош. времени мн.
числа

(настоящее, прошедшее, будущее) и числам.
Изменение глагола по временам
(настоящее, прошедшее, будущее) и числам.

81

1

82-83

2

Неопределённая частица НЕ с глаголами

Неопределенная частица не с
глаголами.

84

1

Изменение глаголов по
лицам

Изменение глаголов по лицам.

85-86

2

1лицо глаголов

Изменение глаголов по лицам
Изменение глаголов по лицам
87-88

2

2 лицо глаголов

89-90

2

3 лицо глаголов

Изменение глаголов по лицам

91-92

2

93-95

3

96-98

3

99

1

100

1

101

1

102103

2

104

1

Правописание глаголов,
оканчивающихся на –ся
и -сь
Правописание личных
окончаний глаголов 2го лица –шь, -шься
Правописание окончаний глаголов 3 лица,
сравнение с сущ. на -ца
Упражнения на правописание личных окончаний глаголов
Связная речь. Работа с
деформированным текстом –написание автобиографии
Закрепление темы "
Глагол"
Контрольный и словарный диктанты и
работа над ошибками
Главные и второстепенные члены предложения

105

1

Простое предложение.
Предложения распространённые и нераспространённые

106-

2

Простое предложение с

Глаголы на -ся (-сь).
Правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, -шься.
Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

ментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Работа с деформированным тек- Работа
стом.
текстом
Практические задания на закреп- Тесты
ления темы
Проверка знаний

Диктант

Главные и второстепенные члены предложений в качестве однородных.
Простое предложение. Подлежащее и сказуемое в простом
предложении. Простое предложение с однородными членами.
Распространенные однородные
члены предложений.
Простое предложение с одно-

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

32

Упр. с ком-

с

однородными членами

107

108

1

109

1

110

1

111

1

112

1

113

1

114115

2

116

1

117118

2

119

1

120

1

121

1

родными членами

ментированием
Бессоюзное перечисление одно- Упр. с комродных членов, с одиночным ментироваОднородные члены
союзом и, союзами, но, повто- нием
предложения с союзами ряющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах.
Бессоюзное перечисление одно- Упр. с комродных членов, с одиночным ментироваПовторяющийся союз И
союзом и, союзами, но, повто- нием
при однородных членах
ряющимся союзом и. Знаки препредложения
пинания при однородных членах.
Бессоюзное перечисление одно- Упр. с комродных членов, с одиночным ментироваРасстановка запятых
союзом и, союзами, но, повто- нием
при повторяющемся
ряющимся союзом и. Знаки пресоюзе И
пинания при однородных членах.
Закрепление темы
Тесты
Практические задания на закреп«Простое предложеления темы
ние»
Проверочный диктант по теме «Простое Проверка знаний
Диктант
предложение»
Упр. с комСложные предложения с союзаСложное предложение
ментировами и, а, но и без союзов.
нием
Сложные предложения
Упр. с комСложные предложения с союзас союзами И, А, НО и
ментировами и, а, но и без союзов.
без союзов
нием
Упр. с комОбращение. Знаки препинания
Обращение
ментировапри обращении
нием
Упр. с комЗнаки препинания при
Обращение. Знаки препинания
ментироваобращении
при обращении
нием
Закрепление темы
Тесты
Практические задания на закреп«Сложное предложеления темы
ние»
Деловое письмо: объявление
(выбор профессии по объявлеСвязная речь. Деловое
нию), заявление (о приеме на раРабота
с
письмо. Объявление,
боту), телеграмма, заполнение
текстом
доверенность
бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата,
плата за телефон, свет, газ и др.).
Контрольный диктант по теме «ПредПроверка знаний
Диктант
ложение»
33

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

122

1

Состав слова

Состав слова

123124

2

Правописание гласных
и согласных в корне
слова

Правописание гласных и согласных в корне слова

125

1

Части речи

Части речи

126

1

127

1

128

1

Склонение личных местоимений

Склонение личных местоимений

129

1

Связная речь. Сочинение творческого характера. «Кем хочу быть и
почему?» или «Чему
научила меня школа?»

Сочинение творческого характера. «Кем хочу быть и почему?»
Сочинение
или «Чему научила меня школа?»

130

1

Правописание глаголов

Правописание глаголов

131

1

Простое предложение

Простое предложение

132133

2

Сложное предложение

Сложное предложение

2

Контрольный и словарный диктанты за
год. Работа над ошибками

Проверка знаний

1

Связная речь. Сочинение по личным наблюдениям, на основе экскурсий, практической
деятельности, имеющихся знаний

Сочинение по личным наблюдениям, на основе экскурсий, практической деятельности, имеющихся знаний («История нашей Сочинение
улицы», «Исторические места в
нашем районе», «История капельки воды» и др.).

134135

136

Правописание падежных окончаний существительных
Правописание падежных окончаний прилагательных

Правописание падежных окончаний существительных
Правописание падежных окончаний прилагательных

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Диктант

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (136 часов)
№
урока
1

Колво
Тема
часов
Простое и сложное
1

Основные
Элементы содержания
виды деятельности
Простое и сложное предложения. Упр. с ком34

предложения
Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях
Сложное предложение
с союзами И, А, НО и
без союзов

2

1

3

1

4

1

Простое предложение с
однородными членами

5

1

Связная речь. Деловое
письмо. Заметка в стенгазету

6

1

Однокоренные слова.
Разбор по составу

7

1

8-9

2

10-11

2

12

1

13

1

Подбор однокоренных
слов, относящихся к
разным частям речи
Единообразное написание звонких и глухих
согласных в корнях
слов
Единообразное написание ударных и безударных гласных в корнях
слов
Образование слов с помощью приставок и
суффиксов
Входящий контрольный диктант
Правописание приставок с О и А, приставка
переЕдинообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения

14

1

15

1

16

1

Различие приставки и
предлога

17

1

Сложные слова с соединительной гласной

18

1

Сложные слова без со-

ментированием
Упр. с комПодлежащее и сказуемое в проментировастом и сложном предложениях.
нием
Упр. с комСложное предложение с союзаментировами и, а, но и без союзов.
нием
Упр. с комПростое предложение с одноментировародными членами.
нием
Деловое письмо; заметка в стенгазету (об участии в общешкольРабота
с
ных мероприятиях, о производтекстом
ственной практике, выборе профессии и др.)
Упр. с комСостав слова. Однокоренные
ментироваслова, разбор их по составу.
нием
Подбор однокоренных слов, от- Упр. с комносящихся к различным частям ментироваречи.
нием
Единообразное написание звон- Упр. с комких и глухих согласных в корнях ментироваслов.
нием
Единообразное написание удар- Упр. с комных и безударных гласных в ментировакорнях слов.
нием
Упр. с комОбразование слов с помощью
ментироваприставок и суффиксов.
нием
Упр. с комПроверка знаний
ментированием
Правописание приставок с о и а Упр. с ком(от-, до-, по-, про-, за-, на-), при- ментироваставка пере-,
нием
Единообразное написание приУпр. с комставок на согласные вне зависиментировамости от произношения (с-, в-,
нием
над-, под-, от-).
Упр. с комРазличие приставки и предлога
ментированием
Сложные слова. Образование
Упр. с комсложных слов с соединительныментировами гласными и без соединительнием
ных гласных.
Сложные слова. Образование Упр. с ком35

единительной гласной
Закрепление темы «Состав слова»
Связная речь. Автобиография
Основные грамматические категории имени
существительного

19

1

20

1

21

1

22

1

Имена собственные и
нарицательные

23

1

Склонение имён существительных в ед. числе

24-26

3

27-28

2

29-30

2

31

1

32

1

33

1

34-35

2

36-37

2

38-39

2

40

1

41-42

2

43

1

44

1

Правописание падежных окончаний существительных в ед. числе
Правописание падежных окончаний существительных мн. числа
Несклоняемые существительные
Контрольный диктант
Словарный диктант и
работа над ошибками
Имя прилагательное.
Основные грамматические категории
Согласование прилагательных с существительными в роде, числе
и падеже
Правописание падежных окончаний прилагательных в ед. числе
Правописание падежных окончаний прилагательных в мн. числе
Правописание прилагательных на –ий, -ья, ье,-ьи
Склонение прилагательных на –ий, -ья, -ье,
-ьи
Закрепление темы «Имя
прилагательное»
Связная речь. Сочине-

сложных слов с соединительны- ментировами гласными и без соединитель- нием
ных гласных.
Практические задания на закреп- Тесты
ления темы
Работа
с
Деловое письмо: автобиография
текстом
Упр. с комОсновные грамматические катементировагории имени существительного
нием
Упр. с комИмена собственные и нарицаментировательные
нием
Упр. с комСклонение имён существительментированых в ед. числе
нием
Правописание падежных оконУпр. с комчаний существительных в ед.
ментировачисле
нием
Правописание падежных оконУпр. с комчаний существительных мн. чис- ментировала
нием
Упр. с комНесклоняемые существительные ментированием
Проверка знаний

Диктант

Проверка знаний

Диктант

Имя прилагательное. Основные
грамматические категории

Упр. с комментированием

Согласование прилагательных с
существительными в роде, числе
и падеже

Упр. с комментированием

Правописание падежных окончаний прилагательных в ед. числе
Правописание падежных окончаний прилагательных в мн. числе

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комПравописание прилагательных
ментирована –ий, -ья, -ье,-ьи
нием
Упр. с комСклонение прилагательных на –
ментироваий, -ья, -ье, -ьи
нием
Практические задания на закреп- Тесты
ления темы
Сочинение по личным наблюде- Работа
с
36

ние по личным наблюдениям «Моя мама»
45

1

Контрольный диктант
Личные местоимения.
Основные грамматические категории

46

1

47

1

Число и лицо местоимений

48

1

Род личных местоимений 3-го лица
Склонение местоимений 1 лица ед. и мн.
числа
Склонение местоимений 2 и 3 лица ед. и мн.
числа
Склонение личных местоимений 1, 2, 3 лица
ед. и мн. числа
Правописание личных
местоимений ед. и мн.
числа
Раздельное написание
предлогов с местоимениями
Закрепление темы «Местоимение»
Контрольный диктант
Связная речь. Деловое
письмо. Заявление
Словарный диктант и
работа над ошибками
Глагол. Основные
грамматические категории

49

1

50

1

51

1

52

1

53

1

54

1

55

1

56

1

57

1

58

1

59-60

2

Значение глагола

61-62

2

Неопределённая форма
глагола на –ть, -чь, -ти

63-65

3

Изменение глаголов по
временам

66-67

2

Изменение глаголов в
прошедшем времени по

ниям, на материале экскурсий, текстом
практической деятельности, основе имеющихся знаний.
Проверка знаний

Диктант

Упр. с комментированием
Упр. с комЧисло и лицо местоимений
ментированием
Упр. с комРод личных местоимений 3-го
ментировалица
нием
Упр. с комСклонение местоимений 1 лица
ментироваед. и мн. числа
нием
Упр. с комСклонение местоимений 2 и 3
ментировалица ед. и мн. числа
нием
Упр. с комСклонение личных местоимений
ментирова1, 2, 3 лица ед. и мн. числа
нием
Упр. с комПравописание личных местоментироваимений ед. и мн. числа
нием
Упр. с комРаздельное написание предлогов
ментировас местоимениями
нием
Практические задания на закреп- Тесты
ления темы
Личные местоимения. Основные
грамматические категории

Проверка знаний

Диктант

Деловое письмо: заявление

Работа
текстом

Проверка знаний

Диктант

с

Упр. с комментированием
Упр. с комЗначение глагола
ментированием
Упр. с комНеопределённая форма глагола
ментирована –ть, -чь, -ти
нием
Упр. с комИзменение глаголов по временам ментированием
Изменение глаголов в прошедУпр. с комшем времени по родам и числам ментироваГлагол. Основные грамматические категории

37

родам и числам
68

1

Не с глаголами

69

1

Изменение глаголов по
лицам и числам

70-71

2

Правописание глаголов
2-го лица ед. числа

72-74

3

75

1

76

1

77

1

78-80

3

81-82

2

83-84

2

85-86

2

87-91

5

92-93

2

94

1

95

1

Правописание глаголов
3-го лица ед. и мн. Числа с –тся и –ться
Закрепление темы «Лицо и число глаголов»
Связная речь. Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий
Контрольный диктант по теме «Глагол»
Изменение глаголов в
настоящем и будущем
времени по лицам и
числам (спряжение)
Глаголы с ударными и
безударными личными
окончаниями. Способы
проверки по неопределённой форме глагола
Правописание личных
окончаний глаголов II
спряжения
Правописание личных
окончаний глаголов I
спряжения
Различение окончаний
глаголов I и II спряжения
Правописание безударных личных окончаний
глаголов I и II спряжений; окончаний существительных и прилагательных
Проверочная работа
(определение спряжений у глаголов)
Упражнения на постановку пропущенных
букв в личные оконча-

нием
Упр. с комНе с глаголами
ментированием
Упр. с комИзменение глаголов по лицам и
ментировачислам
нием
Упр. с комПравописание глаголов 2-го лиментироваца ед. числа
нием
Упр. с комПравописание глаголов 3-го лиментироваца ед. и мн. Числа с –тся и –ться
нием
Практические задания на закреп- Тесты
ления темы
Изложение по рассказу с оценИзложение
кой описываемых событий.
Проверка знаний

Диктант

Изменение глаголов в настоящем Упр. с коми будущем времени по лицам и
ментировачислам (спряжение)
нием
Глаголы с ударными и безударными личными окончаниями.
Способы проверки по неопределённой форме глагола

Упр. с комментированием

Упр. с комментированием
Упр. с комПравописание личных окончаментирований глаголов I спряжения
нием
Упр. с комРазличение окончаний глаголов I
ментироваи II спряжения
нием
Правописание личных окончаний глаголов II спряжения

Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II
спряжений; окончаний существительных и прилагательных

Упр. с комментированием

Проверка знаний

Тест

Упражнения на постановку про- Упр. с компущенных букв в личные окон- ментировачания глаголов
нием
38

ния глаголов
Связная речь. Сочинение по картине с дополнением предшествующих и последующих событий
Контрольный диктант и работа над
ошибками
Словарный диктант
Простое предложение
распространённое и нераспространённое
Главные и второстепенные члены предложения

Сочинение по картине с дополнением предшествующих и по- Сочинение
следующих событий

96

1

97-98

2

99

1

100

1

101102

2

103

1

Простое предложение с
однородными членами

Простое предложение с однородными членами

104105

2

Знаки препинания при
однородных членах

Знаки препинания при однородных членах

106

107108

1

2

Главные и второстепенные члены предложений в качестве однородных
Распространённые и
нераспространённые
однородные члены
предложения

Проверка знаний

Диктант

Проверка знаний
Простое предложение распространённое и нераспространённое

Диктант
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Главные и второстепенные члены предложения

Главные и второстепенные члены предложений в качестве однородных

Упр. с комментированием

Распространённые и нераспространённые однородные члены
предложения

Упр. с комментированием

109110

2

Обращение

Обращение

111112

2

Знаки препинания при
обращении

Знаки препинания при обращении

1

Виды предложений по
интонации. Знаки препинания в конце предложений

Виды предложений по интонации. Знаки препинания в конце
предложений

113

114

1

115116

2

117

1

Сложное предложение
Сложные предложения
с союзами «и», «а»,
«но» и без союзов
Сравнение простых
предложений с однородными членами и
сложных предложений,
соединёнными союзами

Сложное предложение
Сложные предложения с союзами «и», «а», «но» и без союзов
Сравнение простых предложений с однородными членами и
сложных предложений, соединёнными союзами И, А, НО
39

Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

118

1

119123

5

124

1

125

1

126

1

127

1

128129

2

130

1

131

1

132

1

133

1

134135

2

136

1

И, А, НО
Закрепление темы
«Предложения простые
и сложные»
Сложные предложения
со словами «который»,
«когда», «где», «что»,
«чтобы», «потому что»
Связная речь. Изложение по рассказу «Вечный свет подвига»
Закрепление темы
«Сложные предложения с союзными словами»
Контрольный диктант по сложным
предложениям с союзными словами
Правила правописания
в приставках, корнях
слов
Правописание безударных окончаний во всех
частях речи
Главные и второстепенные члены предложения
Знаки препинания при
однородных членах,
обращении и в сложных
предложениях
Сочинение по картинам
русских и отечественных художников (в связи с прочитанными
произведениями).
Связная речь. Продолжение рассказа по данному началу
Контрольный диктант за год и работа
над ошибками
Словарный диктант
за год

Закрепление темы «Предложения простые и сложные»

Упр. с комментированием

Сложные предложения со словами «который», «когда», «где»,
«что», «чтобы», «потому что».
Постановка знаков препинания
перед этими словами

Упр. с комментированием

Изложение по рассказу

Изложение
Тесты

Практические задания на закрепления темы

Проверка знаний
Правила правописания в приставках, корнях слов
Правописание безударных окончаний во всех частях речи
Главные и второстепенные члены предложения

Диктант
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием
Упр. с комментированием

Знаки препинания при однородных членах, обращении и в
сложных предложениях

Упр. с комментированием

Сочинение по картинам русских
и отечественных художников (в
связи с прочитанными произведениями). Отзыв о прочитанной
книге.

Сочинение

Работа
с
Продолжение рассказа по дантекстом
ному началу
сочинение
Проверка знаний

Диктант

Проверка знаний

Диктант

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (136 часов)
№

Кол-

Тема

Элементы содержания
40

Основные

урока

во
часов

1

1

2

1

3

1

4-5

2

6

1

7

1

8

1

9

1

10

1

11

1

12

1

13

1

14

1

15

1

16-17

2

18-19

2

виды деятельности
Упр. с комПростое предложение
Простое предложение
ментированием
Упр. с комПростое предложение с Простое предложение с одноментироваоднородными членами
родными членами
нием
Упр. с комОбращение
Обращение
ментированием
Сложное предложение с
Упр. с комСложное предложение с союзасоюзами и союзными
ментировами и союзными словами
словами
нием
Закрепление темы
Практические задания на за- Тесты
«Предложение»
крепления темы
Упр. с комЗвуки гласные и соЗвуки гласные и согласные
ментировагласные
нием
Упр. с комРазделительные Ъ и Ь
Разделительные Ъ и Ь знаки
ментировазнаки
нием
Упр. с комГласные ударные и безГласные ударные и безударные
ментироваударные
нием
Согласные твёрдые и
Упр. с комСогласные твёрдые и мягкие,
мягкие, звонкие и глументировазвонкие и глухие
хие
нием
Количество звуков и
Количество звуков и букв в слобукв в слове. ОбозначеУпр. с комве. Обозначение мягкости соние мягкости согласных
ментировагласных Ь, звонкости и глухости
Ь, звонкости и глухости
нием
согласных на письме
согласных на письме
Упр. с комБуквы Е, Ё, Ю, Я в
Буквы Е, Ё, Ю, Я в начале слова ментированачале слова
нием
Связная речь. Деловое
Работа
с
Деловое письмо: заявление
письмо. Заявление
текстом
Входящий контрольПроверка знаний
Диктант
ный диктант
Упр. с комРазбор слова по составу Разбор слова по составу
ментированием
Единообразное написаЕдинообразное написание ударние ударных и безударУпр. с комных и безударных гласных,
ных гласных, звонких и
ментировазвонких и глухих согласных в
глухих согласных в
нием
корнях слов
корнях слов
Единообразное написа- Единообразное написание ряда
Упр. с комние ряда приставок на
приставок на согласную вне заментировасогласную вне зависивисимости от произношения
нием
41

20

1

мости от произношения
Правописание приставок, меняющих конечную согласную, в зависимости от произношения (с з-сна конце)
Сложные слова. Образование сложных слов с
помощью соединительных и без соединительных гласных
Связная речь. Деловое
письмо. Расписка

21-22

2

23

1

24

1

Сложносокращённые
слова

25

1

Закрепление темы «Состав слова»

26

1

Роль существительного
в речи

27-30

4

31-32

2

33

1

34

1

35-36

2

37

1

38-39

2

40-41

2

42

1

43

1

44

1

Основные грамматические категории имени
существительного
Правописание падежных окончаний имён
существительных
Несклоняемые имена
существительные
Закрепление темы «Имя
существительное»
Контрольный и словарный диктанты и
работа над ошибками
Роль прилагательного в
речи
Согласование прилагательного с существительным
Правописание падежных окончаний прилагательных
Правописание прилагательных на -ий, -ья, -ье,
-ьи
Закрепление темы «Имя
прилагательное»
Контрольный диктант

Правописание приставок, меняющих конечную согласную, в
зависимости от произношения (с
з-сна конце)

Упр. с комментированием

Сложные слова. Образование
сложных слов с помощью соединительных и без соединительных гласных

Упр. с комментированием

Работа
с
текстом
Упр. с комСложносокращённые слова
ментированием
Практические задания на за- Тесты
крепления темы
Упр. с комРоль существительного в речи
ментированием
Упр. с комОсновные грамматические катементировагории имени существительного
нием
Упр. с комПравописание падежных оконментировачаний имён существительных
нием
Упр. с комНесклоняемые имена существиментировательные
нием
Практические задания на за- Тесты
крепления темы
Деловое письмо: расписка

Проверка знаний

Диктант

Упр. с комментированием
Упр. с комСогласование прилагательного с
ментировасуществительным
нием
Упр. с комПравописание падежных оконментировачаний прилагательных
нием
Упр. с комПравописание прилагательных
ментирована -ий, -ья, -ье, -ьи
нием
Практические задания на за- Тесты
крепления темы
Роль прилагательного в речи

Проверка знаний
42

Диктант

45

1

Связная речь. Изложение «Основание Москвы»

46-47

2

Роль личных местоимений в речи

48

1

49

1

50

1

51-52

2

53

1

54

1

55-56

2

57-58

2

59

1

60

1

61-62

2

63-64

2

65-66

2

67-68

2

69-73

5

Изложение

Изложение

Упр. с комментированием
Упр. с комЛицо и число местоЛицо и число местоимений
ментироваимений
нием
Упр. с комСклонение личных меСклонение личных местоимений ментировастоимений
нием
Правописание личных
Упр. с комПравописание личных местоместоимений с предломентироваимений с предлогами
гами
нием
Упр. с комПравописание личных
Правописание личных местоментироваместоимений 3 лица
имений 3 лица
нием
Закрепление темы
Практические задания на за- Тесты
«Личные местоимения» крепления темы
Сочинение творческого характеСвязная речь. Сочинера с привлечением сведений из
ние творческого харакличных наблюдений, практиче- Сочинение
тера. Письмо родным
ской деятельности, прочитанных
или другу
книг.
Упр. с комРоль глаголов в речи
Роль глаголов в речи
ментированием
Упр. с комГрамматические приГрамматические признаки гламентировазнаки глагола
гола
нием
Упр. с комНеопределённая форма
Неопределённая форма глагола
ментироваглагола
нием
Упр. с комЧастица НЕ с глаголами Частица НЕ с глаголами
ментированием
Упр. с комСпряжение глаголов
Спряжение глаголов
ментированием
Контрольный и слоПроверка знаний
Диктант
варный диктанты и
работа над ошибками
Правописание личных
Упр. с комПравописание личных окончаокончаний глаголов I и
ментирований глаголов I и II спряжения
II спряжения
нием
Упр. с комПравописание глаголов Правописание глаголов с -тся и ментировас -тся и -ться
ться
нием
Определение спряжения Определение спряжения глагоУпр. с комглаголов по окончанию лов по окончанию
ментироваРоль личных местоимений в речи

43

нием
74

1

75

1

76

1

77-79

3

80-81

2

82

1

83

1

84-86

3

87-89

3

90-91

2

92-93

2

94

1

95

1

96-97

2

98

1

99

1

100

1

101

1

102

1

Связная речь. Изложение по вопросам
Изменение глаголов в
прошедшем времени по
родам и числам
Повелительная форма
глаголов
Правописание глаголов
повелительной формы
ед. и мн. числа
Закрепление темы "Глагол"
Связная речь. Деловое
письмо. Анкета
Контрольный диктант

Изложение

Изложение

Упр. с комментированием
Упр. с комПовелительная форма глаголов
ментированием
Упр. с комПравописание глаголов повелиментировательной формы ед. и мн. числа
нием
Практические задания на за- Тесты
крепления темы
Работа
с
Деловое письмо: анкета
текстом
Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

Проверка знаний

Диктант

Упр. с комментированием
Наречия, обозначающие
Упр. с комНаречия, обозначающие время,
время, место и способ
ментироваместо и способ действия
действия
нием
Упр. с комПравописание наречий
Правописание наречий с О и А
ментировас О и А на конце
на конце
нием
Закрепление темы
Практические задания на за- Тесты
«Наречие»
крепления темы
Диктант с
Проверочный диктант
Проверка знаний
комментис комментированием
рованием
Упр. с комПонятие об имени чисПонятие об имени числительном ментировалительном
нием
Упр. с комЧислительные порядко- Числительные порядковые и коментировавые и количественные
личественные
нием
Упр. с комПравописание числиПравописание числительных от
ментировательных от 5 до 20 и 30 5 до 20 и 30
нием
Правописание числиУпр. с комПравописание числительных от
тельных от 50 до 80 и от
ментирова50 до 80 и от 500 до 900
500 до 900
нием
Правописание числиУпр. с комПравописание числительных 4,
тельных 90, 200,
ментирова90, 200, 300,400, 40, 90, 100.
300,400
нием
Закрепление темы «Имя Практические задания на за- Тесты
числительное»
крепления темы
Связная речь. Деловое
Деловое письмо: телеграмма и Работа
с
письмо. Телеграмма и
доверенность
текстом
Понятие о наречии

Понятие о наречии

44

103104
105110

2

6

доверенность
Контрольный и словарный диктанты и
работа над ошибками
Дифференциация сущ.,
глаг., прил., числ., нар.,
предлогов. Употребление в речи
Простое предложение.
Главные и второстепенные члены предложения
Распространённые и
нераспространённые
предложения

111

1

112

1

113115

3

Однородные члены
предложения

116117

2

Обращение

118

1

Сложное предложение

119

1

Предложения с союзами И, А и без союзов

120121

2

Союзные слова в сложных предложениях

122

1

Составление простых и
сложных предложений

123

1

124

1

125

1

Контрольный диктант на тему «Предложение»
Связная речь. Изложение с заданием
Прямая речь (после
слов автора)
Кавычки при прямой
речи и двоеточие перед
ней; большая буква в
прямой речи
Закрепление темы
«Прямая речь»

126128

3

129

1

130131

2

Безударные гласные в
разных частях слова

132

1

Грамматические признаки сущ., прил., гла-

Проверка знаний

Диктант

Дифференциация сущ., глаг.,
прил., числ., нар., предлогов.
Употребление в речи

Упр. с комментированием

Простое предложение. Главные
и второстепенные члены предложения

Упр. с комментированием
Упр. с комРаспространённые и нераспроментировастранённые предложения
нием
Упр. с комОднородные члены предложения ментированием
Упр. с комОбращение
ментированием
Упр. с комСложное предложение
ментированием
Упр. с комПредложения с союзами И, А и
ментировабез союзов
нием
Упр. с комСоюзные слова в сложных предментироваложениях
нием
Упр. с комСоставление простых и сложных
ментировапредложений
нием
Проверка знаний

Диктант

Изложение

Изложение

Прямая речь (после слов автора)

Упр. с комментированием

Кавычки при прямой речи и
двоеточие перед ней; большая
буква в прямой речи

Упр. с комментированием

Практические задания на за- Тесты
крепления темы
Упр. с комБезударные гласные в разных
ментировачастях слова
нием
Грамматические признаки сущ., Упр. с комприл., глагола
ментирова45

133

1

134135

2

136

1

гола
Связная речь. Сочинение творческого характера с привлечением
сведений из личных
наблюдений
Контрольный и словарный диктанты за
год
Работа над ошибками
диктантов

нием
Сочинение творческого характера с привлечением сведений из Сочинение
личных наблюдений
Проверка знаний

Диктант

Проверка знаний

Работа над
ошибками

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Технические средства:
- Компьютер;
- Мультимедийный проектор.
Наглядные пособия:
- схемы и таблицы по основным правилам современного русского языка;
- презентации по учебному предмету.
Учебная литература:
Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт.
основные общеобразоват. программы. / Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. – 10-е изд. –
М. : Просвещение, 2017. – 270 с.

46