МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской
области
Администрация городского округа Богданович
МАОУ - Тыгишская СОШ

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШАП

заместитель директора
________________________ по УВР

УТВЕРЖДЕНО
директор МАОУТыгишской СОШ

Иксанова Н.К. ________________________ ________________________
Протокол № 1 от «24» 08
Лихачева Е.С.
Пермикина Д.Е.
2023 г.
от «28» 08 2023 г.
Приказ № 01- 05/489 от
«31» 08 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Русский язык»
для обучающихся 1-4 классов
(приложение к адаптированной основной образовательной программе начального
общего образованиядля детей с задержкой психического развития(вариант 7.2)
МАОУ-Тыгишской СОШ на 2023-2027)

с. Тыгиш 2023

Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» на уровне начального общего
образования обучающихся с ЗПР составлена на основе требований к результатам освоения АООП
НОО, установленными ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, федеральной программы воспитания.
Учебный предмет «Русский язык» на уровне начального общего образования является
ведущим, обеспечивая языковое и общее речевое развитие обучающихся. Он способствует
повышению коммуникативной компетентности и облегчению социализации обучающихся.
Приобретённые знания, опыт выполнения предметных и универсальных действий на материале
русского языка станут фундаментом обучения в основной школе, а также будут востребованы в
жизни.
Овладение учебным предметом «Русский язык» представляет большую сложность для
обучающихся с ЗПР. Это связано с недостатками фонематического восприятия, звукового анализа и
синтеза, бедностью словаря, трудностями порождения связного высказывания, недостаточной
сформированностью основных мыслительных операций и знаково-символической (замещающей)
функции мышления.
Программа отражает содержание обучения предмету «Русский язык» с учетом особых
образовательных потребностей обучающихся с ЗПР. В процессе изучения русского языка у
обучающихся с ЗПР формируется позитивное эмоциональноценностное отношение к русскому
языку, стремление к его грамотному использованию, понимание того, что правильная устная и
письменная речь являются показателем общей культуры человека. На уроках русского языка
обучающиеся получают начальное представление о нормах русского литературного языка и правилах
речевого этикета, учатся ориентироваться в целях, задачах, условиях общения, выборе адекватных
языковых средств, для успешного решения коммуникативных задач.
Содержание дисциплины ориентировано на развитие языковой способности, разных видов
речевой деятельности и освоение обучающимися системного устройства языка. Благодаря освоению
материала по данной дисциплине обучающиеся с ЗПР овладевают грамотой, основными речевыми
формами и правилами их применения, умениями организовывать языковые средства в разных типах
высказываний, варьировать их структуру с учётом условий коммуникации, развёртывать их или
сокращать, перестраивать, образовывать нужные словоформы. При изучении данной дисциплины
происходит развитие устной и письменной коммуникации, закладывается фундамент для
осмысленного чтения и письма. На уроках важно формировать первоначальные представления о
единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе
национального самосознания. Представления о связи языка с культурой народа осваиваются
практическим путём.
Изучение учебного предмета «Русский язык» вносит весомый вклад в общую систему
коррекционно-развивающей
работы,
направленной
на
удовлетворение
специфических
образовательных потребностей обучающегося с ЗПР.
Если обучение предмету построено с соблюдением специальных дидактических принципов,
предполагает использование адекватных методов и конкретных приемов, то у обучающегося с ЗПР
пробуждается интерес к языку, желание овладеть письмом и чтением, совершенствуется связное (в
том числе учебное) высказывание, расширяется словарный запас, проявляются возможности
осознания своих затруднений и соответствующие попытки их преодоления.

Овладение письмом совершенствует мелкую моторику, пространственную ориентировку,
способствует развитию произвольности и становлению навыков самоконтроля. При изучении
учебного материала (звуко-буквенный и звукослоговой анализ слов, работа с предложением и
текстом) у обучающихся с ЗПР развиваются процессы анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
происходит коррекция недостатков произвольной памяти и внимания. В ходе выполнения заданий на
анализ звукового состава слова, синтез слов из звуков и слогов, подсчет количества слов в
предложении, использование различных классификаций звуков и букв, объяснение значений слов
совершенствуется мыслительная деятельность, создаются предпосылки становления логического
(понятийного) мышления.
При усвоении учебного предмета «Русский язык» обучающиеся с ЗПР учатся
ориентироваться в задании и производить его анализ, обдумывать и планировать предстоящие
действия, следить за правильностью выполнения задания, давать словесный отчет и оценку
проделанной работе, что совершенствует систему произвольной регуляции деятельности.
Педагогический работник должен поддерживать тесную связь с учителем- логопедом,
осуществляющим профилактику таких расстройств письменной речи как дисграфия и
дизорфография. Уточнение артикуляции звуков, дифференциация сходных фонем, работа над
слоговой структурой слова, которая обязательно проводится на уроках по предмету «Русский язык» и
«Литературное чтение», способствует улучшению качества устной речи обучающегося с ЗПР.
Содержание обучения.
Виды речевой деятельности.
Слушание. Осознание цели и ситуации устного общения. Адекватное восприятие звучащей
речи. Понимание на слух информации, содержащейся в предъявляемом тексте, передача его
содержания по вопросам.
Говорение. Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями общения для
эффективного решения коммуникативной задачи. Практическое овладение диалогической формой
речи. Практическое овладение устнымимонологическими высказываниями в соответствии с учебной
задачей (описание, повествование, рассуждение). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях
учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с
просьбой). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.
Чтение. Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого
материала. Нахождение информации, заданной в тексте в явном виде. Формулирование простых
выводов на основе информации, содержащейся в тексте. Обобщение содержащейся в тексте
информации.
Письмо. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения
грамоте. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому
виду учебной работы. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Письменное изложение содержания прослушанного и прочитанного текста. Создание небольших
собственных текстов по интересной детям тематике (на основе впечатлений, литературных
произведений, сюжетных картин, серий картин, просмотра фрагмента видеозаписи).
Обучение грамоте.

Фонетика. Звуки речи. Осознание единства звукового состава слова и его значения.
Установление числа и последовательности звуков в слове. Сопоставление слов, различающихся
одним или несколькими звуками.
Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых
и мягких, звонких и глухих.
Слог как минимальная произносительная единица. Деление слов на слоги. Определение места
ударения.
Графика. Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение позиционным способом
обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твёрдости - мягкости согласных звуков.
Функция букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука.
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв.
Чтение. Формирование навыка слогового чтения (ориентация на букву, обозначающую
гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей
индивидуальному темпу обучающегося. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и
коротких текстов. Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания. Развитие
осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений.
Знакомство с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению целыми словами).
Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и
при списывании.
Письмо. Усвоение гигиенических требований при письме. Развитие мелкой моторики пальцев
и свободы движения руки. Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и на
пространстве классной доски.
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв. Письмо букв,
буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Овладение
разборчивым, аккуратным письмом. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых
не расходится с их произношением. Усвоение приёмов и последовательности правильного
списывания текста. Проверка написанного при помощи сличения с текстом - образом и послогового
чтения написанных слов.
Правильное оформление написанных предложений (большая буква в начале предложения,
точка в конце). Выработка навыка писать большую букву в именах людей и кличках животных.
Понимание функции небуквенных графических средств: пробела между словами, знака
переноса.
Слово и предложение. Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа.
Наблюдение над значением слова.
Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их
порядка. Интонация в предложении. Моделирование предложения в соответствии с заданной
интонацией.
Орфография. Знакомство с правилами правописания и их применение:

раздельное написание слов;
обозначение гласных после шипящих (ча-ща, чу-щу, жи-ши);
прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных;
перенос слов по слогам без стечения согласных;
знаки препинания в конце предложения.
Развитие речи. Понимание прочитанного текста при самостоятельном чтении вслух и при его
прослушивании. Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии
сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений.
Систематический курс.
Фонетика и орфоэпия. Гласные и согласные звуки, различение гласных и согласных звуков.
Мягкие и твердые согласные звуки, различение мягких и твёрдых согласных звуков, определение
парных и непарных по твёрдости - мягкости согласных звуков. Звонкие и глухие согласные звуки,
различение звонких и глухих согласных звуков, определение парных и непарных по звонкостиглухости согласных звуков. Ударение, нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков.
Деление слов на слоги. Определение качественной характеристики звука: гласный-согласный;
гласный ударный-безударный; согласный твёрдый-мягкий, парный-непарный; согласный звонкийглухой, парный-непарный. Произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами
современного русского литературного языка. Фонетический разбор слова.
Графика. Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение позиционным способом
обозначения звуков буквами.
Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков. Буквы гласных как
показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как
показатель мягкости предшествующего согласного звука. Использование на письме разделительных
ъ и ь.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа «стол»,
«конь»; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я; в словах с непроизносимыми согласными.
Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса,
абзаца.
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв. Знание алфавита:
правильное название букв, знание их последовательности. Использование алфавита при работе со
словарями, справочниками, каталогами: умение найти слово в школьном орфографическом словаре
по первой букве, умение расположить слова в алфавитном порядке (например, фамилии, имена).
Состав слова (морфемика). Общее понятие о частях слова: корне, приставке, суффиксе,
окончании. Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня,
приставки, суффикса.
Корень, общее понятие о корне слова. Однокоренные слова, овладение понятием
«родственные (однокоренные) слова». Выделение корней в однокоренных (родственных) словах.

Наблюдение за единообразием написания корней (корм - кормить - кормушка, лес - лесник - лесной).
Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.
Представление о значении суффиксов и приставок. Умение отличать приставку от предлога.
Умение подбирать однокоренные слова с приставками и суффиксами.
Различение изменяемых и неизменяемых слов. Разбор слова по составу.
Морфология. Общие сведения о частях речи: имя существительное, имя прилагательное,
местоимение, глагол, предлог. Деление частей речи на самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Его значение и употребление в речи. Вопросы, различение имён
существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?». Умение опознавать имена собственные.
Род существительных: мужской, женский, средний. Различение имён существительных
мужского, женского и среднего рода.
Изменение имен существительных по числам.
Изменение имен существительных по падежам в единственном числе (склонение). 1,
2, 3е склонение, определение принадлежности имён существительных к 1, 2, 3-му склонению.
Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Умение правильно употреблять
предлоги с именами существительными в различных падежах.
Склонение имен существительных во множественном числе.
Морфологический разбор имён существительных.
Имя прилагательное. Его значение и употребление в речи, вопросы. Изменение имен
прилагательных по родам, числам и падежам, в сочетании с существительными (кроме
прилагательных на -ий, -ья, -ье, -ов, -ин). Морфологический разбор имён прилагательных.
Местоимение. Общее представление о местоимении. Личные местоимения, значение и
употребление в речи. Личные местоимения 1, 2, 3-го лица единственного и множественного числа.
Склонение личных местоимений. Правильное употребление местоимений в речи (меня, мною, у него,
с ней, о нем).
Глагол. Его значение и употребление в речи, вопросы. Общее понятие о неопределенной
форме глагола. Различение глаголов, отвечающих на вопросы «что сделать?» и «что делать?». Время
глагола: настоящее, прошедшее, будущее. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и
будущем времени (спряжение). Способы определения I и II спряжения глаголов (практическое
овладение). Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Морфологический разбор
глаголов.
Предлог. Знакомство с наиболее употребительными предлогами. Функция предлогов:
образование падежных форм имён существительных и местоимений. Отличие предлогов от
приставок.
Лексика. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение значения слова
по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Представление об однозначных и
многозначных словах, о прямом и переносном значении слова. Наблюдение за использованием в речи
синонимов и антонимов.

Синтаксис. Различение предложения, словосочетания, слова. Умение выделить
словосочетания (пары слов), связанные между собой по смыслу (без предлога и с предлогом);
составить предложение с изученными грамматическими формами и распространить предложение.
Предложения по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные;
по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные. Выделение голосом
важного по смыслу слова в предложении.
Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения
(без разделения на виды). Нахождение главных членов предложения. Различение главных и
второстепенных членов предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между
словами в словосочетании и предложении.
Предложения с однородными членами с союзами и (без перечисления), а, но и без союзов.
Использование интонации перечисления в предложениях с однородными членами, запятая при
перечислении. Умение составить предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а,
но.
Знакомство со сложным предложением. Сложные предложения, состоящие из двух простых.
Различение простых и сложных предложений. Запятая в сложных предложениях. Умение составить
сложное предложение и поставить запятую перед союзами и, а, но.
Орфография и пунктуация. Формирование орфографической зоркости. Использование
орфографического словаря.
Применение правил правописания:
сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу в положении под ударением; сочетания чк-чн, чт, щн; перенос
слов;
прописная буква в начале предложения, в именах собственных; проверяемые безударные
гласные в корне слова; парные звонкие и глухие согласные в корне слова; непроизносимые
согласные;
непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на ограниченном перечне
слов);
гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках; разделительные ъ и ь;
мягкий знак после шипящих на конце имён существительных (ночь, нож, рожь, мышь);
безударные падежные окончания имён существительных (кроме существительных на -мя, -ий,
-ья, -ье, -ия, -ов, -ин); безударные окончания имён прилагательных; раздельное написание предлогов
с личными местоимениями; не с глаголами;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2-го лица единственного числа
(пишешь, учишь);
мягкий знак в глаголах в сочетании -ться; безударные личные окончания глаголов; раздельное
написание предлогов с другими словами; знаки препинания в конце предложения: точка,
вопросительный и восклицательный знаки;

знаки препинания (запятая) в предложениях с однородными членами.
Развитие речи.
Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение.
Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения.
Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие,
прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Овладение краткими и полными ответами на вопросы. Составление вопросов устно и
письменно. Составление диалогов в форме вопросов и ответов.
Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему
с использованием разных типов речи (повествование, описание). Составление и запись рассказов
повествовательного характера по сюжетным картинкам, с помощью вопросов; составление сюжетных
рассказов по готовому плану (в форме вопросов, повествовательных предложений). Введение в
рассказы элементов описания. Построение устного ответа по учебному материалу (специфика
учебно-деловой речи).
Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста.
Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста (абзацев).
Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка
предложений и частей текста (абзацев). План текста. Составление планов к данным текстам.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.
Знакомство с жанрами письма и поздравления.
Создание собственных текстов и корректирование заданных текстов с учётом точности,
правильности, богатства и выразительности письменной речи; использование в текстах синонимов и
антонимов.
Понятие об изложении и сочинении. Изложение под руководством учителя, по готовому и
коллективно составленному плану. Подробный и сжатый рассказ (сочинение) по картинке и серии
картинок.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Предметные результаты:
формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и
культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;
формирование интереса к изучению родного (русского) языка;
овладение первоначальными представлениями о правилах речевого этикета;
овладение основами грамотного письма;
овладение обучающимися коммуникативно-речевыми
совершенствования их речевой практики;

умениями,

необходимыми

для

формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как
показателям общей культуры и гражданской позиции человека;
использование знаний в области русского языка и сформированных грамматикоорфографических умений для решения практических задач.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

Раздел 1. Обучение грамоте
1.1

Слово и предложение

5

1.2

Фонетика

23

1.3

Письмо

70

1.4

Развитие речи

2

Итого по разделу

100

Раздел 2. Систематический курс
2.1

Общие сведения о языке

1

2.2

Фонетика

4

2.3

Графика

4

2.4

Лексика и морфология

12

2.5

Синтаксис

5

2.6

Орфография и пунктуация

14

2.7

Развитие речи

10

Итого по разделу

50

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Резервное время

15

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

165

0

0

2 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

1

Общие сведения о языке

1

2

Фонетика и графика

6

3

Лексика

10

4

Состав слова

14

5

Морфология

19

6

Синтаксис

8

7

Орфография и пунктуация

50

8

Развитие речи

30

Практические
работы

8

Резервное время

32

4

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

170

12

0

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

1

Общие сведения о языке

1

2

Фонетика и графика

2

3

Лексика

5

4

Состав слова

9

5

Морфология

43

6

Синтаксис

13

7

Орфография и пунктуация

50

8

Развитие речи

30

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Резервное время

17

5

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

170

5

0

4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

1

Общие сведения о языке

1

2

Фонетика и графика

2

3

Лексика

5

4

Состав слова

5

5

Морфология

43

6

Синтаксис

16

7

Орфография и пунктуация

50

8

Развитие речи

30

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Резервное время

18

4

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

170

4

0

ВАРИАНТ 1. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ УЧЕБНИКИ
«АЗБУКА» (АВТОРЫ В.Г.ГОРЕЦКИЙ И ДР.), «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1-4 КЛАСС. (АВТОРЫ В.П.
КАНАКИНА, В.Г.ГОРЕЦКИЙ)
1 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Совместное составление небольших
рассказов о любимых играх

1

2

Совместное составление небольших
рассказов о любимом дне

1

3

Различение предложения и слова

1

4

Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка. Различение
предложения и слова. Закрепление

1

5

Составление предложения из слов.
Работа с предложением

1

6

Различение слова и обозначаемого им
предмета. Составление предложения из
слов

1

7

Слово как объект изучения. Различение
слова и обозначаемого им предмета

1

8

Звуки речи. Интонационное выделение
звука в слове

1

9

Определяем самый частый звук в
стихотворении

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

10

Различаем первые звуки в словах

1

11

Устанавливаем последовательность
звуков в слове

1

12

Сравниваем слова, различающиеся
одним звуком

1

13

Проводим параллельные линии

1

14

Отрабатываем параллельные линии

1

15

Ориентируемся на рабочей строке

1

16

Пишем элементы букв

1

17

Особенность гласных звуков

1

18

Отрабатываем письмо элементов букв

1

19

Слогообразующая функция гласных
звуков

1

20

Письмо строчной и заглавной букв А, а

1

21

Закрепление написания строчной и
заглавной букв А, а

1

22

Письмо строчной и заглавной букв О, о

1

23

Закрепление написания строчной и
заглавной букв О, о

1

24

Отрабатываем умение определять
количества слогов в слове

1

25

Письмо строчной и заглавной букв И, и

1

26

Закрепление написания строчной и
заглавной букв И, и

1

27

Письмо строчной буквы ы

1

28

Повторяем особенности гласных звуков

1

29

Письмо строчной и заглавной букв У, у

1

30

Закрепление написания строчной и
заглавной букв У, у

1

31

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

32

Сравниваем начертания изученных
букв, обозначающих гласные звуки

1

33

Пишем буквы, обозначающие гласные
звуки

1

34

Письмо строчной и заглавной букв Н, н

1

35

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Н, н

1

36

Письмо строчной и заглавной букв С, с

1

37

Закрепление написания строчной и
заглавной букв С, с

1

38

Письмо строчной и заглавной букв К, к

1

39

Закрепление написания строчной и
заглавной букв К, к

1

40

Письмо строчной и заглавной букв Т, т

1

41

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Т, т

1

42

Письмо строчной и заглавной букв Л, л

1

43

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Л, л

1

44

Письмо строчной и заглавной букв Р, р

1

45

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Р, р

1

46

Особенность согласных звуков,

1

обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные звонкие
47

Письмо строчной и заглавной букв В, в

1

48

Закрепление написания строчной и
заглавной букв В, в

1

49

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

50

Письмо строчной и заглавной букв Е, е

1

51

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Е, е

1

52

Письмо строчной и заглавной букв П, п

1

53

Закрепление написания строчной и
заглавной букв П, п

1

54

Различаем звонкие и глухие согласные

1

55

Письмо строчной и заглавной букв М, м

1

56

Закрепление написания строчной и
заглавной букв М, м

1

57

Письмо строчной и заглавной букв З, з

1

58

Закрепление написания строчной и
заглавной букв З, з

1

59

Письмо строчной и заглавной букв Б, б

1

60

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Б, б

1

61

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

62

Письмо строчной и заглавной букв Д, д

1

63

Закрепление написания строчной и

1

заглавной букв Д, д

64

Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
парные по звонкости-глухости
согласные

1

65

Письмо строчной и заглавной букв Я, я

1

66

Закрепление написания строчной и
заглавной Я, я

1

67

Письмо строчной и заглавной букв Г, г

1

68

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Г, г

1

69

Твёрдые и мягкие согласные звуки

1

70

Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч

1

71

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ч, ч

1

72

Подбор слов, соответствующих
заданной модели

1

73

Письмо строчной буквы ь

1

74

Отрабатываем умение проводить
звуковой анализ. Подбор слов,
соответствующих заданной модели.
Функции буквы ь

1

75

Письмо строчной и заглавной букв Ш, ш

1

76

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ш, ш

1

77

Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж

1

78

Закрепление написания строчной и

1

заглавной букв Ж, ж
79

Особенности шипящих звуков

1

80

Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё

1

81

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ё, ё

1

82

Письмо строчной и заглавной букв Й, й

1

83

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Й, й. Особенность
согласных звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами

1

84

Письмо строчной и заглавной букв Х, х

1

85

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Х, х

1

86

Письмо строчной и заглавной букв Ю, ю

1

87

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ю, ю

1

88

Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц

1

89

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ц, ц

1

90

Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели

1

91

Письмо строчной и заглавной букв Э, э

1

92

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Э, э

1

93

Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ

1

94

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Щ, щ

1

95

Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные глухие

1

96

Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф

1

97

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ф, ф

1

98

Построение моделей звукового состава
слов

1

99

Обобщаем знания о согласных звуках

1

100

Письмо строчной буквы ъ

1

101

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

102

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

103

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

104

Резервный урок. Отрабатываем умение
определять количество слогов в слове

1

105

Резервный урок. Раздельное написание
слов в предложении

1

106

Язык как основное средство
человеческого общения.

1

107

Речь как основная форма общения
между людьми

1

108

Текст как единица речи

1

109

Предложение как единица языка

1

110

Правила оформления предложений:
прописная буква в начале и знак в конце
предложения. Как правильно записать
предложение. Введение алгоритма
списывания предложений

1

111

Слово и предложение: сходство и
различие. Как составить паредложение
из набора слов

1

112

Установление связи слов в предложении
при помощи смысловых вопросов

1

113

Составление предложений из набора
форм слов. Отработка алгоритма записи
слов и предложений

1

114

Восстановление деформированных
предложений

1

115

Ситуации общения. Диалог

1

116

Слово как единица языка. Значение
слова

1

117

Составление небольших устных
рассказов

1

118

Слова, называющие предметы

1

119

Слова, отвечающие на вопросы кто?,
что? Составление предложений из
набора слов

1

120

Слова, называющие признака предмета

1

121

Слова, отвечающие на вопросы какой?,
какая? какое?, какие?

1

122

Слова, называющие действия предмета

1

123

Слова, отвечающие на вопросы что
делать?, что сделать?

1

124

Отрабатываем умение задать вопрос к
слову

1

125

Наблюдаем за значениями слов.
Сколько значений может быть у слова

1

126

Отработка алгоритма списывания текста

1

127

Слова, близкие по значению. Отработка
алгоритма списывания предложений

1

128

Наблюдение за словами, близкими по
значению, в тексте

1

129

Речевой этикет: ситуация обращение с
просьбой. Какие слова мы называем
вежливыми

1

130

Речевой этикет: ситуация
благодарности. Мягкий знак. Когда
употребляется в словах буква "мягкий
знак"

1

131

Слог. Определение количества слогов в
слове. Ударный слог. Деление слов на
слоги

1

132

Отработка правила переноса слов. Когда
нужен перенос слова

1

133

Установление соотношения звукового и
буквенного состава слова.
Объяснительное письмо слов и
предложений

1

134

Алфавит

1

135

Использование алфавита для
упорядочения списка слов

1

136

Звуки речи. Гласные и согласные звуки,
их различение

1

137

Речевой этикет: ситуация знакомства

1

138

Гласные ударные и безударные.
Ударение в слове

1

139

Резервный урок. Как обозначить буквой
безударный гласный звук

1

140

Общее представление о родственных
словах. Объяснительное письмо слов

1

141

Учимся запоминать слова с
непроверяемыми гласными и
согласными

1

142

Составление небольших устных
рассказов на основе наблюдений

1

143

Резервный урок. Буквы И и Й. Перенос
слов со строки на строку

1

144

Функции букв е, ё, ю, я. Как обозначить
на письме мягкость согласных звуков

1

145

Восстановление деформированного
текста. Когда употребляется в словах
буква "мягкий знак" (ь)

1

146

Согласные звуки: систематизация
знаний. Глухие и звонкие согласные
звуки

1

147

Резервный урок. Как обозначить буквой

1

парный по глухости-звонкости
согласный звук

148

Обучение приемам самопроверки после
списывания текста. Правописание букв
парных по глухости-звонкости
согласных

1

149

Правописание сочетаний чк, чн.
Шипящие согласные звуки

1

150

Закрепление правописания слов с
сочетаниями чк, чн. Объяснительное
письмо слов и предложений

1

151

Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)

1

152

Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях жи, ши

1

153

Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу

1

154

Речевой этикет: ситуация извинения

1

155

Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу,
щу

1

156

Прописная буква в именах собственных:
в именах и фамилиях людей. Прописная
буква в именах собственных: в кличках
животных

1

157

Знаки препинания в конце предложения:
точка, вопросительный и
восклицательный знаки

1

158

Резервный урок. Перенос слов со строки
на строку

1

159

Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов

1

160

Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов

1

161

Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов и
предложений

1

162

Резервный урок. Объяснительная запись
под диктовку текста

1

163

Объяснительный диктант

1

164

Резервный урок. Как составить
предложение из набора слов

1

165

Резервный урок. Составление из набора
форм слов предложений

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

165

0

0

2 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Язык как явление национальной
культуры. Многообразие языкового
пространства России и мира. Наша речь
и наш язык

1

2

Диалогическая форма речи

1

3

Резервный урок по разделу лексика: о
происхождении слов

1

4

Текст

1

5

Признаки текста: смысловое единство
предложений в тексте;
последовательность предложений в
тексте; выражение в тексте законченной
мысли

1

6

Тема текста

1

7

Основная мысль

1

8

Заглавие текста

1

9

Подбор заголовков к предложенным
текстам

1

10

Отработка умения подбирать заголовки к
предложенным текстам. Отражение в
заголовке темы или основной мысли
текста

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

11

Последовательность частей текста
(абзацев). Абзац. Красная строка

1

12

Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений. Тренинг

1

13

Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
предложений

1

14

Корректирование текстов с нарушенным
порядком абзацев

1

15

Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком абзацев

1

16

Предложение как единица языка

1

17

Предложение и слово

1

18

Связь слов в предложении

1

19

Виды предложений по цели
высказывания

1

20

Восклицательные и невосклицательные
предложения

1

21

Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения

1

22

Наблюдение за выделением в устной
речи одного из слов предложения
(логическое ударение)

1

23

Резервный урок по разделу синтаксис:
наблюдение за главными и
второстепенными членами предложения

1

24

Резервный урок по разделу синтаксис:
установление связи слов в предложении

1

25

Предложение: систематизация знаний

1

26

Слово и его значение

1

27

Значение слова в словаре. Уточняем
значение слова самостоятельно, по
тексту или с помощью толкового
словаря

1

28

Однозначные и многозначные слова

1

29

Значение слова в словаре и тексте

1

30

Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова

1

31

Синонимы

1

32

Синонимы в тексте

1

33

Антонимы

1

34

Наблюдение за использованием
антонимов

1

35

Резервный урок по разделу лексика:
работаем с толковым словарем

1

36

Обобщение знаний по разделу
«Лексика»

1

37

Резервный урок по разделу лексика:
проверочная работа

1

38

Однокоренные (родственные) слова.
Корень слова

1

39

Признаки однокоренных (родственных)
слов. Корень слова

1

40

Корень как часть слова

1

41

Корень как общая часть родственных

1

1

слов
42

Корень слова: обобщение знаний

1

43

Окончание как изменяемая часть слова

1

44

Изменение формы слова с помощью
окончания

1

45

Различение изменяемых и неизменяемых
слов

1

46

Резервный урок по разделу состав слова:
нулевое окончание (наблюдение)

1

47

Суффикс как часть слова

1

48

Приставка как часть слова (наблюдение)

1

49

Роль суффиксов и приставок

1

50

Состав слова: систематизация знаний

1

51

Состав слова: обобщение

1

52

Резервный урок по разделу состав слова:
Тренинг. Нахождение однокоренных
слов. Выделение корня

1

53

Резервный урок по разделу состав слова:
как образуются слова (наблюдение)

1

54

Суффикс как часть слова: наблюдение за
значением

1

55

Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со
словарями

1

56

Перенос слов по слогам

1

57

Перенос слов по слогам: закрепление

1

58

Различение звуков и букв. Различение

1

ударных и безударных гласных звуков
59

Составление устного рассказа по
репродукции картины З. Серебряковой
"За обедом"

1

60

Резервный урок по разделу фонетика:
различаем звуки и буквы

1

61

Подробное изложение
повествовательного текста объёмом 30—
45 слов с опорой на вопросы

1

62

Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне

1

63

Единообразное написание гласных в
корне

1

64

Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный звук
в корне слова

1

65

Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова

1

66

Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне: закрепление

1

67

Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в корне
слова

1

68

Непроверяемые гласные в корне слова

1

69

Правописание слов с проверяемыми и
непроверяемыми безударными гласными
в корне слова

1

70

Списывание текста. Словарный диктант

1

1

71

Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов

1

72

Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки. Согласный
звук [й'] и буква И краткое. Твёрдые и
мягкие согласные звуки и буквы для их
обозначения

1

73

Знакомство с жанром поздравления

1

74

Функции мягкого знака

1

75

Резервный урок по разделу фонетика:
учимся характеризовать звуки

1

76

Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос при работе в паре
(группе)

1

77

Выбор языковых средств для выражения
собственного мнения при работе в паре
(группе)

1

78

Повторение алгоритма списывания
текста

1

79

Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне слова)

1

80

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

81

Резервный урок по разделу орфография:
тренинг "Знаки препинания в конце
предложения" с использованием
электронных образовательных ресурсов

1

82

Резервный урок по разделу орфография:

1

1

тренинг "Слог. Перенос слов" с
использованием электронных
образовательных ресурсов

83

Резервный урок по разделу орфография:
использование орфографического
словаря учебника для определения
(уточнения) написания слова

1

84

Сочетания чк, чн, чт, щн, нч

1

85

Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать,
закончить разговор, привлечь внимание
и т. п. при работе в паре (группе)

1

86

Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)

1

87

Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу

1

88

Диктант на изученные правила (гласные
после шипящих, сочетания чк, чн, чт)

1

89

Резервный урок по разделу развитие
речи: составление текста по рисунку на
тему "День рождения"

1

90

Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки

1

91

Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова

1

92

Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова

1

1

93

Способы проверки согласных в корне
слова

1

94

Отработка правописания слов с парным
по глухости звонкости согласным в
корне слова

1

95

Учимся писать буквы согласных в корне
слова

1

96

Объяснительный диктант: учимся писать
буквы согласных в корне слова

1

97

Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова

1

98

Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове. Тренинг
"Правописание парных по глухостизвонкости согласны хзвуков в корне
слова" с использованием электронных
образовательных ресурсов

1

99

Подробное изложение
повествовательного текста объёмом 30—
45 слов с опорой на вопросы

1

100

Списывание текста. Словарный диктант

1

101

Использование на письме
разделительных ъ и ь

1

102

Правописание слов с разделительным
мягким знаком

1

103

Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком

1

1

104

Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком и
другими изученными орфограммами

1

105

Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове. Тренинг
"Правописание слов с разделительным
мягким знаком" с использованием
электронных образовательных ресурсов

1

106

Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов

1

107

Списывание текста. Словарный диктант

1

108

Имя существительное как часть речи

1

109

Имя существительное: употребление в
речи

1

110

Имя существительное: значение

1

111

Имя существительное : вопросы («кто?»,
«что?»)

1

112

Употребление прописной и строчной
буквы

1

113

Составление устного рассказа по
репродукции картины И. Шишкина
"Утро в сосновом лесу"

1

114

Прописная буква в именах собственных:
имена, фамилии, отчества людей, клички
животных

1

115

Прописная буква в именах собственных:
географические названия

1

1

116

Составление устного рассказа с опорой
на личные наблюдения и вопросы:
составление текста о своем любимом
домашнем питомце по вопросам

1

117

Имя существительное: изменение по
числам

1

118

Число имён существительных

1

119

Резервный урок по разделу морфология:
изменение по числам имен
существительных

1

120

Объяснительный диктант на изученные
правила (орфограммы корня, прописная
буква и др.)

1

121

Глагол как часть речи

1

122

Глагол: значение. Для чего нужны
глаголы в нашей речи?

1

123

Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.

1

124

Единственное и множественное число
глаголов

1

125

Резервный урок по разделу развитие
речи: Составление текста на тему
пословицы

1

126

Текст-повествование

1

127

Особенности текстов-повествований

1

128

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстповествование. Составление текста-

1

повествования на тему "Как приготовить
салат"
129

Обобщение знаний о глаголе

1

130

Резервный урок по разделу морфология.
Тренинг. Отработка темы "Глагол"

1

131

Диктант на изученные правила
(орфограммы корня)

1

132

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

133

Имя прилагательное как часть речи

1

134

Имя прилагательное: значение

1

135

Обобщение знаний об имени
прилагательном

1

136

Резервный урок по разделу морфология:
роль имён прилагательных в тексте.
Единственное и множественное число
имен прилагательных

1

137

Связь имени прилагательного с именем
существительным

1

138

Текст-описание

1

139

Резервный урок по разделу развитие
речи: составление текста (рассказа или
сказки) на тему "Путешествие снежинки
на землю"

1

140

Особенности текстов-описаний

1

141

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текст-описание.
Составление текста-описания

1

1

натюрморта
142

Диктант на изученные орфограммы в
корне слова

1

143

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

144

Резервный урок по разделу развитие
речи: Составление текста о своем
любимом домашнем питомце по
вопросам

1

145

Резервный урок по разделу развитие
речи: составление текста по рисунку с
включением в него диалога. Практикум
по овладению диалогической речью

1

146

Текст-рассуждение

1

147

Особенности текстов-рассуждений

1

148

Предлог. Отличие предлогов от
приставок

1

149

Наиболее распространённые предлоги: в,
на, из, без, над, до, у, о, об и др.

1

150

Раздельное написание предлогов с
именами существительными

1

151

Раздельное написание предлогов с
именами существительными:
закрепление

1

152

Части речи: обобщение. Тренинг

1

153

Умение договариваться и приходить к
общему решению в совместной
деятельности при проведении парной и

1

1

групповой работы
154

Резервный урок по разделу морфология:
части речи. Тренинг

1

155

Различение текстов-описаний и текстовповествований

1

156

Резервный урок по разделу морфология.
Тренинг. Отработка темы "Предлоги"

1

157

Части речи: систематизация знаний

1

158

Резервный урок по разделу морфология:
роль имён существительных в тексте

1

159

Резервный урок по разделу морфология:
роль глаголов в тексте

1

160

Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация

1

161

Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение

1

162

Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа

1

163

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности. Тренинг "Правописание имен
собственных" с использованием
электронных образовательных ресурсов

1

164

Резервный урок по разделу
орфография.Орфографическая зоркость
как осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием

1

1

суффиксов имён существительных;
правописание парных по глухостизвонкости согласны звуков в корне слова
(с использованием электронных
образовательных ресурсов)

165

Резервный урок по разделу орфография.
Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
суффиксов имен прилагательных;
правописание слов с разделительным
мягким знаком (с использованием
электронных образовательных ресурсов)

1

166

Резервный урок по разделу орфография.
Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
приставок; правописание
буквосочетаний с шипящими звуками (с
использованием электронных
образовательных ресурсов)

1

167

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности. Контроль "Правописание
буквосочетаний с шипящими звуками" с
использованием электронных
образовательных ресурсов

1

168

Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа

1

1

169

Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа

1

1

170

Контрольный диктант

1

1

170

12

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

0

3 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Русский язык как государственный
язык Российской Федерации

1

2

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
признаки текста

1

3

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе: тема
текста, основная мысль текста

1

4

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
заголовок

1

5

Определение типов
текстов:повествование, описание,
рассуждение

1

6

Отработка умения определять тип
текста (повествование, описание,
рассуждение)

1

7

Определение типов текстов:
обобщение

1

8

Корректирование текстов с
нарушенным порядком
предложений

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca

9

Предложение

1

10

Виды предложений по цели
высказывания и интонации.
Коллективное составление рассказа
по картине К. Е. Маковского "Дети,
бегущие от грозы"

1

11

Обобщение знаний о видах
предложений. Предложения с
обращениями (общее
представление)

1

12

Связь слов в предложении

1

13

Главные члены предложения

1

14

Подлежащее

1

15

Сказуемое

1

16

Подлежащее и сказуемое

1

17

Второстепенные члены
предложения

1

18

Предложения распространённые и
нераспространённые

1

19

Однородные члены предложения

1

20

Однородные члены предложения с
союзами и, а, но

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423826

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424a96

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424d3e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426dd2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80

21

Однородные члены предложения
без союзов

1

22

Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка
темы.Предложение и
словосочетание (общее
представление). Коллективное
составление рассказа по картине В.
Д. Поленова "Золотая осень"

1

23

Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы.
Простое и сложное предложение
(общее представление). Запятая
между частями сложного
предложения

1

24

Лексическое значение слова.
Синонимы, антонимы

1

25

Работаем с толковыми словарями

1

26

Прямое и переносное значение
слова

1

27

Наблюдаем за значениями слов в
тексте

1

28

Устаревшие слова. Омонимы.
Фразеологизмы

1

29

Ключевые слова в тексте.
Подробное изложение с языковым
анализом текста

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844436e,
https://m.edsoo.ru/f8444bfc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f168

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f708

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a

30

Части речи. Обобщение и
уточнение представлений об
изученных частях речи. Имя
числительное

1

31

Составление плана текста.
Составление предложений.
Сочинение по картине (по
коллективно составленному плану)
И. Т. Хруцкого "Цветы и плоды"

1

32

Однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных
(родственных) слов

1

33

Характеристика звуков русского
языка

1

34

Повторение изученных
орфографических правил: гласные
после шипящих, буквосочетания
чк, чн, чт, щн, нч

1

35

Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844369e,
https://m.edsoo.ru/f84437ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421468

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a,
https://m.edsoo.ru/f841fe24

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842009a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c

Библиотека ЦОК
36

Соотношение звукового и
буквенного состава слов

37

План текста. Изложение
повествовательного текста по
вопросам или коллективно

1

https://m.edsoo.ru/f84202ac,
https://m.edsoo.ru/f8420644,
https://m.edsoo.ru/f8420842,
https://m.edsoo.ru/f84209d2

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/f8423272,
https://m.edsoo.ru/f84234ca

составленному плану
Библиотека ЦОК

38

Различение однокоренных слов и
слов с омонимичными корнями

1

39

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание слов с двумя
корнями

1

40

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: наблюдение за
соединительными гласными о, е

1

41

Окончание как изменяемая часть
слова

1

42

Нулевое окончание

1

43

Однокоренные слова и формы
одного и того же слова. Диктант с
грамматическим заданием

1

44

Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова

1

45

Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки,
суффикса

1

46

Создание собственных текстов-

1

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426080

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84300e4

описаний. Сочинение по картине
А.А. Рылова "В голубом просторе"
47

Состав слова: обобщение

1

48

Изложение повествовательного
текста с опорой на предложенный
план

1

49

Резерный урок по разделу состав
слова: проектное задание "Семья
слов"

1

50

Повторяем правописание
проверяемых безударных гласных в
корне слова

1

51

Повторяем правописание
проверяемых и непроверяемых
безударных гласных в корне слова

1

52

Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне
слова

1

53

Закрепление способов проверки
написания слов с двумя
безударными гласными в корне
слова

1

54

Повторяем правописание парных
по звонкости-глухости согласных в
корне слова. Составление текста на
основе личных наблюдений или по
рисунку

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84220ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421e54

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c

55

Непроизносимые согласные в корне
слова

1

56

Наблюдение за обозначением
буквами непроизносимых
согласных в корне слова

1

57

Отработка написания
непроизносимых согласных в корне
слова

1

58

Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня

1

59

Правописание слов с удвоенными
согласными

1

60

Отработка правописания слов с
удвоенными согласными.
Проверочный диктант

1

61

Написание текста по заданному
плану. Сочинение по картине В. М.
Васнецова "Снегурочка"

1

62

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа по
теме "Правописание слов с
орфограммами в корне"

1

63

Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание суффиксов
ость, ов и др.

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842dcb8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842df92

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24

64

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание
суффиксов

1

65

Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание приставок
группа приставок с "о" и группа
приставок с "а"

1

66

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание
приставок

1

67

Закрепляем правописание
суффиксов и приставок

1

68

Продолжаем учиться писать
приставки: пишем приставки.
Диктант с грамматическим
заданием

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b42c,
https://m.edsoo.ru/f842b648

Библиотека ЦОК
69

Разделительный твёрдый знак

1

70

Знакомство с жанром объявления

1

71

Объясняющий диктант: повторение
правил правописания

1

https://m.edsoo.ru/f8423f9c,
https://m.edsoo.ru/f8424190

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904

72

Наблюдаем за знаками препинания
в предложениях с однородными
членами, не соединёнными
союзами

1

73

Наблюдаем за знаками препинания
в предложениях с однородными
членами, соединёнными
повторяющимися союзами и, или

1

74

Вспоминаем нормы речевого
этикета: приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ

1

75

Продолжаем учиться составлять
план текста. Составление и запись
текста по рисунку на одну из
данных тем

1

76

Резерный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

77

Резерный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

78

Резерный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

79

Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами

1

80

Ознакомительное чтение: когда оно
нужно

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427d36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842730e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424f28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422494

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae

81

Имя существительное: общее
значение, вопросы, употребление в
речи. Части речи

1

82

Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.
Подробное изложение по
самостоятельно составленному
плану

1

83

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

84

Число имён существительных

1

85

Имена существительные
единственного и множественного
числа. Имена существительные,
имеющие форму одного числа

1

86

Изменение имён существительных
по числам

1

87

Имена существительные мужского,
женского и среднего рода

1

88

Род имён существительных

1

89

Мягкий знак после шипящих на
конце имён существительных

1

90

Закрепляем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»

1

91

Отрабатываем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце имён

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429cd0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429adc

существительных».
Объяснительный диктант
92

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

93

Падеж имён существительных

1

94

Создание собственных текстовповествований. Составление
рассказа покартине И. Я. Билибина
"Иван-царевич и лягушкаквакушка"

1

95

Падеж имён существительных:
именительный падеж

1

96

Падеж имён существительных:
родительный падеж

1

97

Падеж имён существительных:
дательный падеж

1

98

Пишем поздравительную открытку
к празднику 8 Марта

1

99

Падеж имён существительных:
винительный падеж

1

100

Падеж имён существительных:
творительный падеж

1

101

Падеж имён существительных:
предложный падеж

1

102

Изменение имён существительных
по падежам и числам (склонение).
Сочинение по картине

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b878

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bd28

103

Имена существительные 1, 2, 3-­го
склонения

1

104

Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный план

1

105

Обобщение знаний об имени
существительном. Коллективное
составление текста по картине К.
Ф. Юона "Конец зимы. Полдень"
(по опорным словам)

1

106

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения

1

107

Правописание безударных
окончаний имён существительных
1-го склонения

1

108

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения

1

109

Правописание безударных
окончаний имён существительных
2-го склонения

1

110

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения

1

111

Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев

1

112

Правописание безударных
окончаний имён существительных

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bf44

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428e2a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c32c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c958

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d47a

3-го склонения
113

Правописание окончаний имён
существительных во
множественном числе

1

114

Правописание безударных
окончаний имён существительных:
систематизация знаний

1

115

Объяснительный диктант
(безударные гласные в падежных
окончаниях имён
существительных)

1

116

Правописание безударных
окончаний имён существительных:
обобщение

1

117

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа по
теме "Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных"

1

118

Имя прилагательное: общее
значение, вопросы, употребление в
речи

1

119

Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстамиописаниями в научном и
художественном стилях.
Изобразительно-выразительные
средства в описательном тексте.
Работа с картиной М. А. Врубеля

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d894

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758

"Царевна-Лебедь"
120

Изменение имён прилагательных
по родам

1

121

Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного

1

122

Изменение имён прилагательных
по числам

1

123

Изменение имён прилагательных
по падежам. Начальная форма
имени прилагательного

1

124

Склонение имён прилагательных

1

125

Значения имён прилагательных

1

126

Наблюдение за значениями имён
прилагательных

1

127

Значения имён прилагательных:
обобщение. Составление
сочинения-отзыва по картине В. А.
Серова "Девочка с персиками"

1

128

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных в
единственном числе

1

129

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных во
множественном числе

1

130

Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном и

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842edb6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fbda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f6f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fa4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0

во множественном числе. Диктант с
грамматическим заданием
131

Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных

1

132

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа по
теме "Правописание безударных
падежных окончаний имен
прилагательных"

1

133

Обобщение знаний о написании
окончаний имён существительных
и имён прилагательных

1

134

Местоимение (общее
представление)

1

135

Личные местоимения

1

136

Как изменяются личные
местоимения

1

137

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Изменение личных местоимений"

1

138

Употребление личных
местоимений в речи

1

139

Правописание местоимений с
предлогами

1

140

Правописание местоимений

1

141

Знакомство с жанром письма

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430332

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430ff8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84311d8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431d40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431b06

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843233a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84324ac

142

Учимся писать письма

1

143

Использование личных
местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте

1

144

Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
личных местоимений, синонимов,
союзов и, а, но

1

145

Глагол: общее значение, вопросы,
употребление в речи

1

146

Значение и употребление глаголов
в речи.Составление текста по
сюжетным рисункам

1

147

Неопределённая форма глагола

1

148

Изменение глаголов по числам.
Составление предложений с
нарушенным порядком слов

1

149

Настоящее время глаголов

1

150

Будущее время глаголов

1

151

Прошедшее время глаголов.
Составление текста-рассуждения
по заданной теме

1

152

Наблюдение за связью
предложений в тексте. Выборочное

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843260a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431fd4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843303c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433e88

подробное изложение
повествовательного текста по
опорным словам и самостоятельно
составленному плану
153

Род глаголов в прошедшем времени

1

154

Наблюдение за написанием
окончаний глаголов в прошедшем
времени

1

155

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы

1

156

Частица не, её значение

1

157

Правописание частицы не с
глаголами

1

158

Создание собственных текстоврассуждений.Составление советарассуждения с использованием
побудительных предложений и
глаголов с частицей НЕ

1

159

Правописание глаголов

1

160

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы.
Диктант

1

161

Части речи: систематизация
изученного в 3 классе

1

162

Части речи: обобщение. Подробное

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843422a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84343e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433cda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433924

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433af0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434c84

изложение повествовательного
текста
163

Резерный урок по разделу
морфология: проверочная работа

1

164

Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
союзов и, а, но. Корректирование
текста с нарушенным порядком
абзацев

1

165

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне, приставках,
окончаниях

1

166

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами

1

167

Резерный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

168

Резерный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

169

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
"Чему мы научились на уроках
правописания в 3 классе"

1

170

Как помочь вести диалог человеку,
для которого русский язык не

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423b6e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425cca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425ea0

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434dd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10

является родным
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

5

0

4 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Русский язык как язык
межнационального общения. Наша
речь и наш язык

1

2

Текст: тема и основная мысль.
Текст и его план

1

3

Текст: заголовок

1

4

Текст. План текста

1

5

Текст. Структура текста.
Составление текста (сказки) по его
началу

1

6

Вспоминаем типы текстов

1

7

Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и текстырассуждения

1

8

Текст. Образные языковые
средства

1

9

Подбираем заголовки,
отражающие тему или основную
мысль текста

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434f36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843565c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843565c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84452d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84452d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843585a,
https://m.edsoo.ru/f843617e,
https://m.edsoo.ru/f8437a56

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443586

10

Пишем собственный текст по
предложенному заголовку

1

11

Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные

1

12

Виды предложений по
эмоциональной окраске:
восклицательные и
невосклицательные

1

13

Резервный урок по разделу
синтаксис: отработка темы
"Предложения с обращениями"

1

14

Распространенные и
нераспространенные предложения

1

15

Словосочетание

1

16

Связь слов в словосочетании

1

17

Связь между словами в
предложении (при помощи
смысловых вопросов)

1

18

Связь слов в словосочетании:
обобщение

1

19

Предложение и словосочетание:
сходство и различие. Тренинг

1

20

Учимся пересказывать: подробный
письменный пересказ текста.
Изложение

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443a04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435c42

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84359a4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251244

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436034

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2513de

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84359a4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441466

21

Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение.
Тренинг

1

22

Предложения с однородными
членами: без союзов, с союзами а,
но, с одиночным союзом и

1

23

Интонация перечисления в
предложениях с однородными
членами

1

24

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами

1

25

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзом и

1

26

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но

1

27

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами без
союзов

1

28

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но, и
без союзов

1

29

Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами. Написание текста по

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251244

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438e60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438e60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439018

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427ef8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842809c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439018

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8445822

репродукции картины И. Левитана
"Золотая осень"
30

Запятая между однородными
членами. Тренинг

1

31

Запятая между однородными
членами, соединенными союзом.
Тренинг

1

32

Простое и сложное предложение.
Как отличить сложное
предложение от простого
предложения?

1

33

Союз как часть речи

1

34

Сложные предложения

1

35

Сложные предложения с союзами
и, а, но

1

36

Союзы «и», «а», «но» в простых и
сложных предложениях

1

37

Наблюдаем за знаками препинания
в сложном предложении,
состоящем из двух простых

1

38

Пробуем ставить знаки препинания
в сложном предложении,
состоящем из двух простых

1

39

Сложные предложения без союзов.
Тренинг

1

40

Предложения с прямой речью

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84391a8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84391a8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844436e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84445f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84444d6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84448dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444bfc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444f3a

Библиотека ЦОК

после слов автора

https://m.edsoo.ru/f84453f4

41

Наблюдение за знаками
препинания в предложении с
прямой речью после слов автора

1

42

Резервный урок по разделу
синтаксис: синтаксический анализ
предложения

1

43

Резервный урок по разделу
синтаксис: повторяем всё, что
узнали о синтаксисе

1

44

Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи устаревших
слов. О происхождении слов.
Заимствованные слова

1

45

Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов,
антонимов, омонимов. Слово и его
значение. Многозначные слова

1

46

Сочинение как вид письменной
работы. Написание сочинения по
своим наблюдениям

1

47

Наблюдаем за использованием в
речи фразеологизмов

1

48

Учимся понимать фразеологизмы

1

49

Учимся использовать
фразеологизмы

1

50

Повторяем состав слова

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84456e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84391a8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843876c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436656

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436818

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84274ee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843698a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436b10

51

Основа слова

1

52

Неизменяемые слова: состав слова.
Выделение в словах окончания,
корня, приставки, суффикса

1

53

Отрабатываем разбор слова по
составу

1

54

Правописание суффиксов имён
существительных. Правописание
приставок и суффиксов

1

55

Правила правописания, изученные
в 1-3 классах. Правописание
безударных гласных в корне слова.
Правописание парных по глухостизвонкости согласных звуков в
корне слова

1

56

Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах.
Правописание непроизносимых
согласных. Правописание слов с
удвоенными согласными.
Правописание слов с буквами Ъ и
Ь

1

57

Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи

1

58

Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи

1

59

Как образуются наречия. Виды
наречий (наблюдение)

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436caa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436ffc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8445a70

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84378da

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84383ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844304a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443180

60

Наречие: обобщение знаний

1

61

Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи.
Состав неизменяемых слов

1

62

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
существительное": Как определить
падеж имени существительного?
Признаки падежных форм имен
существительных

1

63

Несклоняемые имена
существительные

1

64

Имена существительные 1, 2, 3­-го
склонения

1

65

Падежные окончания имен
существительных 1-го склонения

1

66

Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами. Составление текста по
репродукции картины А. Пластова
"Первый снег"

1

67

Падежные окончания имен
существительных 2-го склонения

1

68

Падежные окончания имен
существительных 3-го склонения

1

69

Особенности падежных окончаний
имён существительных в

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443298

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439a86

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439ff4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439e64

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84371d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437344

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84374ac

дательном и предложном падеже

70

Особенности падежных окончаний
имён существительных в
родительном и винительном
падеже

1

71

Правописание падежных
окончаний имён существительных
1 склонения

1

72

Правописание падежных
окончаний имён существительных
2 склонения

1

73

Правописание падежных
окончаний имён существительных
3 склонения

1

74

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в родительном и винительном
падеже

1

75

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в дательном и предложном падеже

1

76

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в творительном падеже

1

77

Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a800

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84371d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437344

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84374ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a2c4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a67a

78

Падежные окончания имён
существительных множественного
числа в дательном, творительном,
предложном падежах

1

79

Безударные падежные окончания
имён существительных:
систематизация

1

80

Безударные падежные окончания
имён существительных: обобщение

1

81

Морфологический разбор имени
существительного

1

82

Учимся пересказывать:
выборочный устный пересказ
текста

1

83

Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
безударных падежных окончаний
имён существительных в
единственном числе

1

84

Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе

1

85

Пишем подробный пересказ текста.
Изложение

1

86

Имя прилагательное. Значение и
употребление имён
прилагательных

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a95e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437768

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437c72

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843ac10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843aabc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a152

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843760a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843ad5a

87

Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного. Род и число
имен прилагательных

1

88

Пишем сжатый пересказ текста

1

89

Склонение имен прилагательных

1

90

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных

1

91

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных в
единственном числе

1

92

Редактируем предложенный текст.
Работа с деформированными
предложениями и текстом

1

93

Особенности склонения имён
прилагательных во множественном
числе

1

94

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
во множественном числе

1

95

Пишем сочинение-описание на
тему. Составление сравнительного
описания на заданную тему по
данному началу

1

96

Морфологический разбор имени
прилагательного

1

97

Безударные падежные окончания

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843ae9a,
https://m.edsoo.ru/f843afda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b818

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438122

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843bac0,
https://m.edsoo.ru/f843bc28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843966c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c984

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c7c2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b67e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843caec

Библиотека ЦОК

имён прилагательных:
систематизация

https://m.edsoo.ru/f843c42a

98

Безударные падежные окончания
имён прилагательных: обобщение

1

99

Можно ли по-разному читать один
и тот же текст? Сравнение
художественного и научного
описания

1

100

Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы "Имя
прилагательное"

1

101

Чем изучающее чтение отличается
от ознакомительного чтения.
Написание текста по репродукции
картины И. Грабаря "Февральская
лазурь"

1

102

Нормы речевого этикета

1

103

Правописание имён
прилагательных: падежные
окончания

1

104

Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
падежных окончаний имен
прилагательных в единственном и
множественном числе. Повторение

1

105

Местоимение. Личные
местоимения

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c42a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f67a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438276

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843617e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843508a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cc40

106

Личные местоимения 1­го и 3­го
лица единственного и
множественного числа. Склонение
личных местоимений 1-го и 2-го
лица

1

107

Склонение личных местоимений.
Склонение личных местоимений 3го лица

1

108

Пишем текст по предложенному
плану

1

109

Правописание личных
местоимений. Написание личных
местоимений с предлогами

1

110

Особенности диалога. Составление
текста по рисунку с включением
диалога. Инсценировка диалога.
Составление диалога по данным
условиям

1

111

Резервный урок по разделу
морфология: тема "Использование
местоимений для устранения
неоправданного повтора слов в
тексте"

1

112

Раздельное написание личных
местоимений с предлогами.
Тренинг

1

113

Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку,
объявление. Письмо. Написание

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cda8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cefc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d05a,
https://m.edsoo.ru/f843d424

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d5a0

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/f84351f2,
https://m.edsoo.ru/f843d6f4

поздравления к празднику 8 марта.
Подбор и составление объявлений
для стенной газеты
114

Глагол как часть речи

1

115

Различение глаголов, отвечающих
на вопросы «что делать?» и «что
сделать?»

1

116

Неопределенная форма глагола

1

117

Пишем сочинение-отзыв по
репродукции картины

1

118

Настоящее время глагола

1

119

Прошедшее время глагола

1

120

Будущее время глагола

1

121

Настоящее, прошедшее и будущее
время глагола

1

122

Ситуации устного и письменного
общения. Составление текста о
правилах уличного движения

1

123

Речь: диалогическая и
монологическая

1

124

Особенности разбора глаголов по
составу

1

125

Глагол в словосочетании

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d866

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843dce4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f210

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84419e8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441d08

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441d08

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435378,
https://m.edsoo.ru/f84354ea

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84422b2

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f8442dd4

126

Глагол в предложении

1

127

Спряжение глаголов: изменение по
лицам и числам

1

128

Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
числе

1

129

Мягкий знак после шипящих на
конце глаголов в форме 2-го лица
единственного числа

1

130

Отрабатываем правописание
глаголов в форме 2­го лица
единственного числа

1

131

I и II спряжение глаголов

1

132

Личные формы глагола

1

133

Личные окончания глаголов I и II
спряжения

1

134

Способы определения I и II
спряжения глаголов

1

135

Отработка способов определения I
и II спряжения глаголов

1

136

Пишем сочинение-повествование
на тему. Составление рассказа
(сказки) по содержанию
пословицы, фрвзеологизма

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844168c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f7c4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f90e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fa44

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84402f0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440408

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844052a

137

Отрабатываем правило
определения спряжения глаголов с
безударными личными
окончаниями

1

138

Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов-исключений

1

139

Правописание безударных личных
окончаний глаголов

1

140

Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов

1

141

Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи

1

142

Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов

1

143

Резервный урок по разделу
морфология: Что такое возвратные
глаголы?

1

144

Правописание глаголов на -ться и –
тся

1

145

Отрабатываем правописание
глаголов на -ться и –тся

1

146

Частица НЕ, её значение
(повторение)

1

147

Пишем сочинение-рассуждение на
тему. Составление текста-

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84410a6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440732

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844087c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440a2a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84412f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fb98

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fcd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84400ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843db72

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843bd72

рассуждения по таблице, правилу
148

Безударные личные окончания
глаголов: систематизация

1

149

Безударные личные окончания
глаголов: обобщение

1

150

Правописание глаголов в
прошедшем времени

1

151

Отрабатываем правописание
суффиксов и окончаний глаголов в
прошедшем времени

1

152

Морфологический разбор глагола

1

153

Обобщение знаний о глаголе

1

154

Глагол: систематизация знаний

1

155

Резервный урок по разделу
морфология: Глагол. Отработка
материала

1

156

Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы
"Глагол"

1

157

Резервный урок по разделу
морфология: Проверь себя

1

158

Резервный урок по разделу
морфология: Проверочная работа

1

159

Пишем подробный пересказ текста.
Изложение

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844179a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442078

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442cb2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa25110e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844219a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442b90

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844157e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436e12

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439306

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84418c6

160

Изученные правила правописания
глаголов: систематизация

1

161

Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов

1

162

Как сделать текст интереснее.
Составление текста по
репродукции карины И. Шишкина
"Рожь"

1

163

Наблюдаем за написанием разных
частей речи

1

164

Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи

1

165

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
на тему "Безударные личные
окончания глаголов"

1

166

Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста

1

167

Резервный урок по разделу
развитие речи: проверочная работа

1

168

Характеристика звуков русского
языка. Звуки и буквы

1

169

Звуко-буквенный разбор слова

1

170

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Чему мы научились на
уроказ правописания в 4 классе"

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d9e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84424ec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251c12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251956

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442a6e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84423d4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843639a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84364e4

Библиотека ЦОК
1

1

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

4

0

ВАРИАНТ 2. ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ ПОУРОЧНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
1 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Различение предложения и слова

1

2

Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка

1

3

Составление предложения из слов

1

4

Различение слова и обозначаемого им
предмета

1

5

Слово как объекта изучения, материала
для анализа

1

6

Звуки речи Интонационное выделение
звука в слове

1

7

Определяем самый частый звук в
стихотворении

1

8

Различаем первые звуки в словах

1

9

Устанавливаем последовательность
звуков в слове

1

10

Сравниваем слова, различающиеся
одним звуком

1

11

Проводим параллельные линии

1

12

Отрабатываем параллельные линии

1

13

Ориентируемся на рабочей строке

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

14

Пишем элементы букв

1

15

Особенность гласных звуков

1

16

Отрабатываем письмо элементов букв

1

17

Письмо строчной и заглавной букв А, а

1

18

Закрепление написания строчной и
заглавной букв А, а

1

19

Письмо строчной и заглавной букв Я, я

1

20

Слогообразующая функция гласных
звуков

1

21

Закрепление написания строчной и
заглавной Я, я

1

22

Письмо строчной и заглавной букв О, о

1

23

Закрепление написания строчной и
заглавной букв О, о

1

24

Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё

1

25

Отрабатываем умение определять
количества слогов в слове

1

26

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ё, ё

1

27

Письмо строчной и заглавной букв У, у

1

28

Закрепление написания строчной и
заглавной букв У, у

1

29

Письмо строчной и заглавной букв Ю, ю

1

30

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

31

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ю, ю

1

32

Письмо строчной и заглавной букв Э, э

1

33

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Э, э

1

34

Письмо строчной и заглавной букв Е, е

1

35

Построение моделей звукового состава
слов

1

36

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Е, е

1

37

Письмо строчной буквы ы

1

38

Письмо строчной и заглавной букв И, и

1

39

Закрепление написания строчной и
заглавной букв И, и

1

40

Повторяем особенности гласных звуков

1

41

Сравниваем начертания изученных
букв, обозначающих гласные звуки

1

42

Пишем буквы, обозначающие гласные
звуки

1

43

Письмо строчной и заглавной букв М, м

1

44

Закрепление написания строчной и
заглавной букв М, м

1

45

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

46

Письмо строчной и заглавной букв Н, н

1

47

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Н, н

1

48

Письмо строчной и заглавной букв Р, р

1

49

Закрепление написания строчной и

1

заглавной букв Р, р
50

Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные звонкие

1

51

Письмо строчной и заглавной букв Л, л

1

52

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Л, л

1

53

Письмо строчной и заглавной букв Й, й

1

54

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Й, й

1

55

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

56

Письмо строчной и заглавной букв Г, г

1

57

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Г, г

1

58

Письмо строчной и заглавной букв К, к

1

59

Закрепление написания строчной и
заглавной букв К, к

1

60

Подбор слов, соответствующих
заданной модели

1

61

Письмо строчной и заглавной букв З, з

1

62

Закрепление написания строчной и
заглавной букв З, з

1

63

Письмо строчной и заглавной букв С, с

1

64

Закрепление написания строчной и
заглавной букв С, с

1

65

Особенность согласных звуков,

1

обозначаемых изучаемыми буквами:
парные по звонкости-глухости
согласные
66

Письмо строчной и заглавной букв Д, д

1

67

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Д, д

1

68

Письмо строчной и заглавной букв Т, т

1

69

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Т, т

1

70

Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели

1

71

Письмо строчной и заглавной букв Б, б

1

72

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Б, б

1

73

Письмо строчной и заглавной букв П, п

1

74

Закрепление написания строчной и
заглавной букв П, п

1

75

Отрабатываем умение проводить
звуковой анализ

1

76

Письмо строчной и заглавной букв В, в

1

77

Закрепление написания строчной и
заглавной букв В, в

1

78

Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф

1

79

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ф, ф

1

80

Различаем звонкие и глухие согласные

1

81

Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж

1

82

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ж, ж

1

83

Письмо строчной и заглавной букв Ш, ш

1

84

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ш, ш

1

85

Особенности шипящих звуков

1

86

Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч

1

87

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ч, ч

1

88

Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ

1

89

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Щ, щ

1

90

Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные глухие

1

91

Письмо строчной и заглавной букв Х, х

1

92

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Х, х

1

93

Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц

1

94

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ц, ц

1

95

Твёрдые и мягкие согласные звуки

1

96

Обобщаем знания о согласных звуках

1

97

Письмо строчной буквы ь

1

98

Письмо строчной буквы ъ

1

99

Совместное составление небольших
рассказов о любимых играх

1

100

Совместное составление небольших
рассказов о любимом дне

1

101

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

102

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

103

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

104

Резервный урок. Отрабатываем умение
определять количество слогов в слове

1

105

Резервный урок. Раздельное написание
слов в предложении

1

106

Резервный урок. Как правильно
записать предложение

1

107

Резервный урок. Введение алгоритма
списывания предложений

1

108

Резервный урок. Когда нужен перенос
слова

1

109

Резервный урок. Перенос слов со строки
на строку

1

110

Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов

1

111

Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов

1

112

Резервный урок. Объяснительное

1

письмо под диктовку слов и
предложений
113

Резервный урок. Как составить
предложение из набора слов

1

114

Резервный урок. Составление из набора
форм слов предложений

1

115

Резервный урок. Объяснительная запись
под диктовку текста

1

116

Язык как основное средство
человеческого общения

1

117

Речь как основная форма общения
между людьми

1

118

Знаки препинания в конце предложения:
точка, вопросительный и
восклицательный знаки

1

119

Ситуации общения

1

120

Слова, отвечающие на вопросы кто?,
что?

1

121

Слова, называющие предметы

1

122

Прописная буква в именах собственных:
в именах и фамилиях людей. Прописная
буква в именах собственных: в кличках
животных

1

123

Речевой этикет: ситуация знакомства

1

124

Составление небольших устных
рассказов

1

125

Слова, называющие признака предмета

1

126

Закрепление правописания гласных

1

после шипящих в сочетаниях жи, ши
127

Слова, отвечающие на вопросы какой?,
какая? какое?, какие?

1

128

Слог. Определение количества слогов в
слове. Ударный слог. Деление слов на
слоги

1

129

Отработка правила переноса слов

1

130

Отрабатываем умение задать вопрос к
слову

1

131

Наблюдение за словами, близкими по
значению, в тексте

1

132

Наблюдаем за значениями слов

1

133

Слова, называющие действия предмета

1

134

Слова, отвечающие на вопросы что
делать?, что сделать?

1

135

Речевой этикет: ситуация извинения

1

136

Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу

1

137

Слово и предложение: сходство и
различие

1

138

Установление связи слов в предложении
при помощи смысловых вопросов

1

139

Общее представление о родственных
словах

1

140

Функции букв е, ё, ю, я, ь

1

141

Согласные звуки: систематизация
знаний. Согласные твёрдые и мягкие.

1

Согласные звонкие и глухие
142

Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)

1

143

Слова, близкие по значению

1

144

Объяснительный диктант

1

145

Правила оформления предложений:
прописная буква в начале и знак в конце
предложения

1

146

Составление предложений из набора
форм слов

1

147

Речевой этикет: ситуация обращение с
просьбой

1

148

Установление соотношения звукового и
буквенного состава слова

1

149

Звуки речи. Гласные и согласные звуки,
их различение

1

150

Отработка алгоритма списывания текста

1

151

Речевой этикет: ситуация благодарности

1

152

Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу,
щу

1

153

Слово как единица языка

1

154

Гласные ударные и безударные.
Ударение в слове

1

155

Обучение приемам самопроверки после
списывания текста

1

156

Предложение как единица языка

1

157

Текст как единица речи

1

158

Правописание сочетаний чк, чн

1

159

Учимся запоминать слова с
непроверяемыми гласными и
согласными

1

160

Закрепление правописания слов с
сочетаниями чк, чн

1

161

Составление небольших устных
рассказов на основе наблюдений

1

162

Восстановление деформированного
текста

1

163

Восстановление деформированных
предложений

1

164

Алфавит

1

165

Использование алфавита для
упорядочения списка слов

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

165

0

0

2 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Язык как явление национальной
культуры. Многообразие языкового
пространства России и мира

1

2

Различение звуков и букв. Различение
ударных и безударных гласных звуков

1

3

Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки

1

4

Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)

1

5

Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу

1

6

Сочетания чк, чн, чт, щн, нч

1

7

Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки

1

8

Повторение алгоритма списывания
текста

1

9

Функции мягкого знака

1

10

Использование на письме
разделительных ъ и ь

1

11

Правописание слов с разделительным
мягким знаком

1

12

Отработка правописания слов с

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

разделительным мягким знаком
13

Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком и
другими изученными орфограммами

1

14

Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со
словарями

1

15

Перенос слов по слогам

1

16

Перенос слов по слогам: закрепление

1

17

Резервный урок по разделу фонетика:
учимся характеризовать звуки

1

18

Резервный урок по разделу фонетика:
различаем звуки и буквы

1

19

Диктант на изученные правила (гласные
после шипящих, сочетания чк, чн, чт)

1

20

Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос

1

21

Выбор языковых средств для выражения
собственного мнения

1

22

Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать,
закончить разговор, привлечь внимание
и т. п.

1

23

Предложение как единица языка

1

24

Восклицательные и невосклицательные
предложения

1

25

Виды предложений по цели
высказывания

1

1

26

Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения

1

27

Предложение и слово

1

28

Наблюдение за выделением в устной
речи одного из слов предложения
(логическое ударение)

1

29

Связь слов в предложении

1

30

Предложение: систематизация знаний

1

31

Резервный урок по разделу синтаксис:
связь слов в предложении

1

32

Резервный урок по разделу синтаксис:
установление связи слов в предложении

1

33

Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне слова)

1

34

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

35

Диалогическая форма речи

1

36

Умение договариваться и приходить к
общему решению в совместной
деятельности при проведении парной и
групповой работы

1

37

Окончание как изменяемая часть слова

1

38

Изменение формы слова с помощью
окончания

1

39

Различение изменяемых и
неизменяемых слов

1

40

Однокоренные (родственные) слова.
Корень слова

1

1

41

Признаки однокоренных (родственных)
слов. Корень слова

1

42

Составление устного рассказа по
репродукции картины

1

43

Корень как часть слова

1

44

Корень как общая часть родственных
слов

1

45

Единообразное написание гласных в
корне

1

46

Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова

1

47

Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный звук
в корне слова

1

48

Списывание текста. Словарный диктант

1

49

Корень слова: обобщение знаний

1

50

Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне

1

51

Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне: закрепление

1

52

Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в корне
слова

1

53

Непроверяемые гласные в корне слова

1

54

Правописание слов с проверяемыми и
непроверяемыми безударными
гласными в корне слова

1

55

Обозначение парных по звонкости-

1

1

глухости согласных в корне слова
56

Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова

1

57

Способы проверки согласных в корне
слова

1

58

Отработка правописания слов с парным
по глухости звонкости согласным в
корне слова

1

59

Учимся писать буквы согласных в корне
слова

1

60

Объяснительный диктант: учимся
писать буквы согласных в корне слова

1

61

Суффикс как часть слова

1

62

Суффикс как часть слова: наблюдение
за значением

1

63

Списывание текста. Словарный диктант

1

64

Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
суффиксов имён существительных

1

65

Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
суффиксов имён прилагательных

1

66

Приставка как часть слова (наблюдение)

1

1

67

Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
приставок

1

68

Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове

1

69

Роль суффиксов и приставок

1

70

Состав слова: систематизация знаний

1

71

Состав слова: обобщение

1

72

Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове

1

73

Знакомство с жанром поздравления

1

74

Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова

1

75

Диктант на изученные орфограммы в
корне слова

1

76

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

77

Резервный урок по разделу состав слова:
корни с чередованием согласных
снег/снеж, бег/беж, пух/пуш,
сапог/сапож и др.

1

78

Резервный урок по разделу состав слова:
как образуются слова

1

79

Резервный урок по разделу состав слова:

1

1

нулевое окончание (наблюдение)
80

Списывание текста. Словарный диктант

1

81

Составление устного рассказа по
репродукции картины

1

82

Слово и его значение

1

83

Значение слова в словаре

1

84

Однозначные и многозначные слова

1

85

Значение слова в словаре и тексте

1

86

Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова

1

87

Синонимы

1

88

Синонимы в тексте

1

89

Антонимы

1

90

Наблюдение за использованием
антонимов

1

91

Обобщение знаний по разделу
«Лексика»

1

92

Резервный урок по разделу лексика:
работаем с толковым словарем

1

93

Резервный урок по разделу лексика:
проверочная работа

1

94

Резервный урок по разделу лексика

1

95

Диктант на изученные правила
(орфограммы корня)

1

96

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

97

Текст

1

1

1

1

98

Признаки текста: смысловое единство
предложений в тексте;
последовательность предложений в
тексте; выражение в тексте законченной
мысли

1

99

Тема текста

1

100

Основная мысль

1

101

Заглавие текста

1

102

Подбор заголовков к предложенным
текстам.

1

103

Отработка умения подбирать заголовки
к предложенным текстам

1

104

Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов

1

105

Последовательность частей текста
(абзацев).

1

106

Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений

1

107

Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
предложений

1

108

Корректирование текстов с нарушенным
порядком абзацев

1

109

Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком абзацев

1

110

Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы

1

111

Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов

1

112

Имя существительное как часть речи

1

113

Имя существительное: значение

1

114

Употребление прописной и строчной
буквы

1

115

Имя существительное : вопросы
(«кто?», «что?»),

1

116

Имя существительное: изменение по
числам

1

117

Число имён существительных

1

118

Имя существительное: употребление в
речи

1

119

Прописная буква в именах собственных:
имена, фамилии, отчества людей,
клички животных

1

120

Прописная буква в именах собственных:
географические названия

1

121

Объяснительный диктант на изученные
правила (орфограммы корня, прописная
буква и др.)

1

122

Составление устного рассказа с опорой
на личные наблюдения и вопросы

1

123

Глагол как часть речи

1

124

Глагол: значение

1

125

Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.

1

126

Единственное и множественное число
глаголов

1

127

Контрольный диктант

1

128

Обобщение знаний о глаголе

1

129

Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы

1

130

Имя прилагательное как часть речи

1

131

Имя прилагательное: значение

1

132

Связь имени прилагательного с именем
существительным

1

133

Обобщение знаний об имени
прилагательном

1

134

Предлог. Отличие предлогов от
приставок

1

135

Наиболее распространённые предлоги:
в, на, из, без, над, до, у, о, об и др.

1

136

Раздельное написание предлогов с
именами существительными

1

137

Раздельное написание предлогов с
именами существительными:
закрепление

1

138

Части речи: систематизация знаний

1

139

Части речи: обобщение

1

140

Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация

1

141

Резервный урок по разделу морфология:

1

1

части речи
142

Резервный урок по разделу морфология:
изменение по числам имен
существительных

1

143

Резервный урок по разделу морфология:
роль имён существительных в тексте

1

144

Резервный урок по разделу морфология:
роль глаголов в тексте

1

145

Резервный урок по разделу морфология:
роль имён прилагательных в тексте

1

146

Резервный урок по разделу морфология:
выполняем проектное задание

1

147

Резервный урок по разделу морфология:
выполняем проектное задание

1

148

Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение

1

149

Текст-описание

1

150

Особенности текстов-описаний

1

151

Текст-повествование

1

152

Особенности текстов-повествований

1

153

Различение текстов-описаний и текстовповествований

1

154

Текст-рассуждение

1

155

Особенности текстов-рассуждений

1

156

Резервный урок по разделу развитие
речи: составляем план текста

1

157

Резервный урок по разделу развитие

1

речи: составляем план текста
158

Резервный урок по разделу развитие
речи: пишем текст по предложенному
плану

1

159

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текст-описание

1

160

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстповествование

1

161

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстрассуждение

1

162

Резервный урок по разделу развитие
речи: подробное изложение текста

1

163

Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа

1

164

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

165

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

166

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

167

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

1

168

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

169

Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа

1

1

170

Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа

1

1

170

12

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

0

3 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Русский язык как государственный
язык Российской Федерации

1

2

Характеристика звуков русского
языка

1

3

Соотношение звукового и
буквенного состава слов

1

4

Лексическое значение слова

1

5

Работаем с толковыми словарями

1

6

Наблюдаем за значениями слов в
тексте

1

7

Прямое и переносное значение
слова

1

8

Устаревшие слова

1

9

Однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных
(родственных) слов

1

10

Различение однокоренных слов и
слов с омонимичными корнями

1

11

Однокоренные слова и формы

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f168

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f708

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800

Библиотека ЦОК

одного и того же слова.

https://m.edsoo.ru/f842163e

12

Окончание как изменяемая часть
слова.

1

13

Нулевое окончание

1

14

Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова.

1

15

Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки,
суффикса

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24

Библиотека ЦОК
16

Состав слова: обобщение

1

17

Резерный урок по разделу состав
слова: проектное задание "Семья
слов"

1

18

Части речи

1

19

Имя существительное: общее
значение, вопросы, употребление в
речи

1

20

Имена существительные
мужского, женского и среднего
рода

1

21

Род имён существительных

1

22

Число имён существительных

1

https://m.edsoo.ru/f8421e54;
https://m.edsoo.ru/f84220ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84284ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84293ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2

23

Имена существительные
единственного и множественного
числа.

1

24

Изменение имён существительных
по числам

1

25

Падеж имён существительных

1

26

Падеж имён существительных:
именительный падеж

1

27

Падеж имён существительных:
родительный падеж

1

28

Падеж имён существительных:
дательный падеж

1

29

Падеж имён существительных:
винительный падеж

1

30

Падеж имён существительных:
творительный падеж

1

31

Падеж имён существительных:
предложный падеж

1

32

Изменение имён существительных
по падежам и числам (склонение).

1

33

Имена существительные 1, 2, 3­го
склонения.

1

34

Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.

1

35

Обобщение знаний об имени
существительном

1

36

Имя прилагательное: общее

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b878

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bd28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bf44

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e

Библиотека ЦОК

значение, вопросы, употребление в
речи

https://m.edsoo.ru/f842e758

37

Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного

1

38

Изменение имён прилагательных
по родам

1

39

Изменение имён прилагательных
по числам

1

40

Изменение имён прилагательных
по падежам

1

41

Склонение имён прилагательных

1

42

Значения имён прилагательных

1

43

Наблюдение за значениями имён
прилагательных

1

44

Значения имён прилагательных:
обобщение

1

45

Местоимение (общее
представление)

1

46

Личные местоимения

1

47

Как изменяются личные
местоимения

1

48

Употребление личных
местоимений в речи

1

49

Использование личных

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842edb6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fbda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430526

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430710

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430ff8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c

Библиотека ЦОК

местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте

https://m.edsoo.ru/f84321b4

50

Глагол: общее значение, вопросы,
употребление в речи.

1

51

Значение и употребление глаголов
в речи

1

52

Неопределённая форма глагола

1

53

Изменение глаголов по числам

1

54

Настоящее время глаголов

1

55

Будущее время глаголов

1

56

Прошедшее время глаголов

1

57

Род глаголов в прошедшем
времени

1

58

Частица не, её значение

1

59

Части речи: систематизация
изученного в 3 классе

1

60

Части речи: обобщение

1

61

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы

1

62

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы

1

63

Резерный урок по разделу

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843303c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84343e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84287ae

морфология: отработка темы
64

Резерный урок по разделу
морфология: проверочная работа

1

65

Предложение

1

66

Виды предложений

1

67

Обобщение знаний о видах
предложений

1

68

Связь слов в предложении

1

69

Главные члены предложения

1

70

Подлежащее

1

71

Сказуемое

1

72

Подлежащее и сказуемое

1

73

Второстепенные члены
предложения

1

74

Предложения распространённые и
нераспространённые

1

75

Однородные члены предложения

1

76

Однородные члены предложения с
союзами и, а, но

1

77

Однородные члены предложения
без союзов

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423826

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424a96

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424532

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426dd2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80

78

Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы

1

79

Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы

1

80

Повторение изученных
орфографических правил: гласные
после шипящих, буквосочетания
чк, чн, чт, щн, нч

1

81

Повторяем правописание
проверяемых безударных гласных
в корне слова

1

82

Повторяем правописание парных
по звонкости-глухости согласных
в корне слова

1

83

Повторяем правописание
проверяемых и непроверяемых
безударных гласных в корне слова

1

84

Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком

1

85

Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание суффиксов
ость, ов и др

1

86

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842009a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422494

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425cca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b42c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b648

суффиксов

87

Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание приставок
группа приставок с "о" и группа
приставок с "а"

1

88

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание
приставок

1

89

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание
суффиксов и приставок

1

90

Объясняющий диктант:
повторение правил правописания

1

91

Наблюдаем за знаками препинания
в предложениях с однородными
членами, не соединёнными
союзами

1

92

Наблюдаем за знаками препинания
в предложениях с однородными
членами, соединёнными
повторяющимися союзами и, или

1

93

Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425ea0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427d36

слова

94

Закрепление способов проверки
написания слов с двумя
безударными гласными в корне
слова

1

95

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание слов с
двумя корнями

1

96

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: наблюдение за
соединительными гласными о, е

1

97

Наблюдение за обозначением
буквами непроизносимых
согласных в корне слова

1

98

Непроизносимые согласные в
корне слова

1

99

Отработка написания
непроизносимых согласных в
корне слова

1

100

Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня

1

101

Правописание слов с удвоенными
согласными

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426080

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2

102

Отработка правописания слов с
удвоенными согласными

1

103

Продолжаем учиться писать
приставки: пишем приставки

1

104

Разделительный твёрдый знак

1

105

Мягкий знак после шипящих на
конце имён существительных

1

106

Закрепляем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»

1

107

Отрабатываем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных»

1

108

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения

1

109

Правописание безударных
окончаний имён существительных
1-го склонения

1

110

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения

1

111

Правописание безударных
окончаний имён существительных
2-го склонения

1

112

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424190

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c32c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c958

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240

существительных 3-го склонения
113

Правописание безударных
окончаний имён существительных
3-го склонения

1

114

Правописание окончаний имён
существительных во
множественном числе

1

115

Правописание безударных
окончаний имён существительных:
систематизация знаний

1

116

Правописание безударных
окончаний имён существительных:
обобщение

1

117

Объяснительный диктант
(безударные гласные в падежных
окончаниях имён
существительных)

1

118

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных в
единственном числе

1

119

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных
во множественном числе

1

120

Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном и
во множественном числе

1

121

Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d47a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d894

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fa4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0;
https://m.edsoo.ru/f842f1f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0

122

Обобщение знаний о написании
окончаний имён существительных
и имён прилагательных

1

123

Правописание местоимений с
предлогами

1

124

Правописание местоимений

1

125

Наблюдение за написанием
окончаний глаголов в прошедшем
времени

1

126

Правописание глаголов

1

127

Правописание частицы не с
глаголами

1

128

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне,
приставках, окончаниях

1

129

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами

1

130

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

131

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4;
https://m.edsoo.ru/f8430332

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843233a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433af0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434c84

132

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

133

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

134

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

135

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание слов с
орфограммами в корне"

1

1

136

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных окончаний
имен существительных"

1

1

137

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных окончаний
имен прилагательных"

1

1

138

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
"Чему мы научились на уроках

1

1

правописания в 3 классе"
139

Вспоминаем нормы речевого
этикета: приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ

1

140

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
признаки текста

1

141

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
тема текста, основная мысль
текста

1

142

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
заголовок

1

143

Определение типов текстов

1

144

Отработка умения определять тип
текста (повествование, описание,
рассуждение)

1

145

Определение типов текстов:
обобщение

1

146

Корректирование текстов с
нарушенным порядком
предложений

1

147

Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев

1

148

Знакомство с жанром письма

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434a54

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423b6e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427142

149

Учимся писать письма

1

150

Пишем поздравительную открытку

1

151

Знакомство с жанром объявления

1

152

Ключевые слова в тексте

1

153

План текста

1

154

Составление плана текста

1

155

Продолжаем учиться составлять
план текста

1

156

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

157

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

158

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

159

Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный
план

1

160

Написание текста по заданному
плану

1

161

Наблюдение за связью
предложений в тексте

1

162

Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
личных местоимений, синонимов,

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84250e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423272

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424f28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84234ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431fd4

союзов и, а, но
163

Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
союзов и, а, но

1

164

Создание собственных текстовповествований

1

165

Создание собственных текстовописаний

1

166

Создание собственных текстоврассуждений

1

167

Как помочь вести диалог человеку,
для которого русский язык не
является родным

1

168

Ознакомительное чтение: когда
оно нужно

1

169

Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами

1

170

Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433cda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a

5

0

4 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Русский язык как язык
межнационального общения

1

2

Характеристика звуков русского
языка

1

3

Звуко-­буквенный разбор слова

1

4

Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов
и антонимов

1

5

Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи устаревших
слов

1

6

Наблюдаем за использованием в
речи фразеологизмов

1

7

Учимся понимать фразеологизмы

1

8

Учимся использовать
фразеологизмы

1

9

Повторяем состав слова

1

10

Основа слова

1

11

Неизменяемые слова: состав слова

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434f36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843639a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84364e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436818

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250646

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843698a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436b10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436caa

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f8436ffc

12

Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи

1

13

Отрабатываем разбор слова по
составу

1

14

Имена существительные 1, 2, 3­го
склонения

1

15

Падежные окончания имён
существительных 1 склонения

1

16

Падежные окончания имён
существительных 2 склонения

1

17

Падежные окончания имён
существительных 3 склонения

1

18

Особенности падежных окончаний
имён существительных в
дательном и предложном падеже

1

19

Особенности падежных окончаний
имён существительных в
родительном и винительном
падеже

1

20

Несклоняемые имена
существительные

1

21

Морфологический разбор имени
существительного

1

22

Имя прилагательное. Значение и
употребление имён
прилагательных

1

23

Зависимость формы имени

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8445a70

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436e12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a800

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439ff4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843ac10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438276

Библиотека ЦОК

прилагательного от формы имени
существительного

https://m.edsoo.ru/f8437fb0

24

Склонение имён прилагательных

1

25

Особенности склонения имён
прилагательных во множественном
числе

1

26

Морфологический разбор имени
прилагательного

1

27

Местоимение

1

28

Личные местоимения 1­го и 3­го
лица единственного и
множественного числа

1

29

Склонение личных местоимений

1

30

Глагол как часть речи

1

31

Различение глаголов, отвечающих
на вопросы «что делать?» и «что
сделать?»

1

32

Неопределенная форма глагола

1

33

Личные формы глагола

1

34

Спряжение глаголов: изменение по
лицам и числам

1

35

I и II спряжение глаголов

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b818

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c984

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843caec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cc40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cda8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cefc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d866

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843dce4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f210

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa25110e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f7c4

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f8440408

36

Личные окончания глаголов I и II
спряжения

1

37

Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
числе

1

38

Способы определения I и II
спряжения глаголов

1

39

Отработка способов определения I
и II спряжения глаголов

1

40

Настоящее время глагола

1

41

Прошедшее время глагола

1

42

Будущее время глагола

1

43

Настоящее, прошедшее, будущее
время глагола

1

44

Глагол: систематизация знаний

1

45

Особенности разбора глаголов по
составу слова

1

46

Глагол в словосочетании

1

47

Глагол в предложении

1

48

Обобщение знаний о глаголе

1

49

Морфологический разбор глагола

1

50

Частица не, её значение

1

51

Наречие: значение, вопросы,

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844052a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844168c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442b90

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442cb2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843db72

Библиотека ЦОК

употребление в речи

https://m.edsoo.ru/f844304a

52

Как образуются наречия

1

53

Наречие: обобщение знаний

1

54

Союз как часть речи

1

55

Союзы и, а, но в простых и
сложных предложениях

1

56

Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи

1

57

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
существительное"

1

58

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
прилагательное"

1

59

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Глагол" Повелительное
наклонение глагола: наблюдение

1

60

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Глагол" Образование
повелительного наклонения
глагола

1

61

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Глагол"

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443180

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250cea

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84445f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84383ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250a60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250a60;
https://m.edsoo.ru/fa250baa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441e2a;
https://m.edsoo.ru/f84412f4

62

Резервный урок по разделу
морфология: тема "Использование
местоимений для устранения
неоправданного повтора слов в
тексте"

1

63

Резервный урок по разделу
морфология: тема "Числительное"

1

64

Резервный урок по разделу
морфология: проверочная работа

1

65

Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение

1

66

Связь между словами в
предложении (при помощи
смысловых вопросов)

1

67

Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные

1

68

Виды предложений по
эмоциональной окраске:
восклицательные и
невосклицательные

1

69

Распространённые и
нераспространённые предложения

1

70

Предложения с однородными
членами: без союзов, с союзами а,
но, с одиночным союзом и.

1

71

Интонация перечисления в
предложениях с однородными

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844369e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84437ca

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251244

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2513de

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435c42

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438e60

членами.
72

Предложение и словосочетание:
сходство и различие

1

73

Словосочетание

1

74

Связь слов в словосочетании

1

75

Связь слов в словосочетании:
обобщение

1

76

Простое и сложное предложение

1

77

Сложные предложения

1

78

Сложные предложения с союзами
и, а, но

1

79

Сложные предложения без союзов

1

80

Предложения с прямой речью
после слов автора

1

81

Резервный урок по разделу
синтаксис: отработка темы
"Предложения с обращениями"

1

82

Резервный урок по разделу
синтаксис: синтаксический анализ
предложения

1

83

Резервный урок по разделу
синтаксис: повторяем всё, что

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443b1c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443c3e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443ee6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443dc4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844436e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84444d6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84448dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444f3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84453f4;
https://m.edsoo.ru/f84456e2

[[Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84456e2

узнали о синтаксисе
84

Правила правописания, изученные
в 1-3 классах

1

85

Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах

1

86

Правописание падежных
окончаний имён существительных
1 склонения

1

87

Правописание падежных
окончаний имён существительных
2 склонения

1

88

Правописание падежных
окончаний имён существительных
3 склонения

1

89

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в родительном и винительном
падеже

1

90

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в дательном и предложном падеже

1

91

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в творительном падеже

1

92

Падежные окончания имён
существительных множественного
числа в дательном, творительном,
предложном падежах

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84378da

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84371d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437344

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84374ac

93

Правописание падежных
окончаний имён существительных
во множественном числе

1

94

Безударные падежные окончания
имён существительных:
систематизация

1

95

Безударные падежные окончания
имён существительных: обобщение

1

96

Правописание суффиксов имён
существительных

1

97

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных

1

98

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных в
единственном числе

1

99

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
во множественном числе

1

100

Безударные падежные окончания
имён прилагательных:
систематизация

1

101

Безударные падежные окончания
имён прилагательных: обобщение

1

102

Правописание имён
прилагательных

1

103

Правописание личных
местоимений

1

104

Раздельное написание личных

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a67a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437c72

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c42a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c7c2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438122

местоимений с предлогами
105

Правописание глаголов на -ться и –
тся

1

106

Отрабатываем правописание
глаголов на -ться и –тся

1

107

Мягкий знак после шипящих на
конце глаголов в форме 2­го лица
единственного числа

1

108

Отрабатываем правописание
глаголов в форме 2­го лица
единственного числа

1

109

Отрабатываем правило
определения спряжения глаголов с
безударными личными
окончаниями

1

110

Правописание безударных личных
окончаний глаголов

1

111

Отрабатываем правописание
безударные личные окончания
глаголов

1

112

Отрабатываем правописание
безударные личные окончания
глаголов-исключений

1

113

Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи

1

114

Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fcd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fa44

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f90e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440732

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844087c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441d08

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84410a6

115

Безударные личные окончания
глаголов: систематизация

1

116

Безударные личные окончания
глаголов: обобщение

1

117

Отработка написания глаголов

1

118

Правописание глаголов с
орфограммами

1

119

Правописание глаголов в
прошедшем времени

1

120

Отрабатываем правописание
глаголов в прошедшем времени

1

121

Изученные правила правописания
глаголов: систематизация

1

122

Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов

1

123

Наблюдаем за написанием разных
частей речи

1

124

Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи

1

125

Отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

126

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами,
соединёнными союзами

1

127

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами,
соединёнными союзом и

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84412f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844157e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844179a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844219a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442a6e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443298

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251c12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439018

128

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами,
соединёнными союзами и, а, но

1

129

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами без
союзов

1

130

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами,
соединёнными союзами и, а, но, и
без союзов

1

131

Наблюдаем за знаками препинания
в сложном предложении,
состоящем из двух простых

1

132

Пробуем ставить знаки препинания
в сложном предложении,
состоящем из двух простых

1

133

Наблюдение за знаками
препинания в предложении с
прямой речью после слов автора

1

134

Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

135

Резервный урок по разделу
орфография: Наблюдаем за
правописанием числительных

1

136

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
на тему "Безударные личные

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84451ba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84456e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84437ca

1

окончания глаголов"

137

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Чему мы научились на
уроказ правописания в 4 классе"

1

138

Речь: диалогическая и
монологическая

1

139

Особенности диалога

1

140

Ситуации устного и письменного
общения

1

141

Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку,
объявление

1

142

Нормы речевого этикета

1

143

Можно ли по-разному читать один
и тот же текст?

1

144

Чем изучающее чтение отличается
от ознакомительного чтения

1

145

Текст: тема и основная мысль

1

146

Текст: заголовок

1

147

Подбираем заголовки, отражающие
тему или основную мысль текста

1

148

Вспоминаем типы текстов

1

149

Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и тексты-

1

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843508a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435378

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84351f2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d6f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84354ea

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f67a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843565c

рассуждения
150

Текст. Образные языковые
средства

1

151

Текст. Структура текста

1

152

Текст. План текста

1

153

Пишем собственный текст по
предложенному заголовку

1

154

Пишем текст по предложенному
плану

1

155

Как сделать текст интереснее

1

156

Редактируем предложенный текст

1

157

Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста

1

158

Учимся пересказывать:
выборочный устный пересказ
текста

1

159

Учимся пересказывать: подробный
письменный пересказ текста

1

160

Сочинение как вид письменной
работы

1

161

Пишем сочинение-отзыв по
репродукции картины

1

162

Пишем подробный пересказ текста

1

163

Пишем сочинение-повествование
на тему

1

164

Пишем сжатый пересказ текста

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843966c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441466

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441f4c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843aabc

165

Пишем сочинение-описание на
тему

1

166

Пишем подробный пересказ текста

1

167

Пишем сочинение-рассуждение на
тему

1

168

Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с текстами

1

169

Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с текстами

1

170

Резервный урок по разделу
развитие речи: проверочная работа

1

1

170

4

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b67e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84418c6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843bd72

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2

0

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ