1

МАОУ-Тыгишская СОШ ГО Богданович
Показатели
деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на ―4‖и ―5‖по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
2

Единица измерения
150 человек
66 человек
75 человек
9 человек
50 человек/ 37,88/%
22 (3)
12 (3)
3
4
0 человек 0 /%
0 человек 0 /%
0 человек 0 /%
0 человек 0 /%
0 человек
0 человек 0 /%
0 человек
0 человек
48 человек/30 %
45 человек /9,22%

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33

1.34

Регионального уровня
Муниципального
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до
30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от
55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за 2020 год
повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
3

3 человека /6,67 /%
22 человека / 48,88 /%
8 человека/ 17,78/%
0
0 человек 0 /%
0 человек 0 /%
0 человек/%
18 человек
11 человек/ 61,1 %
11 человек /61,1 %
7 человек /38,9 /%
7 человек /38,9 /%
человек /%
6 человек/ 33,33 %
10 человек/ 55,56 %
человек/%
3 человека /16,66 %
5 человек /27,77 /%
4 человека / 22,22%
5 человека/ 27,77%
20 человек /100/%
11 человек/ 55,0%

2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6

Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не
менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

Заместитель директора по УВР МАОУ-Тыгишской СОШ

Е.С. Лихачева

4

28 единиц (0,3)
2131 единиц
да
нет
нет
нет
да
да
да
150 человек 100 /%
20,2 кв.м

Общие сведения об образовательном учреждении.
Год основания – 1968
Юридический, фактический адрес, телефон:
623501, Свердловская область, Богдановичский район, с. Тыгиш,
улица Юбилейная 99, 8(34376) 31 – 3 – 03;
Цель ОУ:
повышение качества образования через непрерывное
развитие учительского
потенциала,
повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной
компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и воспитания
личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире
Задачи:
- Способствовать повышению качества образования в школе через непрерывное
совершенствование
педагогического
мастерства
учителя,
его
профессиональной
компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета
- Повышать качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых
технологий;
- Осваивать новые методы, приѐмы и средства, технологии в обучении;
-Выявлять, обобщать и распространять положительный опыт творчески работающих
учителей;
- Развивать системы работы с детьми, одаренными детьми;
- Совершенствовать подготовку к государственной (итоговой) аттестации выпускников
9-го, 11-го классов.
- Совершенствовать работу со слабоуспевающими учащимися.
Информация о численности учащихся
Календарный год
Численность учащихся
Классы комплекты
Средняя наполняемость классов
Количество смен

2021
150
11
13,6
1

Общая численность учащихся – 150человек;
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
– 66человек;
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования –
75 человека;
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования –9
человек.
Информационная справка об уровне развития условий и результатах реализации
целевого ориентира за последний учебный год.
На начало учебного года школа укомплектована педагогическими кадрами.
Кадровые условия на 31.12. 2021 года.
1. Общая численность педагогических работников– 18 человек, 2-руководящих
работника.
2. Средний возраст педагогического коллектива –40 лет;
3. Педагогическое образование:

Высшее образование 11 человек;

Среднее - профессиональное - 7 человек;
4. Численность педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет – 3 человек (16,66 %);
Свыше 30 лет – 5 человек (27,77 %);
Численность педагогических работников в возрасте до 30 лет: 4 человека (22,22 %)
5

Численность педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет: 5 человека (27,77 %);
Численность педагогических работников и административно-хозяйственных
работников, прошедших за 2021 год курсы повышения квалификации по профилю
педагогической деятельности, иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности в общей численности педагогических и административно-хозяйственных
работников: 20 человек (100%).
№
п/п

1.

Ф.И.О.
учителя

Пермикина
Дарья
Евгеньевна

Преподаваемые
дисциплины

директор

Уровень
образования,
специальност
ь,
квалификаци
я
Уральский
федеральный
университет
имени первого
президента
России Б.Н.
Ельцина»,2010
г.;
специализация:
управление и
информатика в
технических
системах,
квалификация:
инженер.

Квалифика
ционная
категория/
дата
аттестации
Первая
квалификац
ионная
категория.
26.11.2019
г.,

6

Курсы повышения
квалификации

12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональной
компетентности
руководителей в рамках
профессионального
стандарта «Руководитель
образовательной
организации», 72 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Мониторинг и
управление качеством
образования в
общеобразовательной
организации, 72 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Учитель
химии: преподавание
предмета в соответствии с
ФГОС ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции, 144 ч.
18.03-24.03.2021, АНО
ДПО «Уральский
региональный учебный
центр «Новатор» по
программе: «Пожарнотехнический минимум для
руководителей, лиц,
ответственных за
пожарную безопасность»,
28 часов
24.03.2021, АНО ДПО
«Уральский региональный
учебный центр «Новатор»
. Проверка знаний
требований пожарнотехнического минимума
для руководителей, лиц,
ответственных за
пожарную безопасность в

Профессион
альная
переподгото
вка

2.

Лихачева
Екатерина
Сергеевна

Заместитель
директора по
УВР

ГОУ ВПО
«Уральский
государственн
ый
технический
университет
УПИ имени
первого
Президента
России Б.Н.
Ельцина»
Квалификация
экономист по
специальности
«Финансы и
кредит»

Без
категории

7

объеме 28 часов.
24.03.2021, АНО ДПО
«Уральский региональный
учебный центр «Новатор».
Проверка знаний
требований охраны труда
по программе «Обучение
по охране труда групп
смешанного состава» в
объеме 40 часов.
14.07.2021, ГАОУ ДПО
СО «ИРО» по программе
«Технологии повышения
качества образования в
школе с низкими
образовательными
результатами
обучающихся», 50 часов
12.02.2021 – 26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе «Менеджмент в
образовании: обеспечение
развития и эффективной
деятельности
образовательной
организации», 72 часа
12.02.2021 – 26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе «Мониторинг и
управление качеством
образования в
общеобразовательной
организации», 72 часа
18.03-24.03.2021, АНО
ДПО «Уральский
региональный учебный
центр «Новатор» по
программе: «Пожарнотехнический минимум для
руководителей, лиц,
ответственных за
пожарную безопасность»,
28 часов
24.03.2021, АНО ДПО
«Уральский региональный
учебный центр «Новатор»
. Проверка знаний
требований пожарнотехнического минимума
для руководителей, лиц,
ответственных за
пожарную безопасность в
объеме 28 часов.
24.03.2021, АНО ДПО
«Уральский региональный
учебный центр «Новатор».
Проверка знаний
требований охраны труда
по программе «Обучение
по охране труда групп
смешанного состава» в

3.

4.

Иксанова
Наталья
Константино
вна

Русский язык,
литературное
чтение,
родной язык,
литературное
чтение на
родном языке,
математика,
окружающий
мир,
технология

Марийский
ордена Знак
Почета
государственн
ый
педагогически
й институт им.
Н.К. Крупской,
1986 г.
Специальность
: Педагогика и
методика
начального
обучения (для
национальных
(не русских)
групп),
квалификация:
учитель
начальных
классов.

Высшая
квалификац
ионная
категория
21.10.2020

Ветчинова
Татьяна
Николаевна

Русский язык,
литературное
чтение, родной
язык,
литературное
чтение на
родном языке,
математика,
окружающий
мир,
технология

ГБОУ среднее
профессиональ
ное
образование
Камышловский
педагогически
й колледж
2015г.
Специальность
: преподавание
в начальных
классах,
квалификация:
учитель
начальных
классов.

Первая
квалификац
ионная
категория
24.10.2019 г

8

объеме 40 часов.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
начальной школы
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.

12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
начальной школы
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
27.04-28.042021, ООО
«Учебнопроизводственный цент
«Технология» по
программе «Организация
питания детей в детских
садах, школах,
оздоровительных лагерях
и санаториях в рамках
требований
законодательства по
состоянию на 01.01.2021»,
16 часов
18.03-24.03.2021, АНО
ДПО «Уральский
региональный учебный
центр «Новатор» по
программе: «Пожарнотехнический минимум для
руководителей, лиц,
ответственных за
пожарную безопасность»,
28 часов
24.03.2021, АНО ДПО
«Уральский региональный
учебный центр «Новатор»
. Проверка знаний
требований пожарнотехнического минимума
для руководителей, лиц,

5.

Козлова Вера
Анатольевна

Русский язык,
литературное
чтение, родной
язык,
литературное
чтение на
родном языке,
математика,
окружающий
мир,
технология

Камышловское
педагогическое
училище,
1982г.,
специальность
учитель
начальных
классов в
общеобразоват
ельной школе,
квалификация:
учитель
начальных
классов
2017 год,
ФГБОУ ВО
Уральский
государственн
ый
педагогически
й университет ,
квалификация:
бакалавр
«Педагогическ
ое
образование»

первая
квалификац
ионная
категория
19.10.2018

6.

Епифанова
Ольга
Владимировн
а

Русский язык,
литературное
чтение, родной
язык,
литературное
чтение на
родном языке,
математика,
окружающий
мир,
технология

Владимирское
педагогическое
училище, 1988
Специальность
: преподавание
в начальных
классах в
общеобразоват
ельной школе,
квалификация:
учитель
начальных
классов

Первая
квалификац
ионная
категория
23.09.2020

9

ответственных за
пожарную безопасность в
объеме 28 часов.
24.03.2021, АНО ДПО
«Уральский региональный
учебный центр «Новатор».
Проверка знаний
требований охраны труда
по программе «Обучение
по охране труда групп
смешанного состава» в
объеме 40 часов.
15.09.2021, Федеральная
служба по надзору в сфере
защиты прав потребителей
и благополучная человека»
ФНЦ медикопрофилактических
технологий управления
рисками здоровью
населения.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
начальной школы
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
18.10.2021, ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания» по программе
«Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания
детей с ОВЗ», 73 ч

12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
начальной школы
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
13.07.2021, ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания» по программе
«Организация работы

7.

Заутинских
Светлана
Сергеевна

Физическая
культура

ФГБОУ ВО
«Уральский
государственн
ый
университет
физической
культуры» г.
Челябинск,
2021 г.

Первая
квалификац
ионная
категория.
02.05.2017г.

Направление
подготовки:
49.03.01
Физическая
культура

классного руководителя в
образовательной
организации», 250 ч.
13.10.2021, ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания» по программе
«Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания
детей с ОВЗ», 73 ч.
11.11.2021-19.112021,
ФГБОУ ВО «Уральский
государственный
педагогический
университет» по
дополнительной
профессиональной
программе «Организация
взаимодействия в
разновозрастном детском
коллективе», 24 часа
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
физической культуры
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.

Квалификация:
бакалавр
8.

Лысцова
Екатерина
Валерьевна

Изобразительное
искусство

ГОУ
Нижнетагильск
ий
педагогически
й колледж № 2.
Специальность
: педагогика
дополнительно
го образования
с
дополнительно
й подготовкой
в области
изобразительно
го искусства и
дизайна,
квалификация:
педагог
дополнительно
го образования.

Первая
квалификац
ионная
категория
28.01.2019г.

9.

Карнаухова
Ирина
Николаевна

Иностранный
язык
(английский)

Свердловский
областной
педагогически

Первая
квалификац
ионная
10

26.01.2021-24.02.2021
АНО ДПО «ОЦ Каменный
город» по программе
«Работа с детьми с
умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями) в условиях
ФГОС» , 72 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
изобразительной
деятельности
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования

10. Лебедев Илья
Сергеевич

История,
обществознание,
МХК

й
колледж,
2010
год
присуждена
квалификация:
учитель
начальных
классов
с
дополнительно
й подготовкой
в
области
иностранного
языка;
специальность
преподавание в
начальных
классах

категория
26.02.2019г.

ГОУ ВПО
Уральский
государственн
ый
педагогически
й университет.
2010 г.
Специальность
: история,
квалификация:
учитель
истории.

Первая
квалификац
ионная
категория.
19.10.2018
г.,

11

и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
иностранного языка
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Учитель
иностранного языка:
преподавание предмета в
соответствии с ФГОС
ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции, 144 ч.
02.06.2021, Всероссийский
форум «Педагоги России»
по программе:
«Применение
инновационных
технологий и методик для
развития единой
образовательной среды»,
16 ч.
20.10.2021, ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания» по программе
«Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания
детей с ОВЗ», 73 ч
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
истории и обществознания
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Учитель
истории и
обществознания:
преподавание предмета в
соответствии с ФГОС
ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции
15.03.2021-16.03.2021, ГА
ПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»,
по программе повышения

11. Бобкова
Светлана
Павловна

12. Князева
Марина
Анатольевна

Русский язык,
литература

Глазовский
государственн
ый
педагогически
й институт им.
В.Г.
Короленко,
1986 г.
Специальность
: русский язык
и литература,
квалификация:
учитель
русского языка
и литературы.

Высшая
квалификац
ионная
категория.
25.10.2019 г

Технология

Камышловский
государственн
ый
педагогически
й колледж,
2000 г.

Высшая
квалификац
ионная
категория
28.03.2017
г.

Специальность
: преподавание
в начальных
классах с
дополнительно
й подготовкой
в области
ДПИ,
квалификация:
учитель
начальных
классов.

12

квалификации:
«Особенности
организации деятельности
специалистов,
привлекаемых для
осуществления
всестороннего анализа
профессиональной
деятельности
педагогических
работников», 16 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Учитель
русского языка и
литературы: преподавание
предмета в соответствии с
ФГОС ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции, 144 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
русского языка и
литературы
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Учитель
технологии: преподавание
предмета в соответствии с
ФГОС ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции, 144 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
технологии
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
13.09.2021-17.09.2021,
ГАОУ ВПО СО «ИРО» по
программе «Обновление
содержания и методики
преподавания предметной
области «Технология» в
соответствии с
требованиями ФГОС», 40

13. Пермикин
Сергей
Леонидович

ОБЖ,
технология

ФГБОУ ВПО
Уральский
государственн
ый
университет
физической
культуры.
г. Челябинск,
2011 г.
Специальность
: физическая
культура и
спорт,
квалификация:
специалист по
физической
культуре и
спорту.

Высшая
квалификац
ионная
категория.
28.03.2017
г.

14. Махнѐва
Любовь
Ивановна

Математика

Свердловский
государственн
ый
педагогически
й институт.
1980 г.
Специальность
: математика
Квалификация:
учитель
математики

Высшая
квалификац
ионная
категория
04.12.2018г.

13

часов
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе:
Преподавательорганизатор ОБЖ:
преподавание предмета в
соответствии с ФГОС
ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции, 144ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
технологии
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
18.03-24.03.2021, АНО
ДПО «Уральский
региональный учебный
центр «Новатор» по
программе: «Пожарнотехнический минимум для
руководителей, лиц,
ответственных за
пожарную безопасность»,
28 часов
24.03.2021, АНО ДПО
«Уральский региональный
учебный центр «Новатор»
. Проверка знаний
требований пожарнотехнического минимума
для руководителей, лиц,
ответственных за
пожарную безопасность в
объеме 28 часов.
24.03.2021, АНО ДПО
«Уральский региональный
учебный центр «Новатор».
Проверка знаний
требований охраны труда
по программе «Обучение
по охране труда групп
смешанного состава» в
объеме 40 часов.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Учитель
математики: преподавание
предмета в соответствии с
ФГОС ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции, 144 ч.
12.02.2021-26.02.2021,

15. Гниятуллина
Ригина
Рафкатовна

География,
биология

Шадринский
государственн
ый
педагогически
й институт.
2010г.
Специальность
: география,
биология,
квалификация:
учитель
географии и
биологии.

Первая
квалификац
ионная
категория.
24.12.2019г.

16. Величко
Ольга
Андреевна

Учитель

Уральский
государственн
ый
педагогически
й университет
Бакалавр
44.03.01
Педагогическо
е образование.
Профиль:
«Филологическ
ое образование
(русский язык
и литература)

Высшая
квалификац
ионная
категория
22.09.2020

17. Берсенев
Кирилл
Андреевич

Учитель
физической
культуры

Государственн
ое автономное
профессиональ

б/к

14

ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
математики
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО
«Центр
непрерывного образования
и
инноваций»
по
программе:
Учитель
биологии:
преподавание
предмета в соответствии с
ФГОС ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции, 144ч
12.02.2021-26.02.2021,
ООО
«Центр
непрерывного образования
и
инноваций»
по
программе:
Развитие
профессиональных
компетенций
учителя
географии
общеобразовательной
организации
в
соответствии
с
профстандартом, 72 ч.
22.04.2021, АНО ДПО
«Образовательный центр
Каменный
город»
по
программе «Специальное
(дефектологическое)
образование.
Олигофренопедагогика»,
340 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
русского языка и
литературы
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
22.04.2021, АНО ДПО
«Образовательный центр
Каменный город» по
программе «Специальное
(дефектологическое)
образование.
Олигофренопедагогика»,
340 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования

ное
образовательно
е учреждение
Свердловской
области
«Свердловский
областной
педагогически
й колледж», г.
Екатеринбург,
2020 г.

18. Махнева
Светлана
Анатольевна

Математика,
информатика и
ИКТ

19. Паластрова
Татьяна
Сергеевна

Педагогорганизатор

ФГБОУ ВО
«Шадринский
государственн
ый
педагогически
й университет»
44.03.05
Педагогическо
е образование
(с двумя
профилями
подготовки)
Бакалавр
2017 г.
Камышловский
педагогически
й колледж
2016г.
Специальность
:
Преподавание
в начальных
классах,
квалификация:
учитель
начальных
классов.
ФГБОУ ВО
«Шадринский
государственн
ый
педагогически
й
университет»,
г. Шадринск,
2021 г.
Направление

Первая
квалификац
ионная
категория
04.12.201804.12.2023

Первая
квалификац
ионная
категория
24.11.2020

15

и инноваций» по
программе: Учитель
физической культуры:
преподавание предмета в
соответствии с ФГОС
ООО и СОО.
Профессиональные
компетенции, 144 ч.
12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Развитие
профессиональных
компетенций учителя
физической культуры
общеобразовательной
организации в
соответствии с
профстандартом, 72 ч.
22.04.2021, АНО ДПО
«Образовательный центр
Каменный город» по
программе «Специальное
(дефектологическое)
образование.
Олигофренопедагогика»,
340 ч.
28.11.2021, ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания» по программе
«Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания
детей с ОВЗ», 73 ч.

12.02.2021-26.02.2021,
ООО «Центр
непрерывного образования
и инноваций» по
программе: Современные
образовательные
технологии в организации
индивидуального
обучения и коррекционнопедагогической
деятельности в условиях
реализации ФГОС, 72 ч.
19.04.2021-21.04.2021,
ГАОУ ДПО СО «Институт
развития образования» по
программе:
«Проектирование
программ воспитания в
общеобразовательной
организации на основе
«Примерной программы
воспитания», 24ч.

20. Васкан Анна
Николаевна

Учитель-логопед

подготовки:
44.03.03
Специальное
(дефектологиче
ское)
образование
Квалификация:
бакалавр
ГБПОУ СО
«Камышловски
й
педагогически
й колледж» г.
Камышлов
Квалификация:
воспитатель
детей
дошкольного
возраста
Специальность
: дошкольное
образование

без
категории

21.06.2021,
АНО ДПО
«Образовател
ьный центр
для
муниципальн
ой сферы
Каменный
город» по
программе
«Логопедия»
Квалификаци
я «Учительлогопед»,
1180 ч.

-

5. Категории педагогических работников:
высшая
6 человек
33,33 %
первая
10 человек
55,56 %
без категории
2 человек
11,11%
В декабре 2021 года на первую квалификационную категорию аттестовался 1 учитель:
Берсенев Кирилл Андреевич.
Уровень классификации, профессионализма.
Абсолютное большинство педагогов имеют соответствующее педагогическое
образование, высокий уровень квалификации и профессионализма.
В образовательном учреждении работает всего: 28 женщин (15 педагогов, 2
руководящих работника, 11 человек обслуживающий персонал), 8 – мужчин (3 педагога, 5
человек обслуживающий персонал).
Количество классов – 11;
Режим работы – пятидневка, начало занятий с 8 ч. 30 минут;
Учебная нагрузка соответствует учебному плану;
Учебные занятия проходят в одну смену;
В образовательном учреждении работает 4 группы продленного дня (1, 2, 3, 4 классы).
Горячим питанием охвачены все обучающиеся школы.
Анализ статистики образования
Работа педагогического коллектива в 2021 году была направлена на решение
поставленных в начале учебного года задач. Рассмотрим параметры статистики.
Качество образования
Классы
Всего обучающихся
Отличники
На «4» и «5»
Не успевают

1
18
-

2
15
0
6
0

3
19
1
8
0

4
14
0
8
0

5
13
0
2
0

6
17
0
7
0

7
13
0
5
0

8
15
0
4
0

9
17
0
5
0

10
5
0
2
0

11
4
0
3
0

Итого
150
1
50
0

Динамика качества образования в выпускных классах по уровням
Динамика количества учащихся 4 класса, освоивших образовательные программы
на «4» и «5»
Календарный
год

Количество учащихся
4 класса

На «отлично»
16

На «хорошо»

% качества
знаний

кол-во
2021

14

кол-во

%

0

0

%

8

57,14

57,14

Качество знаний у учащихся 4 класса составило – 57,14%. Из 14 восемь учащихся
учатся на «4» и «5». Класс активный, региональный мониторинг и административное
итоговое тестирование по русскому языку, математике, окружающему миру подтвердило
объективность выставленных отметок.
Динамика количества учащихся 9 класса, освоивших образовательные программы
на «4» и «5»
Календарны
й год

Количество учащихся
9 класса

2021

17

На «отлично»
кол-во
%
0
0,0

На «хорошо»
кол-во
%
5
29,41

% качества
знаний
29,41

Динамика количества учащихся 11 класса, освоивших образовательные программы
на «4» и «5»
Календарны
й год

Количество учащихся
11 класса

2021

4

На «отлично»
кол-во
%
0
0,0

На «хорошо»
кол-во
%
3
75,0

% качества
знаний
75,0

В связи с введением ЕГЭ за три года уменьшилось количество учеников на третьем
уровне.
Показатели качества знаний по классам за 2021 год
Общешкольное качество знаний складывается из успехов каждого отдельно взятого
класса, а успехи зависят
от взаимодействия классного руководителя с учителямипредметниками, с родителями и другими участниками учебного процесса
Класс

Ученики
Всего

Отличники
Всего

%

2

15

0

0

3

18

1

5,56

3А

1

0

4

14

Начально
е общее
образован
ие
5

Хорошисты
ФИО

Всего

Успевающие
Всег
о

%

%

Неуспевающие
Всег
о

%

Ср.
бал
л

Общий
% кач.
зн.

Общий
СОУ (%)

ФИО

6

40,00

9

60,00

0

0

3,6

40

52,8

8

44,45

9

50

0

0

4,11

50

70

0

0

0

1

100

0

0

3,82

0

58,91

0

0

8

57,14

6

42,86

0

0

4,22

57,14

73,25

48

1

2,08

22

45,83

25

52,08

0

0

3,5

47,92

50,17

13

0

0

2

15,38

11

84,61

0

0

3,82

15,38

60,42

6

16

0

0

7

43,75

9

56,25

0

0

4,05

43,75

67,73

6А

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3,46

0

48,92

7

13

0

0

5

38,46

8

61,54

0

0

4,07

38,46

68,7

7–А

0

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8

15

0

0

4

26,67

11

73,34

0

0

3,91

26,67

63,16

Волко
ва А.

17

9

17

0

0

5

29,41

12

70,59

0

0

3,82

29,41

60,58

Основное
общее
образован
ие
10

75

0

0

23

26,36

52

73,64

0

0

3,88

30,67

62,24

5

0

0

2

40

3

60

0

0

4,22

40

72,89

11

4

0

0

3

75

1

25

0

0

4,34

75

76,84

Среднее
общее
образован
ие
Школа

9

0

0

5

57,5

4

42,5

0

0

4,28

55,56

74,87

132

1

0,76

50

37,88

81

61,36

0

0

3,39

38,64

47,09

1 класс

18

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Итоги ВПР
Ежегодно обучающиеся школы принимают участие во Всероссийских проверочных работах по
предметам. Весной 2021 году из 81 обучающегося 4-11 классов в ВПР приняли участие 79 учеников.

Класс

Предмет

Количество
участников ВПР,
план, чел.
14
14
14
13
13
13
13
17
17
17
17
17

Количество
участников ВПР,
факт, чел
14
14
14
12
11
9
8
16
14
12
14
13

4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
6

Русский язык
Математика
Окружающий мир
Русский язык
Математика
История
Биология
Русский язык
Математика
История
Биология
География

6

Обществознание

17

12

7
7
7
7
7

Русский язык
Математика
История
Биология
География

13
13
13
13
13

12
13
11
13
12

7

Обществознание

13

12

7
7
8
8
8
8

Физика
Иностранный язык
Русский язык
Математика
История
Биология

13
13
15
15
15
15

13
12
10
15
15
12

18

8

География

15

12

8

Обществознание

15

14

8
8
10
11
11
11
11
11

Физика
Химия
География
История
География
Биология
Физика
Химия

15
15
5
4
4
4
4
4

12
15
5
4
4
4
4
3

Результаты ВПР по предметам
4 класс

Русский язык
По итогам проведения ВПР по русскому языку в 4 классе были получены
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
Всего в классе
Участники
ВПР
14
14
3
4
7
100%
100%
21%
28%
50%

следующие
«5»

0
0

Математика
По итогам проведения ВПР по математике
результаты:
Количество участников
«2»
Всего в классе
Участники
ВПР
14
14
0
100%
100%
0,0

в 4 классе были получены следующие
«3»

«4»

«5»

5
35,71%

4
28,57%

5
35,71%

Окружающий мир
По итогам проведения ВПР по
следующие результаты:
Количество участников
«2»
Всего в
Участники
классе
ВПР
14
14
3
100%
100%
21%

окружающему миру в 4 классе были получены
«3»

«4»

«5»

4
28%

7
50%

0
0

5 класс
Русский язык
По итогам проведения ВПР по русскому языку в 5 классе были получены следующие
результаты:
19

Класс

Кол-во человек,
всего

5

13
100%

Кол-во
выполнявших
работу
12
93,30%

«2»

«3»

«4»

«5»

1
8,33%

3
25,0%

7
58.33%

0
0,0

Математика
По итогам проведения ВПР по математике в 5 классе были получены следующие
результаты:
Класс
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего
писало
5
13
11
2
5
3
1
5
100%
85%
18%
46%
27%
9%
История
По итогам проведения ВПР по истории в 5 классе
результаты:
Количество участников
«2»
Всего в классе
Участники ВПР
13
9
1
100%
69,2%
11,1%

были получены следующие
«3»

«4»

«5»

7
77,7%

1
11,1%

0
0

Биология
По итогам проведения ВПР по биологии в 5 классе были получены следующие
результаты:

Класс

Кол-во человек

Кол-во
выполнявших
работу

«2»

«3»

«4»

«5»

5

13
100%

8
61,53%

1
12,5%

2
25,0%

5
62,5%

0
0,0%

6 класс
Русский язык
По итогам проведения ВПР по русскому языку в 6 классе были получены следующие
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего в классе
Участники ВПР
16
16
2
5
5
4
100%
100%
12,5
31,25
31,25
25,00
Математика
По итогам проведения ВПР по математике в 6 классе были получены следующие
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
20

Всего в классе
16
100%

Участники ВПР
14
87,5%

2
14%

8
57%

4
29%

0
0%

История
По итогам проведения ВПР по истории в классе были получены следующие результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего в классе
Участники ВПР
16
12
0
5
7
0
100%
75%
0
41,6%
58,3%
0
Биология
По итогам проведения ВПР по биологии в 6 классе были
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
Всего в классе
Участники ВПР
16
14
1
6
100%
87,5%
7,14%
42,85%

получены следующие
«4»

«5»

7
50,00%

0
0,0

География
По итогам проведения ВПР по географии в 8 классе были
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
Всего в классе
Участники ВПР
16
13
0
12
100%
81,25%
0,0
92,30%

получены следующие
«4»

«5»

1
7,70

0
0,0

Обществознание
По итогам проведения ВПР по истории в 11 классе были получены следующие результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего в классе
Участники ВПР
16
12
1
7
2
2
100%
75%
8,3%
58,3%
16,6%
16,6%
7 класс
Русский язык
По итогам проведения ВПР по русскому языку в 7 классе были получены
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
всего
Участники ВПР
13
12
2
4
6
100%
92,30%
16,67%
33,33%
50,00%

следующие
«5»
0
0,0

Математика
По итогам проведения ВПР по математике в 7 классе были получены следующие
результаты:
21

Количество участников
всего
Участники ВПР
13
13
100%
100%

«2»

«3»

«4»

«5»

0
0

11
84,6

3
15,4%

0
0,00

История
По итогам проведения ВПР по истории в классе были получены следующие результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего в классе
Участники ВПР
13
11
1
8
2
0
100%
84,6%
0
72,7%
18,1%
0
География
По итогам проведения ВПР по географии
результаты:
Количество участников
Всего в классе
Участники ВПР
13
12
100%
92,30%

в 7 классе были получены следующие
«2»

«3»

«4»

«5»

0
0,0

12
100,0%

0
0,0

0
0,0

Биология
По итогам проведения ВПР по биологии в 7 классе были получены следующие
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего в классе
Участники ВПР
13
13
2
6
5
0
100,0%
100,0%
15,39% 46,15%
38,46% 0,00
Обществознание
По итогам проведения ВПР по обществознанию в классе были
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
Всего в классе
Участники ВПР
13
12
3
8
100%
92,3%
25%
66,6%

получены следующие
«4»

«5»

1
8,4%

0
0

Физика
По итогам проведения ВПР по физике в 7 классе были получены следующие
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего в классе
Участники ВПР
13
13
0
6
5
2
100%
100%
0,0
46,15% 38,46% 15,38%
Английский язык
По итогам проведения ВПР по английскому языку в 7 классе были получены
следующие результаты:
22

Количество участников
Всего в классе
Участников ВПР
13
12
100%
92,30%

«2»

«3»

«4»

«5»

3
25%

9
75%

0
0%

0
0,00

8 класс
Русский язык
По итогам проведения ВПР по русскому языку в 8 классе были получены
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
всего
Участники ВПР
15
10
2
3
5
100%
66,66%
20%
30%
50%

следующие
«5»
0
0,0

Математика
По итогам проведения ВПР
результаты:
Количество участников
Всего в классе
Участники
ВПР
15
15
100%
100%

по математике в 8 классе были получены следующие
«2»

«3»

«4»

«5»

0
0

8
53%

7
47%

0
0,00

История
По итогам проведения ВПР по истории в классе были
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
Всего в классе
Участники ВПР
15
15
2
7
100%
100%
13,33%
46,67%

получены следующие
«4»

«5»

8
33,33%

1
6,67%

География
По итогам проведения ВПР по географии в 8 классе были
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
Всего в классе
Участники ВПР
15
12
1
10
100%
80%
8,33%
83,34%

получены следующие
«4»

«5»

1
8,33%

0
0,0

Биология
По итогам проведения ВПР по биологии в 8 классе были
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
Всего в классе
Участники ВПР
15
12
1
4
100%
80%
8,33%
33,33%
23

получены следующие
«4»

«5»

7
58,33%

0
0,00

Обществознание
По итогам проведения ВПР по истории в классе были
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
Всего в классе
Участники ВПР
15
14
2
7
100%
93,3%
14,29%
50%

получены следующие
«4»

«5»

3
21,42%

2
14,29%

Физика
По итогам проведения ВПР по физике в 8 классе были получены следующие
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего в классе
Участники ВПР
15
12
1
6
5
0
100%
80%
8,33%
50,00% 41,66% 0,00
Химия
По итогам проведения ВПР по истории в классе были получены следующие
результаты:
Всего в
Выполняли
Оценки
классе
работу
«5»
«4»
«3»
«2»
15
15
0
5
9
1
100%
100%
0,00
33,33%
60%
6,67%
10 класса
География
По итогам проведения ВПР по географии
результаты:
Количество участников
Всего в классе
Участники ВПР
5
5
100%
100%

в 10 классе были получены следующие
«2»

«3»

«4»

«5»

1
20,00

4
80,00

0
0,00%

0
0,00

11 класс
История
По итогам проведения ВПР по истории
результаты:
Количество участников
Всего в классе
Участники ВПР
4
4
100%
100%

в 11 классе были получены следующие
«2»

«3»

«4»

«5»

0
0,00

1
25,00%

3
75,00%

0
0,00

География
По итогам проведения ВПР по географии в 11 классе были получены следующие
результаты:
24

Количество участников
Всего в классе
Участники ВПР
4
4
100%
100%

«2»

«3»

«4»

«5»

0
0,00

4
100%

0
0,00

0
0,00

Биология
По итогам проведения ВПР по биологии
результаты:
Количество участников
Всего в классе
Участники ВПР
4
4
100%
100%

в 11 классе были получены следующие
«2»

«3»

«4»

«5»

0
0,00

0
0,00

4
100%

0
0,00

Физика
По итогам проведения ВПР по физике в 11 классе были получены следующие
результаты:
Количество участников
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего в классе
Участники ВПР
4
4
0
1
3
0
100%
100%
0
25%
75%
0,00
Химия
По итогам проведения ВПР по химии в 11классе
результаты.
Кол-во
«2»
«3»
участников
Всего в классе
Участники ВПР
4
3
0
3
100
75
0
0

были получены следующие
«4»

«5»

4
100

1
0

По результатам ВПР состоялись заседания методических ассоциаций педагогов, где
предметно обсуждались причины низких результатов данных работ, характер выявленных
пробелов и пути их ликвидации. Подробная информация о результатах проведения ВПР
представлена в Аналитическом отчете о результатах всероссийских проверочных работ в
МАОУ-Тыгишской СОШ в 2021 г.
Результаты государственной итоговой аттестации
Главная статистика школы связана с конечными результатами – государственной
итоговой аттестацией.
В 2021 году в школе обучалось 150 человек. Из них выпускники 11 класса – 4 человек,
9 класс -17 человек. К ГИА-9 в 2021 году допущены 17 учеников, ГИА-11 - 4 ученика.
В течение учебного года при подготовке к ГИА с учащимися и их родителями были
проведены:
1.Беседы, родительские собрания.
Цели, содержание и особенности подготовки и проведения ГИА;

знакомство с методическими рекомендациями по проведению ГИА;

необходимость участия в ДКР.
2.
Собрания выпускников и их родителей:

об участии выпускников школы в ГИА – 2021;

знакомство с «Положением о проведении ГИА».
25

3. консультации и факультативные занятия (индивидуально, группой) выпускных
классов по вопросам подготовке учащихся к ГИА.
4. Работа учителей-предметников по подготовке выпускников к ГИА – 2021:
- работа с контрольно-измерительными материалами;
- выбор оптимальной стратегии выполнения заданий ГИА – 2021.
В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией и на основании
Постановления правительства Российской Федерации от 26.02.2021 № 256 «Об особенностях
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования в 2021 году‖, приказами Министерства просвещения
Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
07.11.2018 № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования», от 16.03.2021 №
104/306 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования в 2021 году» государственная
итоговая аттестация по образовательным программам основного общего и среднего общего
образования проводилась по русскому языку и математике, результаты которой являлись
основанием для выдачи аттестата об основном общем и среднем общем образовании.
На основании приказа Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 21.04.2021 № 89-И «Об утверждении порядка организации,
проведения и проверки контрольных работ для обучающихся 9-х классов, осваивающих
образовательные программы основного общего образования, на территории Свердловской
области в 2020/2021 учебном году» для участников ГИА-9 в мае 2021 года были проведены
контрольные работы по биологии, химии, географии.
Результаты ГИА-9:
-средний балл ГИА-9 по русскому языку – 22 (оценка 3)
-средний балл ГИА-9 по математике – 12 (оценка 3)
Получили аттестат об основном общем образовании – 17 человек, аттестат об основном
общем образовании с отличием – 0.
Информация о выпускниках 9 класса продолживших обучение в 10-м классе и поступивших в
профессиональное образовательное учреждение:
Количество
выпускников,
всего

Количество
выпускников 9
класса
продолживших
обучение в 10-м
классе

17

7

Доля выпускников
9 класса
продолживших
обучение в 10-м
классе,%

41,2

Количество
выпускников 9
класса,
поступивших в
профессионально
е образовательное
учреждение
11

Доля
выпускников 9
класса,
поступивших в
профессионально
е образовательное
учреждение,%
58,8

В ГИА -11 в форме ГВЭ приняли участие 4 обучающихся 11 класса.
Обязательные предметы
Класс

Предмет
Русский язык
математика

11
11

Количество человек
4
4

% сдаваемых
100
100

Результаты:
Предмет

Кол-во
участников

Русский язык
Математика

4
4

26

Средний балл (оценка)
3
4

Аттестат о среднем общем образовании получили – 4 человека, аттестат о среднем
общем образовании с отличием – 0 человек.
Выпускников 11 класса, награжденных медалью «За особые успехи в учении, «За
особые достижения в учении» в 2021 году не было.
Всероссийская олимпиада школьников
Ежегодно учащиеся МАОУ – Тыгишской СОШ являются участниками муниципальной,
Всероссийской олимпиады школьников. Данный год не явился исключением.
Информация о проведении школьного этапа ВсОШ в 4-11 классах в 2021/2022 учебном году
Предмет

Дата
проведения

Астрономия
11.10.2021
Биология
07.10.2021
Информатика
28.10.2021
Химия
14.10.2021
Математика
21.10.2021
Английский
27.10.2021
язык
Литература
24.09.2021
ОБЖ
22.10.2021
Русский язык
14.10.2021
Физика
30.09.2021
Итого по классам:

Фактическое количество призеров и победителей ВсОШ
4
5
6
7
8
9
10
11
класс класс класс класс класс класс класс класс
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0

0
0

0
0
1

1
0
0
1

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

Итого по
предметам
1
0
0
0
1
0

0
0
1

1
0
0
0
3

В олимпиаде принимали участие 47 учащихся МАОУ-Тыгишской СОШ, заявлено было 55
учащихся. Олимпиады проводились:
- очно по русскому языку, литературе, ОБЖ, английскому языку.
- онлайн на платформе «Сириус.Курсы» по химии, биологии, астрономии, математике,
информатике, физике.

кол-во уч-в с ОВЗ
кол-во победитей и
призеров

общ кол-во обуча-ся

уч.олимп

% участ

кол-во уч-в с ОВЗ

кол-во победитей и
призеров

общ кол-во обуча-ся

уч.олимп

% участ

кол-во уч-в с ОВЗ

кол-во победитей и
призеров

всего обуча-ся 4-11 классах

участников олимп.

%, от кол-ва обуча-ся

0

% участ

0

9-11 кл

уч.олимп

42
9

7-8 кл

общ кол-во обуча-ся

6

5-6 кл

кол-во уч-в с ОВЗ
кол-во победитей и
призеров

% участ

14

уч.олимп

общ кол-во обуча-ся

4 кл

30

12

40

0

28

16

57,1

0

2

26

21

80,8

0

1

98

55

56,1

0

Мероприятия по формированию позитивного отношения
к объективности оценивания образовательных результатов
Для формирования у участников образовательных отношений позитивного отношения к
объективной оценке образовательных результатов в МАОУ-Тыгишской СОШ применяются
следующие меры:
1. меры по изучению методологии проведения и результатов комплексного анализа
результатов процедур оценки качества образования и ГИА;
2. меры по выявлению педагогов и обучающихся с необъективными результатами и
профилактическая работа с ними;
27

3. меры по повышению компетентности руководящих и педагогических кадров по
вопросам оценивания образовательных результатов обучающихся
4. организационные меры по повышению объективности оценивания образовательных
результатов обучающихся;
5. меры по формированию у участников образовательных отношений позитивного
отношения к объективной оценке образовательных результатов.
Для реализации мер по формированию у участников образовательных отношений
позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов разработан план
мероприятий:
План мероприятий по формированию позитивного отношения
к объективности оценивания образовательных результатов
2021 – 2022 учебный год
№
п/п
1.

Ответственный
исполнитель,
соисполнители
Изучение методологии проведения и результатов комплексного анализа
результатов процедур оценки качества образования и ГИА
Изучение методологии проведения комплексного анализа
результатов процедур оценки качества образования и
ГИА
Направления деятельности, мероприятия

Изучение анализа результатов процедур оценки качества
образования и ГИА в Российской Федерации

2.

3.

4.

Сроки исполнения

Январь

Зам. директора по
УВР

Изучение федерального и регионального планов
повышения объективности образовательных результатов
обучающихся
Выявление педагогов и обучающихся с необъективными результатами и профилактическая
работа с ними
в течение 10
Анализ процента выполнения каждого задания по
календарных дней
каждой педагогу и учащемуся, участвовавшим в
Зам. директора по
после каждой
оценочной процедуре, относительно контрольной
УВР
оценочной
выборки ОО
процедуры
в течение 10
календарных дней
Сравнения достигнутого уровня результатов оценочной
Зам. директора по
после каждой
процедуры в ОО с уровнем результатов ЕГЭ
УВР
оценочной
процедуры
Меры по повышению компетентности руководящих и педагогических кадров по вопросам
оценивания образовательных результатов обучающихся
Оформление заявки курсов ПК
- для администрации – по вопросам анализа и
февраль
Зам. директора по
использования результатов оценки качества образования
УВР
Обсуждение методологии проведения комплексного
анализа результатов процедур оценки качества
Администрация
образования и ГИА на педсоветах, заседаниях МАП по
март
введению федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования, по
качеству образования
Участие руководящих и педагогических работников в
вебинарах и семинарах по организации подготовки к
Администрация
постоянно
проведению оценочных процедур и ГИА, обучающих
мероприятий по подготовке экспертов
Обеспечение участия учителей - экспертов в работе
предметных комиссий, в выборочной перепроверке работ постоянно
Администрация
участников оценочных процедур.
Организационные меры по повышению объективности оценивания образовательных результатов
обучающихся
Включение в структуру анализа деятельности
август
28

5.

общеобразовательной организации направлений
Зам. директора по
комплексного анализа результатов процедур оценки
УВР
качества образования и ГИА
Формирование контрольной группы ОО при проведении
ВПР и ДКР для дальнейшего анализа объективности
февраль
Зам. директора по
проведения оценочной процедуры
УВР
Обеспечение проведения проверки работ:
- участников ВПР, школьного этапа ВсОШ,
Постоянно в
региональных олимпиад – межшкольными предметными
соответствии с
комиссиями.
графиком
- участников муниципального этапа ВсОШ,
Администрация
проведения ВсОШ,
региональных олимпиад, муниципальных
региональных
диагностических работ, репетиционного и
олимпиад, ВПР
муниципального сочинения (изложения) –
муниципальными предметными комиссиями
Формирование у участников образовательных отношений позитивного отношения к объективной
оценке образовательных результатов
Оказание помощи педагогам с низкими результатами,
Администрация
имеющим профессиональные проблемы, у которых есть
постоянно
проблемы с организацией образовательного процесса
Мониторинг применения мер административного
Администрация
воздействия педагогам, показывающим низкие
результаты оценочных процедур (только в случае
январь, июль
отсутствия положительной динамики в результатах в
течение 2-х лет)
Мониторинг добровольного использования педагогами
Администрация
результатов, показанных его учениками для оценки
январь, июль
результативности своей деятельности
Организация и проведение разъяснительной работы с
Администрация
педагогами по вопросам повышения объективности
1 раз в квартал
оценки образовательных результатов и реализации
вышеперечисленных мер

В рамках проведения мероприятий по формированию позитивного отношения
к объективности оценивания образовательных результатов в 2021 году были
проанализированы результаты ВПР, школьного этапа ВсОШ на педагогическом совете.
Коллектив педагогов полностью согласен с тем, что необходимо особое внимание уделять
оценочным процедурам, чтобы они носили не субъективный характер, а объективно
оценивали каждого ученика в отдельности. Проведена разъяснительная беседа с учащимися о
целях, о порядке проведения ВПР, о подготовке обучающихся к участию в ВПР.
Руководителями ШАП были проведены заседания по анализу проведенных ВПР, даны
рекомендации тем учителям, которые показали низкие результаты. О проведении ВПР
составлен подробный аналитический отчет о результатах всероссийских проверочных работ в
МАОУ-Тыгишской СОШ.
Доступная среда
Всего в 2021 году детей с ограниченными возможностями здоровья 8 человек.
Количество учащихся
с ОВЗ

11

Количество учащихся с ОВЗ,
обучающихся по
индивидуальным
образовательным программам и
учебным планам
4

Доля учащихся с ОВЗ,
обучающихся по
индивидуальным
образовательным программам и
учебным планам
36,4%

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МАОУ – Тыгишской
СОШ созданы специальные условия для обучения:
1)Для обучения учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) предоставляются специальные условия образования:
29

·
Образовательная программа: Адаптированная основная общеобразовательная
программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
·
Вариант и срок реализации программы: Вариант 1 - 9/12/13 лет
·
Реализация образовательной программы с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий: при отсутствии медицинских противопоказаний
·
Специальные методы обучения: в соответствии с программой
·
Специальные учебники: требуются
·
Специальные учебные пособия: специальные рабочие тетради, специальные
дидактические
материалы, специальные дидактические приложения
·
Специальные технические средства обучения: специальные компьютерные
инструменты обучения / простые технические средства / вспомогательные средства и
технологии с учетом степени и диапазона имеющихся нарушений / приборы для
альтернативной и дополнительной коммуникации
·
Организация пространства: в соответствии с ФГОС УО
·
Тьюторское сопровождение обучающихся: осуществление общего тьюторского
сопровождения реализации АООП
Направления коррекционной работы:
·
Педагог-психолог, развитие коммуникативных навыков, расширение опыта
социальных контактов, формирование продуктивных видов взаимоотношений с окружающими
· Учитель-логопед: коррекция и развитие всех компонентов речи
·
Учитель-дефектолог: коррекция и развитие познавательной деятельности,
мыслительных операций на основе изучаемого программного материала, формирование
базовых учебных действий
· Социальный педагог координация взаимодействия субъектов образовательного
процесса
2)Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с задержкой
психического развития (вариант 7.1) предоставляются специальные условия образования:
·
Образовательная программа: Адаптированная основная общеобразовательная
программа для обучающихся с задержкой психического развития
·
Уровень образования: основной общий
·
Реализация образовательной программы с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий: при отсутствии медицинских противопоказаний
·
Специальные методы обучения: в соответствии с программой
·
Специальные учебники: в соответствии с программой
·
Специальные учебные пособия: в соответствии с программой
·
Организация пространства: в соответствии с ФГОС
·
Тьютерское сопровождение обучающихся: осуществление общего тьюторского
сопровождения реализации АООП
Направления коррекционной работы:
·
Педагог-психолог: коррекция и развитие эмоциональной сферы, коррекция и
развитие коммуникативной сферы, помощь в адаптации к условиям школьной среды
·
Учитель-логопед: коррекция нарушений письменной речи
·
Учитель-дефектолог: коррекция и развитие познавательной деятельности,
мыслительных операций на основе изучаемого программного материала, восполнения
пробелов предшествующего обучения
·
Социальный педагог: координация взаимодействия субъектов образовательного
процесса
3) Для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(Вариант 7.2.) предоставляются специальные условия образования обучающемуся с
ограниченными возможностями здоровья:
·
Образовательная программа: Адаптированная основная общеобразовательная
программа для обучающихся с задержкой психического развития
·
Уровень образования: начальный общий
30

·
Вариант и срок реализации программы: Вариант 7.2 - 5 лет
·
Реализация образовательной программы с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий: при отсутствии медицинских противопоказаний
·
Специальные методы обучения: в соответствии с программой
·
Специальные учебники: базовые учебники для обучающихся, не имеющих
ограничения здоровья
·
Специальные учебные пособия: приложения и дидактические материалы
(преимущественное использование натуральной и иллюстративной наглядности), рабочие
тетради и пр. на бумажных и/или электронных носителях
·
Специальные технические средства обучения: специальные компьютерные
инструменты обучения
·
Организация пространства: в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ
·
Тьюторское сопровождение обучающихся: осуществление общего тьюторского
сопровождения реализации АООП
Направления коррекционной работы:
•
Педагог-психолог: коррекция и развитие компетенций коммуникативной
эмоциональной сферы, развитие произвольной регуляции деятельности и поведения
•
Учитель-логопед: коррекция и развитие всех компонентов речи
•
Учитель-дефектолог: коррекция и развитие познавательной деятельности,
мыслительных операций на основе изучаемого программного материала, восполнение
пробелов предшествующего обучения
•
Социальный педагог координация взаимодействия субъектов образовательного
процесса
4) Для обучения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата предоставляются
специальные условия образования:
·Образовательная программа: Адаптированная основная общеобразовательная
программа для обучающихся с нарушением опорно двигательного аппарата
·Вариант и срок реализации программы: Вариант 6.1 – 4 года
·Реализация образовательной программы с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий: при отсутствии медицинских противопоказаний
·Специальные методы обучения: в соответствии с программой
·Специальные учебники: базовые учебник для обучающихся, не имеющих ограничения
здоровья
·Специальные учебные пособия: специальные рабочие тетради, специальные
дидактические материалы, специальные электронные приложения
·Специальные технические средства обучения: специальные компьютерные
инструменты обучения / компьютеры для детей, имеющих тяжелые поражения рук/простые
технические средства, применяемые для оптимизации процесса письма / ассистивные и
вспомогательные технологии
·Организация пространства: в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ
·Тьюторское сопровождение обучающихся: не требуется
Направления коррекционной работы:
·Педагог-психолог: развитие коммуникативных компетенций и активности в общении,
помощь в адаптации к условиям школьной среды
·Учитель-логопед: коррекция и развитие всех компонентов речи
·Учитель-дефектолог: коррекция и развитие познавательной деятельности
·Социальный педагог: координация взаимодействия субъектов образовательного
процесса
В МАОУ-Тыгишской СОШ в 2021 году организована работа с родителями (законными
представителями) детей с ОВЗ.
Цель: формирование позитивных детско – родительских отношений, установление
партнерских отношений в системе «семья и школа».
Задачи:
31

Осуществлять оперативное информирование и просвещение родителей по вопросам
возрастной и специальной психологии.
Осуществлять помощь в овладении грамотными приемами взаимодействия с детьми и
построении конструктивных отношений с детьми, педагогами и окружающим миром.
Обратить внимание родителей на важность собственного примера в воспитании и
формировании ребенка как гражданина члена общества, личности, со своей нравственной и
ответственной позицией.
Помочь освоить методы воспитания, направленные на сохранение здоровья учащихся,
приобщение их к здоровому образу жизни.
№

Название мероприятия.

Профилактика
1
Выступление на общем собрании
родителей по теме:
«Трудности адаптационного периода» (1
кл.)
2
Выступления на родительских
собраниях по классам.
Тематическое родительское собрание
«Ребенок учится тому, что видит у себя в
дому».
4
Родительское собрание «Как помочь
ребенку учиться?»
5
Стендовая информация для родителей по
вопросам организации
жизнедеятельности детей.
Информационно-просветительская
1
Индивидуальное психологическое
консультирование родителей
3

2

Индивидуальное тематическое
психологическое консультирование
родителей:
1. Обучение родителей
эффективным способам общения
с ребенком.
2. Повышение эффективности
родительского контроля и требований.
3. Рекомендации родителям. Как
сформировать у ребенка высокую
самооценку.
4. Как сформировать в семье
направленность на здоровый образ
жизни.
5. Рекомендации родителям. Как
вести себя с агрессивным ребенком.
6. Ребенок в трудной ситуации:
жизненная стойкость и психическое
здоровье.
7. Психологическая поддержка в
семье.
8. Рекомендации родителям. Как помочь
ребенку наладить взаимоотношения с
одноклассниками.
9. Рекомендации родителям ребенкаизгоя. Как помочь ребенку наладить
взаимоотношения с одноклассниками.
10. Рекомендации родителям. Как
помочь ребенку, которого дразнят
в классе?
11.Рекомендации родителям. Как помочь

Количество проведенных
мероприятий

Время проведения
Сентябрь

1

В течение
года, по
запросам.
Апрель-май

2

Май

2

В течение года

1

В течение года

4

1

6

В течение года

32

ребенку, испытывающему компьютерную
зависимость.

В психолого-педагогическом сопровождении обучающихся с ОВЗ в образовательной
организации принимают участие учитель-логопед, дефектолог и педагог-психолог.
Сведения о педагоге-психологе, учителе-логопеде
№/
п

Ф.И.О.

Должность

1

Клепикова
Светлана
Викторовна

Педагогпсихолог

Уровень образования
Высшее. ШГПУ
педагогики и технологии,
2007г.

33

Квалификация/д
ата прохождения
аттестации
28.11.2017

Курсы повышения
квалификации в 2021
году
12.02.2021-26.02.2021
ООО «Центр
непрерывного
образования и
инноваций» по
дополнительной
профессиональной
программе
«Образование, коррекция
нарушений развития и
социальная адаптация
обучающихся с ЗПР и
различными формами
умственной отсталости»,
72 часа
12.02.2021-26.02.2021
ООО «Центр
непрерывного
образования и
инноваций» по
дополнительной
профессиональной
программе: «Педагогпсихолог.
Психокоррекционные
технологии для детей с
ОВЗ», 72 часа
01.03-02.03.2021,
ГАПОУ СО
«Камышловский
педагогический
колледж» по программе:
«Особенности
организации
деятельности
специалистов,
привлекаемых для
осуществления
всестороннего анализа
профессиональной
деятельности
педагогических
работников», 16 часов
16.04.2021-30.04.2021,
ООО «Центр
непрерывного
образования и
инноваций» по
дополнительной
профессиональной
программе: «Разработка
и условия реализации
образовательных
программ для детей с

2

Рыжкова
Лариса
Александровна

Учительлогопед,
дефектолог

3

Васкан Анна
Николаевна

Учительлогопед

Высшее. УГПУ,2002,
квалификация: учитель
логопед, специальность
«Логопедия»

25.12.2018

ГБПОУ СО
«Камышловский
педагогический колледж»
г. Камышлов
Квалификация:
воспитатель детей
дошкольного возраста
Специальност:
дошкольное образование

без категории

расстройством
аутистического спектра»,
72 часа
12.02.2021-26.02.2021
ООО «Центр
непрерывного
образования и
инноваций» по
дополнительной
профессиональной
программе «Обеспечение
условий для
полноценного обучения
и воспитания
обучающихся с ОВЗ в
организациях,
осуществляющих
образовательную
деятельность по
адаптированным
основным
общеобразовательным
программам», 72 часа
01.10.2020-20.05.2021,
ФГБОУ ВО
«Шадринский
государственный
педагогический
университет» по
программе
профессиональной
переподготовки:
«Дефектология»,
квалификация: учитель –
дефектолог, 612 часов
21.06.2021, АНО ДПО
«Образовательный центр
для муниципальной
сферы Каменный город»
по программе
«Логопедия»
Квалификация «Учительлогопед», 1180 ч.

Работа школьной библиотеки
Общий фонд составляет – 4425 экз.
Общий фонд художественной литературы составляет – 2015 книг.
Учебники –2131 экземпляров
Учебные пособия-155
На 2021 год заказано 4 - комплекта учебников для 11 класса по программе ФГОС
СОО.
В библиотеку записано 150 учащихся. В среднем в день библиотеку посещают от 10 до
12 человек. Дети берут книги в основном по школьной программе, хотя интересуют детей
книги о природе, животных, сказки. Имеется конкретный план библиотеки на весь учебный
год. Библиотека проводит совместные мероприятия с классными руководителями, оформляет
выставки по знаменательным датам.
По классам библиотекарь проводит беседы о правилах пользования библиотечными
книгами.
Библиотека
образовательного
учреждения
укомплектована
печатными
образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана, а также имеет
34

фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую
художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические издания,
сопровождающие реализацию всех основных образовательных программ.
Материально-технические условия реализации основной образовательной
программы
ОУ
располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей
организацию всех видов деятельности обучающихся всех уровней образования,
соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.
В области материально-технического обеспечения образовательного процесса (таблица
1) в школе оборудован
кабинет информатики: стационарный, спортивный зал, для
которого приобретѐн новый спортивный инвентарь, обновлена и дополнена медиа - и
видеотехника, обновлѐн и пополнен библиотечный фонд, обновлено и пополнено программноинформационное обеспечение, созданы дополнительные условия для укрепления здоровья
воспитанников. Школа подключена к сети Интернет, имеет
собственный сайт
(http://b23.uralschool.ru/).
Материально-техническое обеспечение
№ п/п
1
2

3
4
5
6
7
8
9
10
11

Наименование
Количество зданий
Учебные кабинеты из них:
- мастерская
- кабинет музыки, ИЗО
- компьютерный класс, мобильный класс
Спортивный зал и игровые площадки
Помещение для питания обучающихся
Библиотека
Гардероб
Санузел
Медицинский кабинет
Плавательный бассейн
Логопедический пункт
Количество административных помещений
- кабинет руководителя
- бухгалтерия
- методический кабинет

Количество
1
14
1
1
2
1
1
1
1
4
2
2
1
1
-

Все помещения обеспечены комплектами оборудования для реализации всех предметных
областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские
принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарѐм
Материально-техническое обеспечение
№
п/п
1.

Наименование
рабочего места
Директор

2.

Зам. директора
по УВР

3.

Главный
бухгалтер

Оборудование

Aser

МФУ

Brother dcpl2700
Epson L120

2020

Brother dcpI2700
Acer
Lenovo
V320-17
Kyocera
M2235DN
Brother dcpI2700
Lenovo

2020

Принтер
струйный
МФУ
ноутбук
Ноутбук

МФУ
Калькулятор

Год
выпус
ка
2017

ноутбук

МФУ

4.

Марка

ноутбук

Заводской или
серийный номер
NXEFHERO17731067633
400
E75198A0N249354

2021

Инвентарны
й номер
10134081
10134095
10134129

E75198JON509637

101344123

2020
2019

10134122
10134086

2019

10134085

2020

10134119

06.201
2
35

WB06817125

10134021

5.

6.

Секретарьделопроизводите
ль

Специалист
кадрам

по

Монитор
Системный
блок
МФУ
Принтер
струйный
Монитор
Системный
блок
МФУ

7.
8.
9.

Заведующий
хозяйством
Механик
Шеф-повар

BENQ

04.201
2

ETP4C05731019

130

180311569
Brother dcpI2500
Epson L800
BENQ

2020

E75198JON519525

10134118

09.201
3
04.201
2

PKNK128374

10134058

ETP4C05731019

130

180311569
2020

E75198JON519525

10134118

09.201
3
-

PKNK128374

10134058

-

-

04.200
6

086260-170034017

1380068

2007

FR2401101A

1380069

07.200
7
04.200
7
08.200
7

130

1380070

2520

1380075

22606

1380076

ЭП-4П

2012

135

10134007

ПКА 6-1/1
ПМ
ЭМК-70
КМУ
Янычар
АХМ-300А
ЗВЭ-9001,5-П

07.201
2
10.201
2
10.201
2
07.201
2

2895

10134005

2673

10134008

1222

10134009

5969

10134010

Бирюса
200НК-5

02.201
3

028610067345

10134054

Водонагревате
ль
Водонагревате
ль

OASIS 100л

2015

OSCVOO18574

10134072

OASIS SL80V

07.201
5

201507010032

10134077

Холодильник

Nord

777061024910016 12 0

10134076

Водонагревате
ль

ТERMEX
H30-O

10.201
6
2011

2011032500377

10134066

машина
овощерезател
ьная

ОМ-350-01

2020

622

10134124

Ларь

Frostor

2012

300S071200662

10136014

Принтер
струйный
холодильник
холодильник
Шкаф
жарочный
Электромясору
бка
Плита
электрическая
4
комф.
с
жарочным
шкафом
Электроплита
без духового
шкафа
Пароконвектом
ат
Мармит 1-х и
2-х блюд
Хлеборезка
Зонт
вентиляционны
й
Морозильная
камера- ларь

Brother dcpI2500
Epson L800
NordДХ341-7040(10
Snaige FR
2401101А
ШЖЭП-3
МИМ-300
ПЭ-4 ШМ

36

10.

Шеф-повар

морозильный
Электроплита
2-х
конфорочная
Кондиционер
Машина
протирочная
Зонт вытяжной
пристенный
холодильник

2021
2020

10136015

611

2020

10134126
1380068

2007

FR2401101A

1380069

07.200
7
04.200
7
08.200
7

130

1380070

2520

1380075

22606

1380076

ЭП-4П

2012

135

10134007

ПКА 6-1/1
ПМ
ЭМК-70
КМУ
Янычар
АХМ-300А
ЗВЭ-9001,5-П

07.201
2
10.201
2
10.201
2
07.201
2

2895

10134005

2673

10134008

1222

10134009

5969

10134010

Бирюса
200НК-5

02.201
3

028610067345

10134054

Водонагревате
ль
Водонагревате
ль

OASIS 100л

2015

OSCVOO18574

10134072

OASIS SL80V

07.201
5

201507010032

10134077

Холодильник

Nord

777061024910016 12 0

10134076

Водонагревате
ль

ТERMEX
H30-O

10.201
6
2011

2011032500377

10134066

машина
овощерезател
ьная

ОМ-350-01

2020

622

10134124

Ларь
морозильный
Электроплита
2-х
конфорочная
Кондиционер
Машина
протирочная
Зонт вытяжной
пристенный
Тахограф
цифровой

Frostor
F300S
ПЭ-2Ш

2012

300S071200662

10136014

Зонт
вентиляционны
й
Морозильная
камера- ларь

NordДХ341-7040(10
Snaige FR
2401101А
ШЖЭП-3

10134127
10134121

086260-170034017

Шкаф
жарочный
Электромясору
бка
Плита
электрическая
4
комф.
с
жарочным
шкафом
Электроплита
без духового
шкафа
Пароконвектом
ат
Мармит 1-х и
2-х блюд
Хлеборезка

Водитель
автобуса

МПР-350М01

2011

04.200
6

холодильник

11.

F300S
ПЭ-2Ш

МИМ-300
ПЭ-4 ШМ

МПР-350М01

2011

2021
2020

10136015

611

2020
EFAS

06.201
0
37

10134127
10134121
10134126

245728000000343010060
20C

10134055

12.
13.
14.
15.
16.

17.
18.

19.

20.

21.

22.

Кладовщик
Мойщик
посуды
Электромонтер
Сторож
Уборщик
служебных
помещений
Дворник
Вахтер

Кухонный
рабочий
Рабочий
по
обслуживанию
здания
Учитель
нач.
классов

Учитель
классов

нач.

Бортовой
компьютер
ГЛОНАСС
-

GALILEO

2016

861785007280856

10134069

-

-

-

-

Электронагрев
атель

«Оазис» 10л

09.201
6

201609100015

-

Оборудование
турникета
Оборудование
видеонаблюден
ия
Картофелеочис
тительная
машина
-

Т9М1 Step

2019

-

10134089

NoviCom

2019

AR1016F

10134090

МОК-300М

08.201
6

912

10134075

-

-

-

-

ноутбук
видеопроектор

Lenovo
NEC NP100

8640448CD

10134015
1380098

Экран
МФУ

lumien
Brother
DCPL2500DR
Lenovo
IdeaPad
G580
HP LaserJet
M1132MFP
BENQ MX
505
lumien
Lenovo
IdeaPad
G580
HP LaserJet
M1132MFP
ViewSonic

2012
06.200
8
2012
2021

E73916D1N764354

61
10134128

06.201
2

WB06789810

10134050

09.201
2
2014

CNG9D94T5F

10134053

PJD5523W

10134060

WB06817039

73
10134013

01.201
2
04.201
2

CNG9D1LPFC

10134032

TOT121601016S

10134033

Т3Б-25

2011

09120002821

0134046

SVEN 355

11.201
1
01.201
2
2012

SV1111FD04048

201

M05D07773

10134034

3145

10134037

2012

PROLog-V2-ES-002-T

10134038

ноутбук
Принтер МФУ
проектор

23.

Учитель
классов

нач.

Экран
ноутбук
Принтер МФУ
Мультимедийн
ый проектор с
креплением
База
для
хранения,
транспортиров
ки и зарядки
учебного
оборудования
Колонки
Документкамера
Система
контроля
и
мониторинга
качества
знаний
Модульная
система
экспериментов

DYMO
Mimio View
VOTUM

Active
Education

2012
06.201
2

38

10134078

24.

Учитель
классов

нач.

(для педагога)
Интерактивная
доска
Микроскоп
ноутбук

Принтер МФУ
Интерактивная
доска
Видеопроектор
25.
26.

Учитель
технологии
Учитель
химии

Учитель
русского языка и
литературы

29.

Учитель
биологии
географии

Учитель физики

Учитель
информатики

Экран
ноутбук

видеопроектор
ноутбук

Экран
монитор
Принтер
Принтер
Системный
блок
Интерактивная
доска
видеопроектор

31.

Учитель
английского
языка

32.
Учитель
математики

Воспитатель

2016
2012

CNB7H9KFX6
SB680

10134071
10104005

04.201
2
10.201
3
06.201
4
02.201
2
2012
08.201
2

PDB4C00341001

10134002

NXMERER010341184ED
3400
PF01L3JM

10134057

EYJD00500120804398401

202

C8NOBC294894330

12
10134052

2016

-

10134074

2016

MRJKT110014500031C61
00

10134073

10.201
3
11.201
8
06.201
4
02.201
2
2012
03.200
8
2014

NXMERER010341184243
400
MRJPZ110018470110659
00
PF01L3JM

10134056

EYJD00500120804398401

202

02.200
8
2008

8T66BADQ203818J

Smart board

2008

SB680V

1380097

ViewSonic

SMX1137080496

235

CRC56275

10134070

C

LUMA
ASUS
X501AXX115R
DSOC -1101

acer
x122
DLP
Projector
ACER
Z5WE1
ACER X118
DLP
Lenovo
C
50-30
ASUS
LUMA
ACER
AL1917
CANON
MF4410
SAMSUNG
SCX-4200
COLOR Sit

ETL73085138131B7642H
M
QMK63266

1013461

1013461

12
1380096
234
1380093
1380094

Брошюровочна
я машина
ноутбук

FELLOWES

09.201
1
2015

Aser

2014

ноутбук

Lenovo
IdeaPad
G580
BenQ
MS
527
Screen
Media
Lenovo

06.201
2

WB06790159

10134049

11.201
6
2016

PD9BG1942000

10134079

Видеопроектор
Экран

33.

10134036
10134051

Lenovo
50-30
ASUS

видеопроектор

30.

DB12020
WB06786851

ноутбук

Ноутбук
и

BENQ

10134041

2012
06.201
2

ACER

Экран
настенный
серия Optimal –
С
видеопроектор

28.

2012

ноутбук

видеопроектор

27.

Panasonic
UB-T580
Digital Blue
Lenovo
IdeaPad
G580
черный
HP 125
Smart board

ноутбук

06.201
39

10134056

10134080
WB06786851

10134051

ГПД
Принтер МФУ
Интерактивная
доска
Видеопроектор
34.
35.

Педагог ДО
Педагогорганизатор

Принтер
Ноутбук

36.

Преподавательорганизатор
ОБЖ

ноутбук

Педагогпсихолог

Ноутбук

37.

видеопроектор

Принтер
38.

Учитель
Истории,
обществознания,
музыки,
ИЗО,
МХК

ноутбук
колонки
видеопроектор
экран
Бубны:
Маракасы:
Балалайка:
Домбра:
Деревянная
ложка:
Кастаньеты:
Тарелки:
Треугольник:
Бубенцы:

39.

Учитель
физической
культуры

IdeaPad
G580
черный
HP 125
Smart board

2

2016
2012

CNB7H9KFX6
SB680

10134071
10104005

BENQ

04.201
2
2012
2012

PDB4C00341001

10134002

LXP97052
NKW1500AQ002AO1385

10134035
10104004

06.201
2
10.201
2
06.201
2

WB04903476

10104007

SEW121500092

230

WB06817210

10134028

E73916C8N114055

10134084

WB06817414

10134024

Canon
DEPO VIP P
1520
Lenovo
ViewSonic
PJ5523W
Lenovo
Brother dcpI2500
Lenovo
IdeaPad
G580
ViewSonic
PA503S
Screen
Media

06.201
2
1
2016
2016
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Сетка
волейбольная
Кольца
баскетбольные
сеткой
Стенка
гимнастическа
я деревянная
Стенка
гимнастическа
я
металлическая
Скамейки
гимнастически
е длинные
Скамейки
гимнастически
е короткие
Козѐл
гимнастически
й
Канат
гимнастически
й
Маты

1
2

5

2

3

3

1

1

7
40

V0R173601208

гимнастически
е
Обручи
гимнастически
е метал.
Обручи
гимнастически
е пластик
Коврик
гимнастически
й
Скакалки
Кегли
Палки
гимнастически
е
Конусы
(ориентиры)
Футболки
зеленые
Футболки
синие
Кольца резин.
Стойки для
прыжков
Планка для
прыжков
Гранаты
Мячи для
метания
Мячи
волейбольные
Мячи
баскетбольные
Мячи
футбольные
Медбол
Ботинки
лыжные
Палки лыжные
Лыжи с
креплением
Свисток
Секундомер
Бревно
гимнастическо
е

8

8

4

17
40
5

5
4
5
17
2
1
5
2
16
28
2
10
30 пар
19 пар
34
пары
1
1
1

Информационно-методические условия реализации основной образовательной
программы
Реализация основных образовательных программ направлены на обеспечение
широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного
процесса к любой информации, связанной с реализацией основных образовательных
программ, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и
условиями его осуществления.
Создаваемая в МАОУ-Тыгишской СОШ информационно-образовательная среда строится
в соответствии со следующей иерархией:
— единая информационно-образовательная среда страны;
— единая информационно-образовательная среда региона;
— информационно-образовательная среда образовательного учреждения;
— предметная информационно-образовательная среда;
— информационно-образовательная среда УМК;
41

— информационно-образовательная среда компонентов УМК;
— информационно-образовательная среда элементов УМК.
Информационно-образовательная среда МАОУ – Тыгишской СОШ включает в себя
совокупность технологических средств:
 компьютеры, ноутбуки, интерактивные доски, мультимедийные проекторы;
 базы данных; беспроводную сеть для выхода в Интернет (WiFi), что предоставляет
возможность использовать цифровые образовательные ресурсы в сети Интернет;
 пакет свободного программного обеспечения для образовательного учреждения;
 компетентность участников образовательного процесса в решении учебнопознавательных и профессиональных задач с применением информационнокоммуникационных технологий (ИКТ);
Безлимитный доступ в Интернет обеспечивает скорость до 50 Мбит/сек.
Учебно-методическому обеспечению образовательного процесса включают:
 параметры комплектности оснащения образовательного процесса с учетом
достижения целей и планируемых результатов освоения основных образовательных
программ;
 параметры качества обеспечения образовательного процесса с учетом достижения
целей и планируемых результатов освоения основных образовательных программ.
Образовательное учреждение обеспечено учебниками с электронными приложениями,
являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем
учебным предметам основных образовательных программ. Образовательное учреждение
имеет медаитеку.
Медиатека
№
п/п
1.

Название
«Химия. Общая и неорганическая 10-11 класс»

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

«Открытая физика 7-11 класс»
«Фраза. 1-9 класс»
«Атлас древнего мира»
«От плуга до лазера»
«Химия для всех-XXI»
«Школа»
«Профессор Хиггинс»
«Обществознание. Практикум. 8-11 класс»
«Физика. 7-11 класс»
«Химия. 8-11 класс»
«Биология»
«Химия. 8-11 класс. Виртуальная лаборатория»

14.
15.

«Органическая химия. 10-11 класс»
«Химия. Просвещение. 8 класс»

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

«Экология10-11 класс»
«Русский язык!
«Биология. Просвещение. 9 класс»
«Эрмитаж. Искусство Западной Европы»
«Энциклопедия Классической музыки»
«Живая физика. Живая геометрия»
«Биология. Лабораторный практикум»

23.

Начальный курс географии. 6 класс»

24.
25.
26.
27.
28.
29.

«Биология. 6-9 класс)
«Основы правовых знаний 8-9 класс»
«Экономика и право. 9-11 классы»
«Основы православной культуры 4-5 класс»
«Информатика. 9-11 классы»
«Вычислительная математика и

Издательство
Лаборатория систем
мультимедиа МарГТУ
ООО «ФИЗИКОН»
1С:Гуру Софт
«Новый диск»
Копирайт «Дорлинг Киндерсли»
1С:Образовательная коллекция
1С:ХроноГраф
ЗАО «ИстраСофт»
ООО «Марис»
ООО «Кирилл и Мефодий»
ООО «Кирилл и Мефодий»
1С:Репетитор
Лаборатория систем
мультимедиа МарГТУ
КАДИС
Электронная библиотека
ПРОСВЕЩЕНИЕ
1С:Школа
1С:Репетитор
ЗАО «Просвещение-МЕДИА»
ЗАО «Интерсофт»
АО Коминфо
«Формоза»
Республиканский мультимедиа
центр
Республиканский мультимедиа
центр
«Кирилл и Мефодий»
«Кирилл и Мефодий»
1С:Школа
ЗАО «Образование-Медиа»
Издательство «Учитель»
1С:Школа
42

Количество
экземпляров
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.

48.

49.

50.

51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.

59.

60.

61.

62.

программирование 10-11 классы»
«Энциклопедия Российского права»
«Мир информатики. 8-11 лет»
«Мир информатики. 6-9 лет»
«РОССИЯ, На рубеже третьего тысячелетия»
«Астрономия. 9-10 классы»
«Мировая художественная кульура. 10-11
классы»
«История ИСКУССТВА»
«Экология. 10-11 класс»
«От Кремля до Рейхстага»
«Художественная энциклопедия зарубежного
классического искусства»
«История России. XX век»
«История России. XX век»
«История России. XX век»
«История России. XX век»
«История. Просвещение. 5 класс»
«Всеобщая история. 5, 6 класс»
«Энциклопедия истории России. 862-1917»
Русский язык. Электронное приложение к
учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, 1
класс
Русский язык. Электронное приложение к
учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, 2
класс
Русский язык. Электронное приложение к
учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, 3
класс
Русский язык. Электронное приложение к
учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, 4
класс
Литературное чтение. Электронное приложение к
учебнику Л.Ф. Климановой, 2 класс
Литературное чтение. Электронное приложение к
учебнику Л.Ф. Климановой, 3 класс
Литературное чтение. Электронное приложение к
учебнику Л.Ф. Климановой, 4 класс
Математика. Электронное приложение к
учебнику М.И. Моро, 1 класс
Математика. Электронное приложение к
учебнику М.И. Моро, 2 класс
Математика. Электронное приложение к
учебнику М.И. Моро, 3 класс
Математика. Электронное приложение к
учебнику М.И. Моро, 4 класс
Окружающий мир. Электронное приложение к
учебнику А.А.Плешакова, Е.А. Крючковой, 2
класс
Окружающий мир. Электронное приложение к
учебнику А.А.Плешакова, Е.А. Крючковой, 3
класс
Окружающий мир. Электронное приложение к
учебнику А.А.Плешакова, Е.А. Крючковой, 4
класс
Технология . Электронное приложение к
учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой 1
класс
Технология . Электронное приложение к
учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой 2
класс
43

ООО «АРБТ»
«Кирилл и Мефодий»
«Кирилл и Мефодий»
Республиканский мультимедиа
центр
ООО «ФИЗИКОН»
ЗАО «ИНФОСТУДИЯ»

1
1
1
1

«Кирилл и Мефодий»
1С:Школа
Республиканский мультимедиа
центр
АО КОМИНФО

1
1
1

КЛИО СОФТ

1
1
1
1
1
1
1
14

ПРОСВЕЩЕНИЕ
ООО «КОРДИС & МЕДИА»
«ИНТЕРАКТИВНЫЙ МИР»
ОАО «Издательство
«Просвещение», 2013

1
1

1

ОАО «Издательство
«Просвещение», 2013

6

ОАО «Издательство
«Просвещение», 2013

20

ОАО «Издательство
«Просвещение», 2013

17

ОАО «Издательство
«Просвещение», 2013
ОАО «Издательство
«Просвещение», 2013
ОАО «Издательство
«Просвещение», 2013
ОАО «Издательство «Просвещение», 2013
ОАО «Издательство «Просвещение», 2013
ОАО «Издательство «Просвещение», 2013
ОАО «Издательство «Просвещение», 2013
ОАО «Издательство «Просвещение», 2013

8
21
16
18
16
21
18
17

ОАО «Издательство «Просвещение», 2013

22

ОАО «Издательство «Просвещение», 2013

17

ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

4

ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

3

63.

64.

Технология . Электронное приложение к
учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой 3
класс
Технология . Электронное приложение к
учебнику Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой 4
класс

ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

7

ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

8

Образовательное учреждение также имеет доступ к печатным и электронным
образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам,
размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.
Характеристика и результаты воспитательной системы
Общая цель воспитания – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе
этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими
опыта осуществления социально значимых дел).
Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя
учебные занятия, занятия в объединениях дополнительного образования, внеклассные и
внешкольные мероприятия.
При составлении плана воспитательной работы школы учитываются возрастные,
физические, интеллектуальные возможности обучающихся, а также их интересы.
Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех обучающихся школы,
исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности
каждого обучающегося.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в
соответствующем модуле:
- 3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
- 3.2. Модуль «Классное руководство»
- 3.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
- 3.4. Модуль «Школьный урок»
- 3.5. Модуль «Самоуправление»
- 3.6. Модуль «Профориентация»
- 3.7. Модуль «Работа с родителями»
- 3.8. Модуль «Волонтерство»
- 3.9. Модуль «Экскурсии, походы»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает
участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся,
проводятся и анализируются совестно педагогами и детьми. Для этого в образовательной
организации используются следующие формы работы:
На внешкольном уровне:
участие во всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и
международным событиям («Капля жизни» - акция посвященная Дню солидарности борьбы с
терроризмом; «Бессмертный полк». «Стоп ВИЧ/СПИД» и т.д.)
На школьном уровне:
 общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов
знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы («День учителя», « День
знаний», «Новогодний праздник», «День Победы» и т.д.)
На уровне классов:
 выбор и делегирование представителей классов в «Совет обучающихся»;
44

 участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел (подготовка и
проведение «День знаний», «День учителя», «Новый год», «День Победы и т.д.)
Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с
коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с
учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их
законными представителями.
Модуль «Курсы внеурочной деятельности».
Ежегодно обучающиеся МАОУ - Тыгишская СОШ имеют возможность получить
дополнительное образование, занимаясь в кружках и секциях, организованных на базе школы.
Так, в 2021 году работали кружки и секции по следующим направлениям:
- военно-патриотическое - «Стрелковая подготовка»,
- физкультурно-спортивное: «ОФП»; «Баскетбол»; «Плавание»; «Волейбол», «Минифутбол»;
- художественно-эстетическое – «Рукодельница», «Волшебный мир оригами»;
- химико-биологическое – «Химия вокруг нас»;
- социально- педагогическое – «Лига добра»;
- туристско-краеведческое - « Школа безопасности», «Практическая география».
В 2021 году охват обучающихся дополнительным образованием составляет 124 чел.
Внеурочная деятельность
Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий. Часы,
отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и
направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы
обучения. Внеурочной деятельностью по направлениям: спортивно-оздоровительное
(«Лыжи», «Подвижные игры»), общекультурное («Мир глазами художника», «Акварелька»,
«Гигиена и здоровье»), общеинтеллектуальное («Индивидуальная проектная деятельность»,
«Робототехника», «Занимательный русский язык», «Решение задач с модулем», «Введение в
информатику», «Веселая грамматика», «Зеленая планета», «Инфознайка»), духовнонравственное («Я-гражданин России», «Я и моя семья»), социальное («К тайнам слова»,
«Занимательная география», «Безопасное детство», «На пути к ГИА», «Азбука безопасности»)
были охвачены все обучающиеся 1-11 классов.
Модуль «Школьный урок»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
установление доверительных отношений между учителем и его учениками;
 побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения,
правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы
учебной дисциплины и самоорганизации;
 использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач
для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
 применение на уроке интерактивных форм работы учащихся;
 организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками;
 инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках
реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов.
Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни.
Модуль «Профориентация»
45

Профориентационная работа в образовательном учреждении проводится с целью
создания условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся,
посредством популяризации и распространения знаний в области профессий,
профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и
профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии,
приближенного к кругу профессий ближайшего окружения (родителей, знакомых,
профессиональной карты города, региона), путем расширения представления о мире
профессий. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.
При организации профориентационной работы является будут использоваться современные
федеральные образовательные платформы национального проекта «Цифровая школа», таких как:

Федеральный портал "ПроеКТОриЯ". На его базе осуществлено участие школьников в
онлайн-уроках, которые знакомят с ключевыми отраслями экономического развития
страны, рассказывают о прорывных проектах российских компаний, формируют
представление о профессиях и дают возможность решать реальные практические
задачи отрасли. Строится диалог с авторитетными и значимыми людьми.
 Всероссийская образовательная платформа «Билет в будущее». Это проект ранней
профориентации школьников. Он позволяет ребятам опробовать себя в деле, в будущей
профессии в ведущих компаниях страны. Отличительной чертой данного проекта
является возможность учащихся после прохождения тестирования, серии онлайнуроков, вебинаров выбрать наставника и разработать вместе с ним совместные
мероприятия на профессиональное обучение и развитие.
 Университетские субботы. Дается возможность школьникам изучать интересующие
предметы на углубленном уровне.
 Детские технопарки «Кванториумы», для развития творческого потенциала детей,
воспитание будущих высококлассных специалистов в стратегически важных областях
российской науки и техники.
Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для
более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием
позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными
представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм
деятельности.
Модуль «Волонтерство»
Волонтерство – это участие школьников в общественно-полезных делах, деятельности
на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Волонтерство позволяет
школьникам проявить такие качества как внимание, забота, уважение. Волонтерство
позволяет развивать коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать,
эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
Мероприятия в рамках модуля проводятся на уровнях начального общего, основного
общего, среднего общего образования:
 Классные часы, открытые уроки, направленые на формирование здорового образа
жизни: «Мы за здоровый образ жизни», «Сохранение здоровья. Что такое ПАВ? Что такое
агитбригада?» и т.д.
 благотворительные акции «Спешите делать добро», «Голубь мира», «Эстафета добрых
дел» и др.
 Ремонт книг «Книжке - новую жизнь!»

Мероприятия в рамках Дня Победы.и др.
Модуль «Экскурсии и походы».
Воспитательные возможности реализуются в рамках следующих видов и форм
деятельности:
 ежегодные походы на природу, организуемые в классах их классными
руководителями и родителями школьников;
 регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных классах их


46

классными руководителями («Природа зимой», «Осенний парк», «Приметы весны» и
т.п.);
выездные экскурсии в музей, на предприятие; на представления в кинотеатр, цирк.
Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для
всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную
роль учебно-познавательной деятельности, интеллектуальному развитию учащихся.
Проводятся мероприятия по выявлению, поддержке и развитие интеллектуально
одаренных. Их цель: Обеспечение возможности творческой самореализации личности в
различных видах деятельности.
Основные формы работы с одаренными детьми.
Форма
Факультатив
(«Общая
биология»,
«Обществознание»,
«Физика»,
«Решение
расчетных задач»,,
«Методы
решения
физических задач»,
«Речь
и
культура
общения»,
«Общебиологические
закономерности»,
«Решение уравнений и
неравенств
с
параметрами», «Методы
проведения
физических
экспериментов»,
«Мировая художественная
культура»)

Задачи
Учет индивидуальных возможностей учащихся.
Повышение степени самостоятельности учащихся.
Расширение познавательных возможностей учащихся.
Формирование навыков исследовательской, творческой
деятельности.

Предметная
(декада)

Представление широкого спектра форм внеурочной деятельности.
Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области.
Развитие творческих способностей учащихся.
Развитие творческих способностей учащихся.
Содействие в профессиональной ориентации.
Самореализация учащихся во внеклассной работе.
Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе
работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой.
Обобщение и систематизация знаний по учебным предметам.
Формирование информационной культуры учащихся.
Совершенствование исследовательских навыков.
Совершенствование информационной культуры учащихся.
Самостоятельное применение учащимися знаний умений и навыков.

неделя

Кружки
Конкурсы, соревнованиях,
олимпиады
Проект
(внеурочная
деятельность
«Индивидуальная
проектная деятельность»;
участие
в
проектных
конкурсах)

и

проектной

Педагоги школы стремятся к развитию широкого круга интересов, потребности в
познании культурно-исторических ценностей, стимулированию творческой активности
учащихся.
Творческая инициатива классных коллективов проявилась в подготовке праздничных
онлайн-программам к 8 марта и 23 февраля; очное проведение для 1,9,11 кл торжественной
линейки, посвященная Дню знаний и для 11 класса последний звонок.
Традиционные мероприятия, проведенные в течение года:
Мероприятия: День знаний, День здоровья, День учителя, «Лыжня России», Новый
год, День защитника Отечества (месячник патриотического воспитания), Конкурс строя и
песни (посвященный 23 февраля и 9 мая),
сдача норм ГТО, «Безопасное колесо» и др.
47

Акции:
Межведомственная
профилактическая
акция
«Внимание,
дети!»,
Профориентационная акция «Удивительный мир профессий», Акция «Весенняя неделя
добра», оперативно профилактическое мероприятие «Подросток», акция «За здоровье и
безопасность наших детей»,, «Единый День профилактики», международный День борьбы с
наркоманией, профилактическое мероприятие «Горка»,
«Внимание каникулы!»,
«Всемирный день борьбы со СПИДом», Всемирный день без табака, всемирный День борьбы
с туберкулѐзом и др.
Тематические недели, декады «Неделя профилактики ВИЧ», Неделя пожарной
безопасности, неделя безопасности и др.
Всего за 2021 г. обучающиеся приняли участия в 146 мероприятиях.
Из них:
Международные – 6 мероприятий;
Всероссийские – 13 мероприятий;
Областные – 2 мероприятия;
Муниципальные – 26 мероприятий;
Школьных мероприятий- 31, акций, профилактические мероприятия - 34, беседы, кл.
часы – 34
Родительских собраний:
Общешкольных – 2
Классных – 4
В 2021 году самыми значимыми мероприятиями стали:
1.
14.04.2021 г. проведение районного весеннего туристического слета. Цель
мероприятия: популяризация спортивно-оздоровительного туризма, привлечение молодежи к
занятиям туризмом, обучение, обмен опытом. Районный туристический слет провел педагогорганизатор ОБЖ Пермикин С.Л. Участниками стали сборные команды учеников 9-11 кл.
Богдановичского района, для которых была подготовлена полоса препятствий. По результатам
1 и 3 места заняли команды Троицкой школы, 2 место заняла 5 школа.
2.
Участие в региональном этапе Всероссийского конкурса «Учитель здоровья
России – 2021» Пермикина С.Л., который занял 3 место.
Достижения отдельных учеников в олимпиадах различного уровня
2021 год
Численность учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах в общей численности учащихся: 45 человек (30%);
Численность учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов в
общей численности учащихся, в том числе:
- муниципального уровня – 22 человек (48,88 %);
- регионального уровня – 3 человека (6, 67 %);
- всероссийский – 12 чел. (26, 67 %)
- международного уровня – 8 человек (17, 78 %).
Класс
8

Фамилия, имя
Абдуллайева
Адиба

Мероприятие
Всероссийская предметная
олимпиада по химии

Ранг мероприятия
Всероссийский

Место
участие

8

Самигуллина
Виктория

Всероссийская предметная
олимпиада по химии

Всероссийский

участие

Королев
Дмитрий

Международный образовательный
конкурс по химии «Олимпис 2021
– Весенняя сессия»
Всероссийская предметная
олимпиада по химии
Всероссийская предметная
олимпиада по химии

Международный

2 степень

Всероссийский

Участие

Всероссийский

Участие

9
9
9

Городчиков
Данил
Тюленев Руслан

48

10
10

Международный образовательный
конкурс по химии «Олимпис 2021
– Весенняя сессия»
Всероссийская предметная
олимпиада по химии
Международный образовательный
конкурс по химии «Олимпис 2021
– Весенняя сессия»

Шахназарян
Лиана
Галичанина
Алина

Международный

1 степень

Всероссийский

Участие

Международный

3 степень

Достижения отдельных учеников в конкурсах за 2021 год
Класс
3
4

5

Фамилия
Ильиных
Антонина
Кочарян
Каролина
Панченко Дарья

5

Юнцевич София

5

Коробицын
Алексей

8

Печенкина
Виктория

8

Абдуллайева
Адиба

6

Тулубцева
Людмила

6

Мискевич
Дмитрий

6

Демина
Ангелина
Галичанина
Алина

10

9

Королев
Дмитрий

9

Тюленев Руслан

8

Ефимов Кирилл

Мероприятие
«Умные и талантливые»

Ранг мероприятия
Всероссийский

Место
1 место

МАОУ ДО «Городская станция
юных натуралистов г. Нижний
Тагил»
«Я рисую речку»
Международный конкурс
изобразительного искусства
«Талантов россыпь – гениев
полет»
«Умные и талантливые»
международный конкурс для детей
и молодежи «Умные и
талантливые» в номинации
«Декоративно – прикладное
творчество»
V Всероссийский конкурс по ПДД
«Новый дорожный знак глазами
детей»
V Всероссийский конкурс по ПДД
«Новый дорожный знак глазами
детей»
V Всероссийский конкурс по ПДД
«Новый дорожный знак глазами
детей»
Муниципальный конкурс
литературного творчества
«Серебряное перышко»
Муниципальный конкурс
литературного творчества
«Серебряное перышко»
Международный образовательный
центр «Кладовая талантов»
Мастерская Дедушки Мороза
«Символ 2021»
Международный образовательный
центр «Диплом педагога»
Встречаем зимушку – зиму!
«С новым годом»
«Умные и талантливые»

Региональный

2 место

Международный

1 место

Всероссийский
Международный

1 место
1 место

Всероссийский

1 место

Всероссийский

1 место

Всероссийский

1 место

Муниципальный

1 место

Муниципальный

3 место

Международный

1 место

Международный

1 место

Всероссийский

2 место

Международный

Диплом III
степени

Международный

Диплом II
степени

Международный

Диплом
Iстепени

Муниципальный

2 место

Международный образовательный
конкурс по химии «Олимпис 2021
– Весенняя сессия»
Международный образовательный
конкурс по химии «Олимпис 2021
– Весенняя сессия»
Международный образовательный
конкурс по химии «Олимпис 2021
– Весенняя сессия»
Соревнования по пожарно –
прикладному спорту в личном
49

8

Лукин Даниил

5

Городчикова
Мария

5

Носкова
Стефания

7

Желнина Елена

7

Ашихмин
Андрей

10

Пургин
Александр

10

Тютрин
Александр
Бердникова
Светлана
Амосов Артем
Тарабаева
Наталья

11
11
11

Всего:

зачете среди ОО ГО Богданович,
посвященных Дню пожарной
охраны России.
Соревнования по пожарноспасательному спорту
Соревнования по пожарноспасательному спорту
МАОУ ДО «Городская станция
юных натуралистов г. Нижний
Тагил»
«Я рисую речку»
МАОУ ДО «Городская станция
юных натуралистов г. Нижний
Тагил»
«Я рисую речку»
Всероссийский центр
информационных технологий
«ИНТЕЛЕКТ»
«Великая война- Великая Победа»
Первый региональный конкурс для
детей и педагогов
«Моя ЮГРА»
«76 лет Победы»
Соревнования по стрельбе из
пневматической винтовки
посвященных Дню создания войск
гражданской обороны
ГТО «Быстрее! Выше! Сильнее!»

Муниципальный

3 место

Муниципальный

2 место

Региональный

3 место

Региональный

2 место

Всероссийский

3 место

Региональный

2 место

Муниципальный

1 место

Муниципальный

2 место

ГТО «Быстрее! Выше! Сильнее!»

Муниципальный

2 место

ГТО «Быстрее! Выше! Сильнее!»
Соревнования по стрельбе из
пневматической винтовки в
личном зачете, посвященных Дню
Победы.
Соревнования по стрельбе из
пневматической винтовки
посвященных Дню создания войск
гражданской обороны

Муниципальный
Муниципальный

1 место
1 место

Муниципальный

3 место

24 человека

Призовых 29

Командные достижения школы в 2021 году
№п/п
1

Мероприятие
Соревнования по разборке и сборке АК – 74М после
неполной разборки, среди обучающихся ГО
Богданович посвященных Дню защитника Отечества.
Соревнования по пожарно – прикладному спорту
среди команд ОО ГО Богданович, посвященных Дню
пожарной охраны России.
Состязание «Школа безопасности» посвященные
Дню Победы.

Ранг мероприятия
Муниципальный

Место
1 место

Муниципальный

2 место

Муниципальный

1 место

4

Соревнования по стрельбе из пневматической
винтовки, посвященных Дню Победы.

Муниципальный

2 место

5

Соревнования по мини-футболу, приуроченный ко
дню защиты детей

Муниципальный

3 место

6

«Осенний кросс»

Муниципальный

1 место

7

«Кожаный мяч»

Муниципальный

1 место

2

3

50

Состязания «Школа безопасности», посвященных
памяти преподавателя –организатора ОБЖ
Кочешкова В.Д.
Соревнования по стрельбе из пневматической
винтовки посвященных Дню создания войск
гражданской обороны
Соревнования по пожарно-спасательному спорту

8

9

10

Муниципальный

1 место

Муниципальный

3 место

Муниципальный

1 место

Большую активность проявляет и педагогический коллектив, участвуя в конкурсах различного
уровня
Название конкурса

Уровень

Результат

Педагог

подготовка призѐра и
участника муниципального
конкурса чтецов «В мире
поэзии и прозы - 2021»
подготовка участников
муниципального
литературного конкурса
«Серебряное перышко».
Международный
образовательный форум «От
результатов школы к
результатам России» 26-27
марта 2021г.
успешная работа по
подготовке и проведению
общероссийского голосования
по вопросу одобрения
изменений в Конституцию
РФ. Январь 2021г.
Организация работы по
военно-патриотическому
воспитанию молодежи ГО
Богданович и в связи с
празднованием Дня
защитника Отечества МКУ
УО ГО Богданович, Военный
комиссариат 24.02.2021г.
Март, 2021 Акция «Час земли
2021»

Муниципальный

Грамота

О.А. Величко

Муниципальный

Благодарность

О.А. Величко

Международный

Сертификат

Р.Р.Гниятуллина

Муниципальный

Благодарность

С.Л.Пермикин

Муниципальный

Грамота

С.Л.Пермикин

Всероссийский

Сертификат участника

Т.С.Паластрова

конкурс «Воспитать человека»

Областной

Сертификат участника

В.А. Козлова, О.В.
Епифанова

Международный
исторический диктант на тему
событий Отечественной
войны – «Диктант Победы 2021»
Участие в концертной
программе в СДК,
посвященной Дню Победы
Участие в форуме «Педагоги
России»

Международный

Сертификат участника

Т.С. Паластрова,
С.П. Бобкова, Р.Р.
Гниятуллина

Муниципальный

-

Т.С. Паластрова,
И.Н. Карнаухова

Всероссийский

Сертификат

Т.С. Паластрова,
И.Н. Карнаухова

«Олимпис 2021 – Весенняя
сессия», 2021 г.

Международный

Сертификат

Д.Е. Пермикина

7.04.2021 Выступление с
докладом на ХII
Всероссийской студенческой
научно-практической

Всероссийский

Сертификат

Т.С.Паластрова

51

конференции с
международным участием
«Ребенок в современном
образовательном
пространстве»
Региональный этап
Всероссийского конкурса
«Учитель здоровья -2021»
«Альманах учителя ИЗО»

региональный

3 место

Пермикин С.Л.

Всероссийский

диплом

Лысцова Е.В.

За организацию и проведение
XI Всероссийских
предметных олимпиад
Банк молодежных инициатив

Всероссийский

диплом

Пермикина Д.Е.

Муниципальный

участие

О.А. Величко, Т.С.
Паластрова

«Педагог-наставник»

Областной

Благодарственное
письмо

Н.К. Иксанова
С.П. Бобкова

Всероссийский правовой
(юридический) диктант

Всероссийский

участие

Т.С.Паластрова,
И.С. Лебедев

Конкурс чтецов «Зимушка
Хрустальная»

Муниципальный

Благодарственное
письмо

В.А. Козлова

Работа с родителями. В течение года велась работа с родителями, целью которой
было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации
администрации школы, классных руководителей, индивидуальные беседы об особенностях
возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, безнадзорности
и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной
оценки.
За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми
необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах
остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение и успеваемость учащихся.
В новом году необходимо особое внимание уделить работе родительского всеобуча,
администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями,
эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием
детей и подростков.
Работа классных руководителей:
В состав методического объединения классных
руководителей входят 11 учителей – классных руководителей 1 – 11 классов. Большинство
классных руководителей не имеют большого опыта классного руководства, но уже у каждого
есть свои особенности в работе с классом, свои «излюбленные» темы, приемы работы.
Дополнительное образование: В системе единого воспитательно-образовательного
пространства школы работа по дополнительному образованию в прошедшем учебном году
была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм
обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
Исходя из анализа воспитательной работы за прошлый год на 2022 год ставятся
следующие задачи:
 повышение уровня внутришкольного контроля и методической работы по
воспитательной работе;
 усиление роли семьи в воспитании детей и привлечении еѐ (семьи) к организации
учебно-воспитательного процесса в школе;
 совершенствование форм и методов работы классных руководителей для
самореализации личности каждого учащегося.
Характеристика контингента обучающихся в 2021 году:
52

общее кол-во обучающихся
число детей в многодетных семьях
число малообеспеченных детей
число детей – инвалидов
число детей состоящих на учѐте в ПДН
число детей состоящих на ВШ учете число детей находящихся под опекой
число детей на индивидуальном обучении
число детей из неполных семей

150
57
12
3
0
0
1
4
22

Работа с детьми и семьями, состоящими на внутришкольном учете.
В течение всего календарного года в школе проводились рейды по занятости детей,
по посещаемости и результатам учѐбы детей в неблагополучные и «группы риска» семьи.
Чтобы предупредить отклонение в поведении подростков, постоянно знакомили их с
этими нормами. В труде и общении, в разнообразной творческой деятельности воспитываются
нравственные начала личности, формируются ее цели и идеалы, интересы и потребности
полезные для общества. На начало 2021 года на учете стояли 4 человека. Причины
постановки: пропуски без уважительных причин и несоблюдение школьной дисциплины,
единичные уходы в неизвестном направлении. В течение года с учета были сняты все.
В большей части работа с детьми из группы «риска» велась индивидуально, в форме
бесед, убеждения, советов, необходимой помощи, консультаций.
Классные руководители находили с их родителями общие пути в воспитании и
перевоспитании детей в лучшую сторону. Воспитательные беседы дают свои положительные
результаты.
Проблема успеваемости и посещаемости трудных детей решается очень непросто.
Приходится систематически посещать семьи этих детей, вести беседы как с родителями, так и
с детьми. При таком усиленном внешнем контроле у трудных подростков постепенно
формируются навыки осознанного положительного поведения.
Основные направления работы с семьей: педагогическое просвещение родителей;
приобщение ребенка к активному участию в жизни школы; координация воспитательного
воздействия на учащегося; меры общественного, административного и уголовного
воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания детей или оказывающих на них
отрицательное влияние.
Работа идет в тесном контакте с работниками ПДН и участковым уполномоченным.
Проблема успеваемости есть в каждом классе. Причины плохой успеваемости: пропуски
занятий, неподготовленность к урокам, невнимание на уроках, нежелание учиться. По
необходимости посещались семьи этих детей, а так же дети оставлялись на каникулы для
дополнительных занятий с ними.
Еженедельно ведѐтся учет питания детей из многодетных, м\о, опекаемых семей и
всего контингента учащихся.
Профилактическая работа по борьбе с правонарушениями.
Установлен контроль наблюдения за учебой и посещаемостью занятий в школе.
Классные руководители уделяют особое внимание профилактической работе. Они ведут
работу не только по сигналам нарушений дисциплины и несоблюдение правил этики, но и
проводят работу по профилактике правонарушений, проводят различные классные часы по
данной тематике; стараются установить хорошие взаимоотношения с учеником и его семьей.
Классными руководителями постоянно ведется учет посещаемости занятий в школе.
Классные руководители выявляют интересы «трудных» учащихся и разумно
направляют их силу, волю, знания в полезную и интересную для них деятельность.
Преступления и правонарушения, совершенных детьми в период реализации
образовательных программ и проводимых мероприятий отсутствуют.
Практика показывает, что наилучшие результаты в этой работе достигаются при
наличии тесного сотрудничества всех ведомств, занятых этой деятельностью (полиция,
инспекция по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства, здравоохранения,
53

образования и т.п.). Члены совета проводят просветительскую работу в школе с детьми,
разъясняют их права, закрепленные Конвенцией ООН о правах ребенка, дают рекомендации,
как себя вести, чтобы не попасть в ситуацию риска.
Формы работы школы по безопасности
Периодически (раз в квартал в школе проводились тренировки по эвакуации
учащихся и работников школы из здания при различных видах чрезвычайной ситуации. В
школе оформлены стенды с инструкциями по технике безопасности для учащихся и
работников школы, на видных местах размещены таблички с телефонами экстренных служб.
Для предотвращения детского травматизма учителями регулярно проводился
инструктаж по соблюдению техники безопасности в кабинетах повышенной опасности,
при проведении мероприятий во внеурочное время в школе и за пределами еѐ территории.
На классных часах проводились инструктажи по предупреждению детского травматизма на
дорогах. В школе оформлен стенд по правилам дорожного движения, охране труда и правилам
поведения людей в чрезвычайных ситуациях. Ежегодно учащиеся школы принимают участие
в конкурсе «Безопасное колесо», работает отряд ЮИД (юный инспектор дорожного
движения) и ДЮП (дружина юных пожарных).
Подвоз учащихся
Подвоз учащихся из с. Быково, Тыгиш осуществляется школьным автобусом. Число
посадочных мест – 31. Автобус оборудован ремнями безопасности. Количество подвозимых
учеников -57, что составляет 38,2,0%, (с. Быково -29, с. Тыгиш- 28).
Подвоз осуществляется согласно графику движения, схеме утвержденного маршрута.
Приказом директора назначены сопровождающие, отвечающие за жизнь и здоровье учащихся.
Разработаны инструкции для подвозимых учащихся, сопровождающих и водителя, которые
неукоснительно выполняются.
Итог: осуществлялся контроль над объемом выполнения учебных программ по всем
предметам учебного плана. С целью своевременного выполнения программ по предметам
была организована замена отсутствующих учителей, проводились дополнительные занятия,
кроме того, были использованы резервные часы, предусмотренные учителями при
составлении календарно-тематического планирования, проведено уплотнение материала.
Благодаря проведенным мероприятиям, программы по всем предметам учебного плана во
всех классах в 2021 году выполнены в полном объеме.
Выводы:

Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил
педагогический коллектив школы на учебный год.

В школе организована система непрерывного наблюдения за развитием ребенка.
 В основном поставленные задачи на 2021 год выполнены.

Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение
качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и
учителя. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику
методических рекомендаций для учителей оказывали корректирующую помощь учителям.

Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла
творческая активность учителей. Повысились показатели успеваемости в школе.

Большое внимание уделялось проблемам сохранения и укрепления здоровья,
мониторингу качества образования.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:
недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на
учебу и слабоуспевающими учащимися;

недостаточно применяются элементы современных педагогических технологий;

недостаточный уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у
учителей и учащихся;
Цели:


54

Создание условий к 2024 года обучающимся для получения качественного общего
образования в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо от места
проживания ребенка путем оснащения образовательной организации необходимым
материально-техническим и информационным оборудованием,
учебно-методическим
пособиями
Создание к 2024 году системы непрерывного профессионального развития и роста
профессиональной компетенции педагогических кадров, обеспечивающих повышение
качества образования в образовательном учреждении.
Создания условий к 2024 года для эффективного обучения и повышения мотивации
школьников к учебной деятельности за счет снижение доли обучающихся с рисками учебной
неуспешности.
Задачи школы на 2022 год
 Обеспечить условия для удовлетворения интересов и потребностей учащихся и родителей
(законных представителей);

 Обновить перечень средств обучения и УМК, и материально-техническую базу
образовательного учреждения.
 Выявить уровень развития профессиональной компетентности педагога по четырем
группам: компетенция успешного современного учителя, компетенция учителя по формированию
функциональной грамотности учеников, цифровые компетенции педагога, работа с трудным
поведением.
 Определить перспективы развитие профессиональной компетентности педагога на
основании выявленных профессиональных дефицитов.

Повысить мотивацию педагогов в росте педагогического и профессионального
мастерства.

Активизировать творческий потенциал педагогов по обобщению передового
педагогического опыта и его распространения, через участие в профессиональных конкурсах,
выпуск сборника.

Совершенствовать формы, методы и средства обучения путем применения в
учебном процессе современных образовательных технологий
 Выявить
долю слабоуспевающих обучающихся с низкими учебными
возможностями.
 Составить индивидуальный план работы по ликвидации пробелов в знаниях
обучающихся.
 Отслеживать динамику развития слабоуспевающих обучающихся.
 Сформировать позитивную учебную мотивацию обучающихся.

Заместитель директора по УВР

Е.С. Лихачева

55